Return to flip book view

Message MODUL AJAR BAHASAINGGRISUNTUK GURU KELAS VII1Disusun Oleh:Andi Tendri Jelly PembelajaranBahasa Inggris Kurikulum Merdeka4KelasSD

1.Siswa mampu memperkenalkan diri dan orang lain secara lisan dan tertulisdengan jujur.2.Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan kegiatan sehari-hari secararuntut dan tepat waktu.3.Siswa mampu menyatakan waktu dalam bahasa inggris dengan benar.4.Siswa menunjukkan sifat disiplin dalam mengatur waktu dan menyelesaikantugas.2TUJUAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah: MI DDI MASAMBAMata Pelajaran :Bahasa InggrisTopik Modul :1. My Family Members 2. Occupations 3. Greetings & Introducing YourselfAlokasi Waktu: 6 x 35 Menit (3 Pertemuan)]I. Informasi UmumII. Kompetensi AwalPeserta didik diharapkan telah memiliki kemampuan awal sebagai berikut:Mengenal beberapa kosakata dasar dalam bahasa Indonesia.Mampu berkomunikasi sederhana dalam bahasa Indonesia.Memiliki motivasi untuk belajar bahasa Inggris.III. Profil Pelajar PancasilaMelalui pembelajaran modul ini, peserta didik akan mengembangkan dimensiProfil Pelajar Pancasila:Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkanrasa syukur atas keberagaman keluarga dan profesi sebagai ciptaan Tuhan.Mandiri: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan kosakatasecara mandiri.Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi sederhanatentang keluarga dan profesi.Kreatif: Peserta didik mampu berkreasi dalam menyajikan informasi tentangkeluarga dan profesi (misalnya melalui gambar atau role play sederhana).Bergotong Royong: Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok keciluntuk praktik percakapan.IV. Sarana dan PrasaranaMedia: Gambar/flashcard anggota keluarga, gambar/flashcard profesi, gambarsituasi sapaan, rekaman audio (opsional), video pendek (opsional), spidol/kapurtulis, papan tulis.Alat dan Bahan: Buku teks/LKPD, alat tulis.Sumber Belajar: Buku Bahasa Inggris kurikulum

MATERIINTRODUCTION TELLING TIME3DAILYACTIVITIES V. Target Peserta DidikPeserta didik reguler/tipikal.Peserta didik dengan kesulitan belajar (memerlukan bimbingan lebih intensif).Peserta didik dengan pencapaian tingg.VI. Model PembelajaranModel Pembelajaran: Tatap MukaMetode Pembelajaran: Ceramah interaktif, Diskusi, Tanya Jawab, PenugasanIndividu dan Kelompok, Permainan, Role Play (Bermain Peran)VII. Komponen Inti PembelajaranA. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkanmampu:1.My Family Members:Mengidentifikasi dan menyebutkan anggota keluarga inti (father, mother,brother, sister) dalam bahasa Inggris.Memahami kalimat sederhana yang berkaitan dengan anggota keluarga.Mendeskripsikan anggota keluarga mereka secara sederhana.2.Occupations:Mengidentifikasi berbagai macam profesi/pekerjaan (contoh: doctor,teacher, police officer, farmer) dalam bahasa Inggris.Menyebutkan nama-nama profesi/pekerjaan.Memahami kalimat sederhana yang berhubungan dengan profesi.3.Greetings & Introducing Yourself:Menggunakan ungkapan sapaan (Good morning/afternoon/evening,Hello, Hi) dengan tepat.Memperkenalkan diri sendiri (nama, usia, hobi) dalam bahasa Inggris.Merenspon perkenalan dan sapaan orang lain.B. Pemahaman BermaknaMengenali dan menghargai peran serta fungsi setiap anggota keluarga.Memahami beragam jenis pekerjaan dan pentingnya setiap profesi dalammasyarakat.Mampu berkomunikasi secara dasar untuk menyapa dan memperkenalkandiri kepada orang lain, yang merupakan pondasi penting dalam interaksisosial.

4Introducting YourselfMy Name is LillyI am 10 years oldI Live in SurabayaMy hobby is draw This is my friendHis name is RafiIntroducting someone elseMateri ini bertujuan agar siswa dapat mengenalkan dan orang lain secara sederhana Great GrandfatherKakek BuyutGreat GrandmotherNenek BuyutGrandfatherKakekGrandmotherNenekFatherAyahMotherIbuC. Pertanyaan PemantikSiapa saja yang tinggal di rumahmu? Apa panggilanmu untuk Ayah dan Ibumudalam bahasa Inggris?Apa cita-citamu? Apa pekerjaan ayah atau ibumu? Apa saja pekerjaan yang kamutahu?Bagaimana caramu menyapa teman di pagi hari? Bagaimana caramemperkenalkan dirimu kepada orang baru? VIII. Materi Pembelajaran Inti1. Materi: My Family Members

PETUNJUK GURU5Awali dengan sapaan hangat dan memperkenalkan diri dalam bahasa inggris.Tulis struktur kalimat di papan tulis.Memberikan contoh kepada siswa seperti menceritakan diri sendiri secarasederhana.Dorong kepercayaan diri siswa.Memberikan siswa waktu untuk refleksi, ajak siswa untuk menyebutkan satu hal yangpaling mereka sukai dari diri mereka. BrotherSaudara Laki LakiSisterSaudara PerempuanMeSayaUnclePamanAuntyBibiCousinSepupuThis is my father. : [ Ini adalah ayahku]She is my mother. : [ dia adalah ibuku]I have a brother. : [ saya memiliki seorang sauadara laki lakiI love my family. : [ saya cinta keluargaku ]His name is .... : [ Namanya adalah ? ]Her name is .... ; [ Namanya adalah ? ]example of a simple sentence

6Telling TimeMateri ini mengenalkan siswa pada cara membaca danmenyebutkan waktu dalam bahasa inggris. O'clockhalf pastquarter toquarter past topast LKPD 1: My Family MembersNama: ...........................................................Kelas: ...........................................................Tanggal: ...........................................................Tujuan Pembelajaran:Mengidentifikasi dan menyebutkan anggota keluarga inti (father, mother,brother, sister) dalam bahasa Inggris.1.Memahami kalimat sederhana yang berkaitan dengan anggota keluarga.2.Mendeskripsikan anggota keluarga mereka secara sederhana.Kegiatan 1: Kosakata Keluarga (Penguasaan Kosakata)Petunjuk: Cocokkan gambar anggota keluarga dengan namanya dalam bahasaInggris. Tarik garis dari gambar ke nama yang tepat!a. Mother b. Father c. Sister d. Brother e. Uncle f. Aunty h. Grandfather i. Grandfather.Kegiatan 2: Siapa Dia? (Pemahaman Kalimat & Deskripsi)Petunjuk: Lengkapi kalimat-kalimat di bawah ini dengan kata yang tepat (father,mother, brother, sister, family).

7 PETUNJUK GURUAwali dengan memperlihatkan jam digital ataupun analog pada siswaTanyakan “What time is it?”Ajarkan struktur kalimat waktu “It is + (time). Kenalkan o’clock half past, quarter to,quarter past, to/past. 1.My mom's husband is my ___. He is a man.2.She takes care of me. She cooks delicious food. She is my ___.3.I have a younger ___. He loves to play cars with me.4.My ___ has long hair and loves to wear dresses. She is a girl.5.All of us live in one house. We are a happy ___.Kegiatan 2: Siapa Dia? (Pemahaman Kalimat & Deskripsi)Petunjuk: Lengkapi kalimat-kalimat di bawah ini dengan kata yang tepat (father,mother, brother, sister, family).Kegiatan 3: Ceritakan Keluargamu! (Deskripsi Sederhana & Partisipasi)Petunjuk: Gambarlah anggota keluargamu di dalam kotak di bawah ini. Kemudian,lengkapi kalimat-kalimat untuk menceritakan tentang mereka.1.This is my father. His name is ...........................................................2.This is my mother. Her name is ...........................................................3.I have a brother. His name is ........................................................... (Jika ada)4.I have a sister. Her name is ........................................................... (Jika ada)I love my family!

8Daily ActivitiesMateri ini membiasakan siswa untuk membiasakan siswa untukmenceritakan rutinitas sehari-hari dengan menggunakansimple present tense.I wake up at six o’clock.I go to school at Seven.I have lunch at 12I do my homework at 4 p.m.Siswa diajak untuk menuliskan jadwal mereka sendiri dan menyadaripentingnya mengatur waktu secara disiplin. TeacherDoctor Chef AstrounautPilot Farmer ArtistPolice OfficerHe is a doctor. : Dia adalah seorang dokterShe is a teacher. : Dia adalah seorang guruWhat do you want to be? [ kamu ingin menjadi apa ? ]I want to be a pilot. : Saya ingin menjadi seorang pilotA doctor helps sick people. : Dokter membantu orang sakitA teacher teaches students. : Seorang guru mengajar muridExample Of Simple Sentence2. Materi: OccupationsTeacher

9 PETUNJUK GURUGuru membuka dengan menanyakan kegiatan pagi yang siswalakukan. “What do you do in the morning?”Menyusun daftar kosakata kegiatan harian di papan seperti : wakeup, take a shower, have breakfast, go to school, study, play, sleep.Guru menjelaskan penggunaan waktu dalam menyusun kalimat. Guru memberikan contoh bagaimana disiplin dalam menjalanikegiatan harian LKPD 2: OccupationsNama: ...........................................................Kelas: ...........................................................Tanggal: ...........................................................Tujuan Pembelajaran:Mengidentifikasi berbagai macam profesi/pekerjaan dalam bahasa Inggris.1.Menyebutkan nama-nama profesi/pekerjaan.2.Memahami kalimat sederhana yang berhubungan dengan profesi.Kegiatan 1: Mengenal Profesi (Penguasaan Kosakata)Petunjuk: Lingkari huruf (A, B, atau C) dari jawaban yang paling tepat.1.He works in a hospital and helps sick people. He is a ___.A. teacherB. doctorC. farmer2.She teaches students in a school. She is a ___.A. police officerB. chefC. teacher3.He drives a car or bus and takes people to places. He is a ___.A. painterB. driverC. singer4.She cooks delicious food in a restaurant. She is a ___.A. police officerB. chefC. doctor

LATIHAN SOAL DAN KUNCIJAWABAN10Latihan 1Pilihlah jawaban yang benar1.Hello my name___Riri. a. Is b. Are c. AmJawaban : c 2. I Live__Palu a. From b. In c. AtJawaban : b3. My Hobby__reading books.” a. Is b. Are c. be Jawaban : a Kegiatan 2: Pekerjaan Mereka (Pemahaman Kalimat)Petunjuk: Lengkapi kalimat-kalimat di bawah ini dengan nama profesi yangtepat dari kotak.Kata Pilihan:[firefighter] [ farmer ] [ singer ] [ police officer ] [artist ]1.My father works in the field. He grows rice and vegetables. He is a ___.2.When there is a fire, the ___ helps to put it out.3.She loves to draw and paint beautiful pictures. She is an ___.4.He keeps our city safe and catches bad guys. He is a ___.Kegiatan 3: Pekerjaan Impianku (Kreativitas & Deskripsi)Petunjuk: Gambarlah profesi impianmu di kotak kosong. Kemudian, tuliskannamanya dan apa yang mereka lakukan.[Kotak kosong untuk menggambar profesi impian]I want to be a ___ when I grow up.A ___ (nama profesi) ___ (apa yang mereka lakukan, contoh: "helps sick people").

11 LATIHAN SOAL DAN KUNCIJAWABANLatihan 2Isilah titik-titik dengan kata kerja yang tepat1.I........ up at 5 0'clock. Jawaban: Wake 2. I....... breakfast at 6 o’clock. Jawaban: Have 3. I....... to school at 6:30. Jawaban: Go 4. I....... My homework in the afternoon Jawaban : Do 5. I...... to bed at 10 p.m. Jawaban : Go 3. Materi: Greetings & Introducing YourselfKosakata Utama:Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening,Good night.Introducing Yourself: My name is..., I am..., I am [age] years old, Myhobby is...Greetings:Hello!Good morning, everyone.How are you? I'm fine, thank you.Introducing Yourself:Hello, my name is [Your Name].I am [Your Age] years old.My hobby is [Your Hobby].Nice to meet you.

LATIHAN SOAL DAN KUNCIJAWABAN12Latihan 3Tulislah waktu dalam bahasa inggris1.07:00 ..............Jawaban : Seven O’Clock2. 06:30..............Jawaban :Half past six3. 08:15..............Jawaban : A Quarter past eight4. 09: 45..............Jawaban : A Quarter to ten5. 12:00..............Jawaban : Seven O’Clock LKPD 3: Greetings & Introducing YourselfNama: ...........................................................Kelas: ...........................................................Tanggal: ...........................................................Tujuan Pembelajaran:Menggunakan ungkapan sapaan (Good morning/afternoon/evening,Hello, Hi) dengan tepat.Memperkenalkan diri sendiri (nama, usia, hobi) dalam bahasa Inggris.Merespon perkenalan dan sapaan orang lain.Kegiatan 1: Waktu yang Tepat (Penggunaan Sapaan)Petunjuk: Lingkari ungkapan sapaan yang tepat untuk setiap situasi.Kamu bertemu teman di pagi hari.A. Good nightB. Good morningC. Good eveningKamu bertemu guru di siang hari.A. Good afternoonB. Good morningC. Good nightKamu ingin tidur.A. Good morningB. Good nightC. Good afternoonKamu bertemu teman di sore/malam hari.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening

TERIMA KASIH13 Kegiatan 2: Kenalan Yuk! (Perkenalan Diri & Respon)Petunjuk: Lengkapi kalimat-kalimat untuk memperkenalkan dirimusendiri.Hello, my ___ is ...........................................................I am ___ years old.My ___ is ........................................................... (Contoh: playing football,drawing, reading)Nice to ___ you.Kegiatan 3: Role Play (Praktik Berbicara)Petunjuk: Dengan teman sebangkumu, praktikkan percakapan di bawahini. (Guru akan menilai kemampuanmu dalam menggunakan sapaan danmemperkenalkan diri.)Siswa A: Good morning! What's your name?Siswa B: Good morning! My name is [Nama Siswa B]. Nice to meet you.Siswa A: Nice to meet you too. I am [Nama Siswa A]. How old are you?Siswa B: I am [Usia Siswa B] years old. What is your hobby?Siswa A: My hobby is [Hobi Siswa A]. What about you?Siswa B: My hobby is [Hobi Siswa B].