Return to flip book view

MODUL AJARMata Pelajaran MatematikaKelas 2 Fase ADisusun Oleh: Faujiah Marlina,S.Pd

Langkah – langkah pembelajaran :Guru mempersiapkan pembelajaran (menyapa, berdoa bersama, mengecek kehadiran dankesiapan belajar peserta didik)Guru memberikan semangat dengan tepuk dan laguPeserta didik diminta melingkar untuk membentuk kelompok. Setelah kelompok terbentuk, peserta didik diminta mengikuti intruksi guru untuk melakukangerakan ke depan, belakang, kanan, kiri, atas, bawah dengan cara berpegangan pundak danmelompat bersama kelompoknyaPeserta didik diminta duduk, kemudian guru bertanya “Yang duduk di sebelah kanan Abdulsiapa?” “yang duduk di belakang keira siapa?” dan seterusnya. Bergantian dengan siswamemberikan pertanyaan, teman yang lain menjawab.Peserta didik mengamati gambar yang ditempel di papan tulis.Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang posisi benda terhadap benda lainberdasarkan gambar (misalnya sepeda posisinya dimana? Di depan rumah)Peserta didik berhitung untuk membentuk kelompok baru (satu kelompok terdiri dari 3orang)Guru menjelaskan kegiatan berikutnya akan dibagikan puzzle gambar, bagi kelompok yangsudah selesai dapat berteriak “BINGGO”Setelah semua kelompok berhasil merangkai puzzle, guru memberikan LKPD yang harusdiselesaikan oleh anggota kelompok Setelah semua selesai mengerjakan LKPD, mereka berkeliling melihat-lihat hasil yang dibuatoleh kelompok lain dan membandingkan dengan hasil kelompoknya (gallery Walk)Guru memberikan umpan balik “Samakah hasil pekerjaan kelompok lain dengan kelompokkamu?” “mengapa?” (Diskusi)Setelah selesai berdiskusi:Peserta didik diminta oleh guru untuk menyebutkan kegiatan yang sudah dilakukan hari ini1.Peserta didik dengan arahan guru dapat memberikan kesimpulan 2.Peserta didik dan guru bersama sama merefleksikan kegiatan hari ini 3.Peserta didik berdoa bersama4.Elemen : Geometri Fase : AKelas : 2 Alokasi waktu : 1x pertemuan (2 JP)Materi : PolaTujuan Pembelajaran : menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan,kiri, depan belakang, bawah, atas).

Asesmen FormatifRubrik Refleksi guru :Apakah peserta didik memahami materi yang disampaikan?Apakah pengalaman mengajar yang disajikan dapat memotivasi pesertadidik?Apakah rencana pembelajaran sesuai target?Hal baik apa saja yang diperoleh selama proses pengajaran?Apa saja kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran ?Rencana Tindak LanjutPeserta didik yang belum dapat membedakan kanan kiri, depan belakang,maju mundur akan diadakan pendampingan secara individu.Peserta didik yang sudah paham diberikan kegiatan tantangan

Media pembelajaran :Buku Panduan Guru Matematika Untuk SD/MI Kelas II, KEMENTERIANPENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI , 2022 https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/buku-panduan-guru- matematika-untuk-sdmi-kelas-iiMatematika Untuk SD/MI Kelas II, KEMENTERIAN PENDIDIKAN,KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI , 2022 https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/matematika-untuk sdmi-kelas-iiGambar puzzleGambar

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)Nama – nama dalam Kelompok : 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________Hari / tanggal : ________________ Kelas : ________Gunting dan tempelkan gambar berikut sesuai dengan petunjuk!Petunjuk :Kupu-kupu terbang di depan Almeera.1.Kelinci ada di sebelah kanan pohon.2.Burung terbang di atas pohon.3.Bola ada di sebelah kiri pohon.4.Azzam berlari di belakang Almeera.5.Deretan bunga di depan Almeera.6.TEMPELKAN PUZZLE KAMU DI SINITEMPELKAN PUZZLE KAMU DI SINI

Gambar Untuk PuzzleGambar untuk di gunting dan tempel pada gambarpuzzle sesuai petunjuk

Gambar untuk di tempel di papan tulis