MAAC CDP Manual de Familia PY 2024-25 : simplebooklet.com

¡Bienvenido al Programa de Desarrollo Infantil (CDP) de MAAC!Estimados Padres/Tutores,Le damos una cálida bienvenida a su familia mientras se embarca en un emocionante viaje con nosotros. Estamos encantados de que su familia se una a nuestra enriquecedora comunidad en MAAC. En MAAC, estamos comprometidos a brindarle a su hijo un entorno enriquecedor donde pueda aprender, crecer y prosperar.Nuestro equipo dedicado está aquí para apoyar a su familia en cada paso del camino. Juntos, crearemos experiencias signiﬁcativas y sentaremos las bases para un futuro brillante y exitoso entre nuestros estudiantes más jóvenes.MAAC es una agencia privada de servicios sociales sin ﬁnes de lucro que opera programas preescolares Head Start y Early Head Start ﬁnanciados por el gobierno federal y programas preescolares ﬁnanciados por el estado de California en el norte y el sur del condado de San Diego para familias elegibles con niños desde el nacimiento hasta los cinco años de edad (0-5). MAAC CDP ofrece una variedad de opciones de programas para brindar servicios de apoyo infantil y familiar de la mejor calidad posible. Brindamos servicios integrales a bebés y niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 3-5 años de edad) a través de las siguientes opciones de programas para Early Head Start. y Programa de Cuidado Infantil Familiar de Día Completo (hasta 10 horas al día) y Programa de día completo basado en el centro (hasta 10 horas al día) También ofrecemos servicios integrales a preescolar (desde el nacimiento hasta los 3 años) a través de las siguientes opciones de programas: y Programa de medio día extendido basado en el centro (hasta 6.5 horas al día) y Programa de Cuidado Infantil Familiar de Día Completo (hasta 10 horas al día) y Programa de día completo basado en el centro (hasta 10 horas al día) Para maximizar los beneﬁcios de la atención y la educación de calidad para los niños y las familias, las familias que caliﬁquen pueden inscribirse tanto en el preescolar estatal de Head Start como en sitios especíﬁcos de día completo. Estos programas "combinados" proporcionan servicios preescolares estatales y de Head Start para enriquecer y ampliar las horas de funcionamiento del programa. Por favor, tome nota si su hijo está inscrito tanto en el programa Head Start como en el programa preescolar estatal.MAAC CDP ofrece a los miembros de la familia oportunidades y apoyo para el crecimiento y el cambio, reconociendo que cada familia puede identiﬁcar sus fortalezas, necesidades e intereses y brindar oportunidades para participar plenamente. La ﬁlosofía de nuestro programa reconoce que cada padre/tutor es el principal educador de sus hijos.Este manual está diseñado para brindarle información sobre nuestro programa y responder a las preguntas que pueda tener. Póngase en contacto con el Director de su Centro si tiene alguna inquietud, pregunta, idea o comentario. Gracias por ser parte de la familia MAAC CDP; Esperamos que usted y su familia tengan una maravillosa experiencia de aprendizaje con nosotros este año del programa.Sincerely, Alexis Aviña, Ed.D, MPH Chief Early Childhood Education Ofﬁcer MAAC

Page 4

ÍndiceMAAC 1Misión MAAC 1Visión MAAC 1Junta Directiva de MAAC 1Declaración de Admisión 1Opciones Del Programa 2La opción de día completo 2La opción de día parcial extendido 2Centros de Cuidado Infantil 2Hogares de Cuidado Infantil Familiar 2MAAC opera y contrata programas con licencia 3Meses de operación de Head Start y Early Head Start 3Inscripción 3Inscripción para niños con IEP o IFSP 4Departamento de Educación de California, Programa Preescolar del Estado de California (CSPP) 4Cancelación de la inscripción en los servicios 5Reinscripción o Recertiﬁcación de Niño/Familia 6Niños que cumplen tres años 6Transición de Early Head Start (0-3 años) a Head Start (3-5 años) 6Transición de Head Start a la escuela primaria 7Asistencia 7Importancia de mantener la asistencia regular a la escuela 7Las ausencias justiﬁcadas incluyen: 8Ausencias injustiﬁcadas 9Abandono de Servicios 9Información de emergencia 10Órdenes judiciales 10El Recibir y la Entrega de Niños 10Aceptación y liberación de niños 10Procedimiento de entrada y salida 11Tardanza 11Salud y seguridad de los niños 11Exámenes de salud diarios 11Orientación Positiva para los Niños 12Proceso para la participación segura de un niño en el programa 12Experiencia y Formación del Personal 13Declaración de compromiso de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC, por sus siglas en inglés) 13Información para Niños 14Exámenes físicos 14Inmunización 14Ropa 14Medicamentos 14Entrega y recogida 14Lanzamiento de Foto/Video 14Protector solar 15Provisión de pañales/toallitas húmedas para bebés 15Preocupaciones de los padres 15Procedimientos Uniformes de Quejas para el Programa Preescolar del Estado de California 16Educación de la Primera Infancia 16Educación 16El currículo creativo 16Perﬁl de Desarrollo de Resultados Deseados (DRDP) 17Meta de Preparación Escolar Individual 17Conferencias de Padres y Maestros y Visitas a Domicilio 18Servicios de Apoyo al Desarrollo para Niños con Necesidades Excepcionales 18Niños con necesidades excepcionales 18Evaluaciones del desarrollo 18Cuestionario de Edades y Etapas 18Referencias 19Servicios de Salud Mental 19Participación/Compromiso de los Padres 20Voluntarios en la Clase 20Reglamento de inmunización para voluntarios 20Referencias a Recuros en la Communidad 2-1-1 San Diego 21Comunicación Electrónica a las Familias 21Boletín Familiar 21Proceso de Acuerdo de Sociedad Familiar 21Actividades de preparación escolar para llevar a casa (paquetes de diversión familiar) 21ReadyRosie Solicitud en línea para la participación de los padres 22Comité Asesor de Padres/Comité del Centro de Padres (PAC) 22El Consejo de Normas y Comité Asesor de Padres 22Padres Varones en Acción 23Siguiente Nivel: Programa de Desarrollo de la Fuerza Laboral de Padres 24Requisito de Participación No-Federal 24Servicios de salud 25Requisitos para la evaluación temprana de Head Start 25Requisitos de evaluación de Head Start 25Examen físico 26Examen Dental 26Condiciones de salud diagnosticadas 26Notiﬁcación de la exposición a enfermedades transmisibles 27Piojos 27Servicios de Nutrición y Alimentos 27Comidas y meriendas 27Servicio de comidas de estilo familiar 27Lactantes 28Necesidades dietéticas especiales 28Cumpleaños infantiles 29Declaración de no discriminación del USDA (12-9-22) 29Información Familiar 30Código de Conducta 30Política de Denuncia de Abuso Infantil Obligatoria 30Fraude 30Política de no acoso 30Política de Puertas Abiertas 31Prohibición de instrucción religiosa o culto 31Responsabilidades de los padres 31Derechos personales de los niños y derechos de los padres 32Programas Libres de Violencia 33Informes de Child Ouch 33Reporte de Incidente / Lesión Inusual del Centro 34Situaciones de emergencia 34Servicios de Transporte 34Niños viajando en el autobús 34Excursiones al centro 34Seguridad en el autobús 35Evacuaciones de Autobús 35Zonas de Subida Y Bajada del Autobús y “Seguridad del Peaton” 35Instalaciones 36Ambiente libre de humo 36La Ley de Escuelas Saludables 36Cómo obtener más información 37Ubicación de los Programas 38MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Manual de Familia para Programas del Centro

Page 5

Manual de Familia para Programas del Centro Página 1 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025MAAC Una tradición de servicio a la comunidad. MAAC se fundó en 1965 con la visión de proporcionar un lugar donde las familias locales necesitadas pudieran encontrar los medios para la autosuﬁciencia.Juntos, miembros del Capítulo de San Diego del GI Forum, la Hermandad Mexicana, el Local de Trabajadores #89, la Asociación de Educadores México-Americanos y el Consejo de Clubes Latinoamericanos, junto con otros líderes de la comunidad mexicoamericana de San Diego, convirtieron su visión en realidad y fundaron el Comité Asesor del Área Metropolitana sobre la Lucha contra la Pobreza.Hoy en día, el hambre y la pobreza siguen siendo crisis en nuestras comunidades. Las exigencias de la vida diaria y los acontecimientos inesperados pueden empujar fácilmente a las familias por debajo del nivel de pobreza. Y la actual crisis económica de nuestra nación ha afectado profundamente a más familias, creando una nueva cara de pobreza en nuestras comunidades. Durante generaciones, MAAC ha respondido a estos desafíos evolucionando sus programas para satisfacer las necesidades de la comunidad. Nuestro trabajo es posible gracias a una serie de factores: un fuerte compromiso con aquellos a quienes servimos, personal dedicado, voluntarios compasivos, la creatividad para brindar servicios que satisfagan las necesidades en tiempos de escasez de recursos y donantes que reconocen el valor esencial del servicio de MAAC a nuestra comunidad.Misión MAACMaximizar la autosuﬁciencia con familias e individuos a través de programas de alta calidad y defensa en nuestras comunidades.Visión MAACSer un recurso regional en todo el condado de San Diego que brinde servicios de alta calidad que sean accesibles, promuevan la dignidad, fomenten la independencia y permitan a las personas, independientemente de su origen o historia, crear las mejores vidas para sí mismos, sus familias y la comunidad.Junta Directiva de MAACEl Consejo de Administración es el órgano de gobierno de MAAC. Todos los miembros son responsables de obtener una comprensión básica de los programas y servicios de MAAC, e iniciar acciones en apoyo de nuestra misión, objetivos y programas. Esto incluye ayudar a ampliar el alcance de MAAC y aumentar su visibilidad y el apoyo de los donantes. Todos los miembros de la junta son voluntarios y sirven sin remuneración.Para conocer la membresía actual de la junta, visite https://maacproject.org/main/about-us/maac-board/ Declaración de AdmisiónEarly Head Start y Head Start son ﬁnanciados por la Administración para Niños y Familias del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. Los programas atienden a familias y niños elegibles de 0 a 5 años. Estos programas están diseñados para proporcionar a los niños y sus familias servicios integrales de desarrollo infantil y familiar. No hay tarifa por estos servicios y se ofrecen servicios de transporte, pero limitados a algunas ubicaciones del centro.El Programa Preescolar del Estado de California (CSPP, por sus siglas en inglés) es ﬁnanciado por la División de Educación Temprana del Departamento de Educación de California. Este programa puede agregar 3 horas adicionales al horario diario de un niño. CSPP es

Page 6

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 2 Manual de Familia para Programas del Centroun programa de educación de la primera infancia que está dirigido especíﬁcamente a las habilidades de preparación escolar.MAAC proporciona igualdad de trato y acceso a los servicios independientemente del sexo, la orientación sexual, el género, la identiﬁcación con el grupo étnico, la raza, la ascendencia, el origen nacional, la religión, el color o la discapacidad mental o física. MAACP da la bienvenida a la inscripción de niños con discapacidades y comprende los requisitos para hacer adaptaciones para niños con discapacidades e implementa esas adaptaciones. Para la colocación más adecuada, MAAC CDP ayuda a determinar si una opción de programa especíﬁca puede satisfacer las necesidades de salud, físicas, de desarrollo y emocionales de su hijo. La adaptación también puede ocurrir cuando un bebé que cumple 2 años necesita permanecer en el aula de bebés en función de sus necesidades de desarrollo. MAAC CDP evalúa a cada niño individualmente para garantizar la colocación adecuada.Opciones Del ProgramaNuestro programa apoya a los niños y las familias para que estén listos para tener éxito en la escuela y en la vida a través de experiencias de aprendizaje adaptadas a sus habilidades de desarrollo actuales. Estos programas pueden ofrecerse en diferentes entornos de acuerdo con sus necesidades, incluidas las ubicaciones de Family Child Care Home y los centros Head Start y Early Head Start. Nuestro programa atiende a familias de diversos orígenes culturales y que hablan diferentes idiomas. Hay varias opciones para que las familias elijan: La opción de día completo y Es de hasta 10 horas al día, 5 días a la semana de lunes a viernes (excluyendo días festivos, vacaciones escolares y días de capacitación del personal). Disponible en nuestras entradas MAAC CDP C, Centros Asociados y Hogares de Cuidado Infantil Familiar. y Se prioriza para familias que trabajan a tiempo completo, asisten a la escuela/programa vocacional, están incapacitadas en la medida en que la capacidad de los padres para cuidar al niño está signiﬁcativamente limitada, niños de acogida, familias sin hogar, servicio de protección o en riesgo. La opción de día parcial extendido y Es de hasta 6.5 horas al día, 5 días a la semana de lunes a viernes (excluyendo días festivos, vacaciones escolares y días de capacitación del personal). Disponible en algunos centros MAAC CDP Centros de Cuidado InfantilMAAC CDP opera centros de cuidado infantil con licencia. Los centros son operados en sitios comerciales y cuentan con personal caliﬁcado por el estado, que incluye: y Directores de Centros y Profesorado y Profesores Asociados y Personal de Servicio Familiar y Ayudantes del programa y Ayudantes de cocinaHogares de Cuidado Infantil FamiliarMAAC CDP tiene un contrato con los Hogares de Cuidado Infantil Familiar en la comunidad para ofrecer a los padres la opción de un

Page 7

Manual de Familia para Programas del Centro Página 3 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025programa deCuidado Infantil Familiar. Los niños son atendidos en un hogar acogedor, hasta 10 horas al día, de 4 a 5 días a la semana. El Cuidado Infantil Familiar ofrece servicios para niños desde el nacimiento (0) hasta los cinco (5) años en una opción de día completo. Los Hogares de Cuidado Infantil Familiar tienen licencia y son operados por la(s) persona(s) que vive(n) en el hogar.Para acceder a una Guardería o Hogar de Cuidados Infantiles, se les pide a las familias que completen la documentación de inscripción tanto en MAAC CDP como en la de Familiar Cuidado Infantil . Los proveedores de cuidado infantil familiar cumplen o superan tanto los requisitos de licencia estatal como los de los maestros federales de Head Start. MAAC opera y contrata programas con licenciaTodos los Centros y Hogares Infantiles Familiares están autorizados por el Departamento de Servicios Sociales de California - Licencias de Cuidado Comunitario (CCL), Nuestras aulas con los Programas Preescolares del Estado de California siguen las pautas establecidas por el Departamento de Educación de California (CDE) Todos los representantes estatales y federales aplicables, incluidos Head Start, CCL y CDE, tienen derecho a ingresar a un centro o al Hogar de Cuidados Infantiles Familiares en cualquier momento. y Cualquier funcionario, empleado o agente debidamente autorizado del departamento puede, previa presentación de la identiﬁcación adecuada, ingresar e inspeccionar cualquier lugar que brinde cuidado personal, supervisión y servicios en cualquier momento, con o sin previo aviso, para asegurar el cumplimiento o prevenir una violación de esta ley o de las regulaciones adoptadas por el departamento de conformidad con la ley. y El representante autorizado tiene la autoridad;  Entrevistar a los niños o al personal sin consentimiento previo.  Para inspeccionar, auditar y copiar los registros de niños o centros de cuidado infantil a pedido durante el horario comercial normal. Los registros pueden eliminarse si es necesario copiarlos. y El Centro velará por que se adopten las disposiciones necesarias para:  1Entrevistas privadas con niños o miembros del personal.  El examen de todos los registros relacionados con el funcionamiento del centro de cuidado infantil.Meses de operación de Head Start y Early Head Start y El Programa Early Head Start es para niños menores de 3 años y opera de julio a junio. y El programa Head Start es para niños de 3 a 5 años de edad y opera de agosto a junio.Inscripción Para determinar la elegibilidad en el programa Head Start, todos los solicitantes deben cumplir con los requisitos federales de edad y elegibilidad establecidos por las regulaciones federales. Los solicitantes elegibles se colocan en una lista de espera prioritaria en el sitio de su elección y se clasiﬁcan según los criterios de selección establecidos por el programa, determinados en función de la evaluación de las necesidades de la comunidad. El reclutamiento y la colocación de las familias elegibles en la lista de espera del programa se lleva a cabo durante todo el año del programa. En este sentido, el orden de la lista de espera está sujeto a cambios a medida que las familias elegibles se agregan a la lista de espera.Cuando hay una vacante disponible, MAAC CDP accede a la lista de espera de priorización y se pone en contacto con las familias. A los solicitantes seleccionados para la inscripción se les pide que completen un paquete de inscripción. El paquete incluye un formulario de examen físico para niños que solicita que el niño complete un examen físico realizado por un médico con licencia. El formulario debe devolverse con el registro de vacunación del niño, incluida una autorización de tuberculosis (TB).

Page 8

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 4 Manual de Familia para Programas del CentroUna vez que se determina la elegibilidad, se da prioridad para la inscripción a los niños elegibles y a las familias con mayores necesidades según los criterios de selección. Cuando hay una vacante disponible, MAAC CDP accede a la lista de espera de priorización y se pone en contacto con las familias. A los solicitantes seleccionados para la inscripción se les pide que completen un paquete de inscripción. El paquete incluye, entre otros: y 1Notiﬁcación de los Derechos de los Padres (LIC 995) y Derechos personales (LIC 613A) y Identiﬁcación e Información de Emergencia 1520 Child Plus (LIC 700) y Consentimiento para Tratamiento Médico de Emergencia H-243 (LIC 627) y Historial de salud previo a la admisión del niño H-201 (LIC 702) y Informe del Médico H-201B (LIC 701) y Plan Individual para Dormir Infantil N-615 EHS (LIC 9227) si el niño es menor de 2 años Inscripción para niños con IEP o IFSPMAAC CDP atiende a niños con necesidades especiales y a ningún niño se le negará la inscripción debido a una discapacidad. MAAC CDP garantiza que todos los niños con necesidades especiales puedan participar en todos los aspectos del programa en un entorno inclusivo. Para los niños con un Plan de Educación Individualizado (IEP o Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP), MAAC CDP apoya la individualización de los servicios educativos en función de las metas del niño.Departamento de Educación de California, Programa Preescolar del Estado de California (CSPP)MAAC CDP tiene un contrato con el Departamento de Educación de California para ofrecer servicios preescolares adicionales en muchos de nuestros centros. Este programa se llama Programa Preescolar del Estado de California (CSPP, por sus siglas en inglés). Para acceder a esta subvención estatal, se les pide a muchas familias que se inscriban tanto en Head Start como en CSPP. Este programa "combinado" proporciona servicios para enriquecer el programa, incluidos suministros, capacitación del personal y recursos estatales.Inscripción en el Programa Preescolar del Estado de California (CSPP)Para determinar la elegibilidad en CSPP, todos los solicitantes deben cumplir con los requisitos estatales de edad y elegibilidad establecidos por las regulaciones estatales. Luego, los solicitantes elegibles se colocan en una lista de espera priorizada en el sitio de su elección y se clasiﬁcan según la tabla de clasiﬁcación de CSPP (tamaño de la familia e ingresos).Una vez inscrito en el CSPP, el niño sigue siendo elegible para el resto del año del programa y el siguiente año del programa, siempre y cuando el niño sea elegible para la edad.Los niños bajo estos programas actuales tienen prioridad en el CSPP: y Servicios de Protección Infantil y En riesgo de abuso, negligencia o explotación y Niño con necesidades excepcionales Las familias bajo estos programas actuales tienen prioridad en CSPP: y Personas sin hogar: familias que experimentan situaciones de vida inadecuadas y Estar inscrito y recibir cualquiera de estos programas gubernamentales con veriﬁcación de recursos:  Medi-Cal  CalFresh

Page 9

Manual de Familia para Programas del Centro Página 5 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025  Programa de Asistencia Alimentaria de California  Mujeres, Bebés y Niños (WIC)  Programa Federal de Distribución de Alimentos en Reservas Indígenas  Head Start o Early Head Start  CalWORKS Se considera que una familia cumple con todos los requisitos de elegibilidad y necesidad para esos servicios durante no menos de 24 meses hasta su próxima certiﬁcación o hasta que el ingreso familiar exceda el umbral de Ingreso Medio Estatal (SMI) establecido por el Superintendente Estatal de Instrucción Pública. Si los ingresos exceden el SMI, durante la certiﬁcación de 24 meses de la familia, se debe informar al Director del Centro dentro de los 30 días, momento en el cual el personal del Centro reevalúa la elegibilidad. Para ver el SMI más reciente, visite el sitio web del CDE https://www.cde.ca.gov/sp/cd/ci/allmbs.asp Aviso de Acción (NOA) (CSPP)El formulario de Aviso de Acción se utiliza para comunicar la conﬁrmación de su solicitud de servicios de CSPP con la fecha para comenzar a recibir servicios o si los servicios han sido denegados. El Aviso de Acción también se utiliza para comunicar cualquier cambio en el servicio y la terminación de los servicios. y Tipo de NOAs (CSPP)  NOA: Solicitud de Servicios  Dentro de los 30 días calendario posteriores a que los padres ﬁrmen la solicitud de servicios (formulario 9600), una declaración escrita conocida como NOA informará a los padres de la decisión de aprobar o denegar los servicios. (Título 5 18094)  NOA: Cambios en el Acuerdo de Servicio  Se proporcionará un NOA, Destinatario de Servicios cuando se realicen cambios en el acuerdo de servicio. (Título 5 18119) Dichos cambios pueden incluir, entre otros, los siguientes:1. Un cambio de días de guardería2. Recertiﬁcación de elegibilidad3. Cancelación de la inscripción/Terminación del servicioDerechos de los padres para apelar una NOA (CSPP)Una vez que haya recibido su Aviso de Acción, tiene derecho a apelar la decisión presentando la segunda página del aviso completado dentro de los catorce (14) días calendario posteriores a la fecha en que se entregó la NOA a los padres o 19 días si se envió por correo por el Servicio Postal de los EE. UU. La agencia tiene diez (10) días calendario a partir de la recepción de este aviso de apelación para programar una audiencia de apelación. Dentro de los diez (10) días posteriores a la audiencia, la agencia le enviará por correo o le entregará una decisión por escrito. Consulte el reverso de la NOA para obtener más detalles sobre la apelación. Cancelación de la inscripción en los servicios y Solicitud de cancelación de la inscripción de la familia:  Las familias pueden darse de baja del programa en cualquier momento. Comuníquese con el personal de Servicio Familiar o con el Director del Centro para informarles cuándo será el último de los servicios. y Política de desaﬁliación de la agencia: Si el Director del Programa de Desarrollo Infantil o la persona designada toma la decisión de cancelar la inscripción de un niño en el programa, se implementará de acuerdo con, entre otros, lo siguiente:  Incumplimiento de la Política de Asistencia. (A las familias se les dará la oportunidad de establecer una asistencia regular

Page 10

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 6 Manual de Familia para Programas del Centroy se les retirará del programa solo cuando no quieran o no puedan participar).  Abandono del cuidado, que se deﬁne como ausencias sin comunicación al programa durante 30 días calendario consecutivos.  Incumplimiento de las políticas y procedimientos de la agencia.  Tergiversar a sabiendas la elegibilidad, usar información incorrecta o inexacta para obtener un beneﬁcio que el padre o la madre no tendría derecho a recibir (consulte Declaración de fraude, página 8). Reinscripción o Recertiﬁcación de Niño/Familia y Familia que regresa  Una familia que suspendió los servicios por cualquier motivo, puede volver a presentar una solicitud completando una nueva solicitud y proporcionando toda la documentación requerida para determinar la elegibilidad. y Familias 3º aniversario  Las familias con niños que regresen para un tercer año deberán pasar por el proceso de elegibilidad e inscripción para continuar con los servicios.  MAAC CDP se reserva el derecho de ponerse en contacto con los empleadores para veriﬁcar los ingresos y la elegibilidad para el trabajo, con el consentimiento informado del padre/tutor. Niños que cumplen tres añosLas familias con niños inscritos en Early Head Start tendrán que completar una solicitud de transición tan pronto como el niño tenga 2 años y 9 meses. Esta solicitud determina la elegibilidad para el programa Head Start. No hay garantía de un espacio de Head Start para un niño que cumple 3 años de edad y que caliﬁca para el programa. Sin embargo, MAAC CDP ayuda a las familias a desarrollar un plan de transición y a explorar opciones alternativas de cuidado infantil según sea necesario. MAAC CDP hará todo lo posible para transferir a los niños caliﬁcados que cumplan 3 años después del 1 de septiembre a un centro Head Start. A las familias que no caliﬁcan debido a sus ingresos o que optan por no presentar la solicitud se les notiﬁca la fecha del último día de su hijo en el programa. El personal de servicio familiar trabajará con la familia para hacer todo lo posible para garantizar que se haya organizado otro cuidado infantil. La familia puede convertirse en una familia comunitaria para uno de los Hogares de Cuidado Infantil Familiar contratados por MAAC por CDP , si el proveedor tiene espacio disponible y tanto la familia como el proveedor acuerdan continuar con los arreglos de cuidado. Transición de Early Head Start (0-3 años) a Head Start (3-5 años)Las familias con niños inscritos en Early Head Start tendrán que completar una solicitud de transición tan pronto como el niño tenga 2 años y 9 meses o más. Esta solicitud determina la elegibilidad para el programa Head Start. No hay garantía de un espacio de Head Start para un niño que cumple 3 años de edad. Sin embargo, MAAC ayuda a las familias a desarrollar un plan de transición a nuestro programa Head Start y a explorar opciones alternativas de cuidado infantil.Cuando su hijo tenga 2 años y 6 meses (30 meses), los maestros/personal de servicios familiares comenzarán a hablar con su familia sobre la transición a Head Start u otro programa preescolar en la comunidad. Se aceptarán solicitudes para todos los niños que sean elegibles por edad para la transición a Head Start para el próximo año escolar que comienza en marzo con la información de elegibilidad actual.Los niños que cumplirán 3 años de edad antes del 1 de diciembre y reúnan los requisitos serán inscritos en un programa Head Start al comienzo del año escolar (si la disponibilidad lo permite). No se volverán a inscribir en Early Head Start. La Licencia del Estado de California determina la antigüedad y la capacidad de cada centro. Esto determinará cuánto tiempo podrá permanecer su hijo en el

Page 11

Manual de Familia para Programas del Centro Página 7 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025centro actual en el salón de clases actual.Debido a un aumento en las circunstancias o en los ingresos, reconocemos que es posible que las familias ya no cumplan con las pautas de ingresos para los servicios de Head Start cuando su hijo cumpla 3 años. Muchas familias pueden necesitar y caliﬁcar para otro tipo de cuidado infantil subsidiado. A las familias se les proporcionan referencias y se les anima a solicitar subsidios mientras su hijo está en Early Head Start, ya que estos programas a menudo tienen listas de espera. Transición de Head Start a la escuela primariaLa transición al kindergarten ocurre durante todo el año escolar, lo que le brinda a usted y a su hijo la oportunidad de estar preparados. MAAC CDP promueve y apoya el proceso de transición alentando a las familias a tener una participación y defensa continuas en la educación de sus hijos. Se invitará a un maestro de kindergarten o administrador de la escuela a hablar en una reunión de padres. Esta persona le dará una orientación sobre el sistema de la escuela primaria y le hará saber lo que es el jardín de infantes. El personal proporcionará actividades educativas e información para ayudarlo a preparar a su hijo para la transición. y Requisito de edad para el jardín de infantes  Los distritos deben admitir a los niños al comienzo del año escolar (o cada vez que se muden a un distrito) si van a cumplir cinco años de edad el 1 de septiembre o antes (Sección 48000[a] de la CE). y Requisito de edad para el kindergarten de transición  El Kindergarten de Transición es el primer año de un programa de kindergarten de dos años que utiliza un currículo de kindergarten modiﬁcado que es apropiado para la edad y el desarrollo.  Cada distrito escolar primario o uniﬁcado debe ofrecer clases de kínder de transición para todos los niños elegibles para asistir.  Un niño que completa un año en un programa de kindergarten de transición, deberá continuar en un programa de kindergarten por un año adicional. Un niño es elegible para el kindergarten de transición si cumple cinco años entre el 2 de septiembre de 2024 y el 2 de junio de 2025. Antes de que termine el año escolar, su hijo visitará un aula de jardín de infantes local. Esta visita ayuda a familiarizar a su hijo con la rutina diaria de la clase de kindergarten. Además, usted y el maestro de su hijo completarán una carta informativa que se enviará a la nueva escuela de su hijo. Esta carta gives you the opportunity to share information about your child’s school readiness, and anything else you feel the teacher needs to know to make your child’s transition to kindergarten a success.Si necesita ayuda para encontrar un proveedor de cuidado infantil antes y después de la escuela para su hijo, solicite a su personal de servicios familiares una lista de programas en su área.AsistenciaImportancia de mantener la asistencia regular a la escuelaMAAC CDP le da la bienvenida a su hijo para que asista todos los días que estamos abiertos. Mantener una asistencia diaria regular ayuda a su hijo a recibir todas las experiencias educativas planiﬁcadas que se ofrecen. MAAC CDP lo alienta a traer a su hijo a la escuela a menos que una enfermedad o circunstancias imprevistas impidan que su hijo asista. Asistir a la escuela con regularidad proporciona la mejor consistencia y rutina para los niños, lo que creemos que es fundamental para un desarrollo sólido en esta edad temprana y formativa.

Page 12

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 8 Manual de Familia para Programas del CentroEs importante que su hijo asista a la escuela todos los días y que los padres trabajen en colaboración con el personal del centro para mantener la asistencia diaria regular del niño. Para que su hijo reciba el beneﬁcio completo de su experiencia en la educación de la primera infancia, es importante que asista todos los días que el centro esté abierto, a menos que una enfermedad o circunstancias imprevistas impidan que asista. Los padres/tutores son responsables de notiﬁcar al personal del centro cada día cuando el niño está ausente.Las investigaciones muestran que faltar al 10% del preescolar (asistencia irregular = dos días al mes = ausente 24 días al año = el aprendizaje de su hijo está 1 mes atrasado con respecto a sus compañeros) y Diﬁcultar el desarrollo de habilidades de lectura temprana. y Hacer que sea más difícil prepararse para el jardín de infantes y el primer grado. y Desarrolla un patrón de asistencia deﬁciente que sea difícil de romper. Las rutinas que su hijo desarrolla en nuestro programa continuarán durante toda la escuela. ¡Usted puede aprovechar al máximo el preescolar animando a su hijo a asistir todos los días!Nos preocupamos por la seguridad de su hijo. Si su hijo se ausenta inesperadamente y no hemos tenido noticias suyas, recibirá una llamada del centro dentro de una hora de la hora de inicio. Si tiene diﬁcultades para llevar a su hijo a la escuela todos los días, comuníquese con el personal de servicios familiares para discutir cómo MAAC CDP puede ayudarlo a mejorar la asistencia de su hijo.Después de tres (3) ausencias consecutivas injustiﬁcadas o la asistencia es irregular y usted no ha notiﬁcado al centro de su hijo, recibirá una visita domiciliaria. El maestro y/o el personal de Servicios Familiares se reunirán con usted para discutir formas de mejorar la asistencia de su hijo y discutir las formas en que el programa puede apoyarlo para garantizar una asistencia regular. Si no se puede establecer la asistencia regular, se debe dar la oportunidad a otro niño en la lista de prioridades de inscribirse en el programa. A las familias se les dará la oportunidad de establecer una asistencia regular y serán retiradas del programa solo cuando no quieran o no puedan participar.Las ausencias justiﬁcadas incluyen:1. Emergencia Familiar/Situación Familiar TemporalUna emergencia familiar/situación familiar temporal es un evento repentino que diﬁculta la asistencia del niño. Las emergencias familiares incluirán:  Enfermedad/cuarentena de un hermano o pariente dentro del hogar del niño  Ausencias debido a la muerte u hospitalización de la familia inmediata de un niño  Encarcelamiento de los padres/tutores  Desalojo de familias de la vivienda donde vive el niño inscrito  Desastre (como inundaciones, cierre de carreteras, incendios, un evento que hace que la casa sea habitable)  Problemas de transporte que prohíben que el padre lleve al niño al centro (como accidentes automovilísticos, averías, retrasos en el transporte público)  Cita para servicios sociales (como WIC, CalFresh, CalWORKs), educación y servicios de educación especial  Comparecencia ante el tribunal  Hospitalización de un familiarEmergencia familiar por situaciones no planiﬁcadas de naturaleza temporal, que incluyen, comparecencia ante el tribunal, muerte, accidente, hospitalización de un miembro de la familia, falta de transporte o enfermedad del hermano. Otras situaciones de emergencia

Page 13

Manual de Familia para Programas del Centro Página 9 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025incluyen el desalojo de viviendas, incendios/inundaciones de viviendas, cierre de carreteras.2. Visitas ordenadas por el tribunalUnavisita ordenada se deﬁne como el tiempo que se pasa con un padre o pariente según lo exige la ley. Se debe proporcionar una copia de la orden judicial y mantenerla en el expediente del niño. Los arreglos de custodia no son lo mismo que las visitas. 3. SaludLa salud del niño o padre/tutor incluye:  Enfermedad/dolencia  Cita médica, dental, de salud mental, consejería y/o terapia  Enfermedad infecciosa  Herida  Hospitalización  Cuarentena 4. Interés superior del niño (solo niños certiﬁcados por CDE)Para los niños inscritos en el programa Head Start y CSPP:  Limitado a diez (10) días por año del programa (del 1 de julio al 30 de junio)  Visitar a un pariente o amigo cercano, tiempo de vacaciones/reunión con la familia, cumpleaños, observancia religiosa, día festivo o ceremonia, tiempo con un padre sin custodia, quedarse en casa con la familia después del nacimiento de un nuevo hermano/hermana Ausencias injustiﬁcadasCualquier ausencia que no sea las descritas anteriormente como "ausencias justiﬁcadas" se considera injustiﬁcada. Con el ﬁn de evitar ausencias injustiﬁcadas, debe notiﬁcar al centro los días que su hijo esté ausente.Abandono de Servicios MAAC CDP documenta cada intento de comunicarse con los padres si un niño no asiste a la escuela. Cuando la familia no ha estado en comunicación con el centro durante tres (3) días calendario consecutivos y no ha notiﬁcado al personal del centro la razón por la que no usa los servicios, el personal del centro continuará intentando comunicarse con los padres a través de una variedad de métodos de comunicación (teléfono, mensaje de texto, correo electrónico, correo postal o una visita al hogar). Si el personal del centro se comunica con los padres, se desarrolla un plan para apoyar la asistencia regular de su hijo. Si no se puede contactar a uno de los padres o no se puede lograr o seguir el plan de asistencia, el niño puede ser retirado del programa. MAAC CDP se asegura de que se proporcionen todos los recursos y que el personal haya sido diligente en su esfuerzo por apoyar a la familia en la asistencia del niño antes de que se retire a un niño.El personal del centro informa a los padres que la falta de comunicación con el centro puede resultar en la terminación de los servicios. El personal de los CDC de MAAC envía un aviso para cancelar la inscripción de la familia en función de la "dependencia de la atención" cuando no ha habido comunicación con el personal del centro durante un total de 30 días calendario consecutivos.

Page 14

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 10 Manual de Familia para Programas del CentroInformación de emergenciaSi su hijo se enferma o se lesiona mientras está en el centro, se le notiﬁcará y usted o alguien en su lista de emergencia debe venir por su hijo de inmediato. Es muy importante que su tarjeta de emergencia se mantenga actualizada. Si hay algún cambio en los contactos de emergencia, notiﬁque al maestro de su hijo, al personal de servicio familiar o al director del centro lo antes posible. También solicitaremos actualizaciones durante la visita al hogar o la conferencia de padres y maestros. Órdenes judicialesLos padres deben notiﬁcar al Director de su Centro o al Proveedor de Cuidado Infantil Familiar si se obtienen órdenes judiciales, incluida una orden de restricción, para cualquier persona que interactúe regularmente con el niño. El personal de MAAC CDP seguirá todas las órdenes de restricción para garantizar la seguridad de todos los involucrados. El Director del Centro o el Cuidado Infantil Familiar El proveedor necesitará una copia actual en el archivo. De acuerdo con la Ley de Megan, los infractores registrados no pueden dejar o recoger a sus hijos ni estar a menos de 200 pies de cualquier instalación de MAAC.MAAC CDP no proporcionará declaraciones de carácter o testimonio para los padres que se encuentran en proceso de separación/divorcio. El Recibir y la Entrega de NiñosAceptación y liberación de niñosEs responsabilidad de cada padre/tutor legal o persona autorizada por el padre, llegar al sitio con el niño a la hora en que comienza la clase, y recoger al niño inmediatamente después de su sesión de clase . Llegar y salir a tiempo todos los días establecerá una rutina predecible para su hijo. Las rutinas predecibles generan conﬁanza y conﬁanza en uno mismo. Cuando los niños llegan tarde al centro, pueden empezar a creer que la escuela no es importante. Cuando los niños llegan tarde a recogerlos, pueden sentirse ansiosos al asistir a la escuela porque no saben cuándo volverán a casa. Si usted o su persona autorizada va a recoger al niño tarde, debe llamar al centro lo antes posible o antes de que ﬁnalice la sesión de clase.MAAC CDP debe asegurarse de que los niños solo sean entregados a un padre, tutor legal u otra persona identiﬁcada por escrito por los padres o tutor legal. Se requiere tener personas autorizadas que no sean los padres enumerados para recoger al niño en el contacto de emergencia.Seguiremos las instrucciones de todas las órdenes judiciales/órdenes de restricción válidas. Si un padre o tutor legal solicita que a uno de los padres del niño no se le permita sacar a su hijo del centro, se requerirá una orden judicial. De lo contrario, todos los padres que puedan proporcionar una identiﬁcación adecuada podrán recoger a su hijo en el centro.A la hora de recogerlo, su hijo no será entregado a nadie que no esté autorizado. Se les pide a los padres que actualicen la información de recogida autorizada de forma continua. Requerimos un mínimo de dos (2) personas con las que podamos comunicarnos para recoger a su hijo en caso de una emergencia.Si el padre/tutor debe enviar a alguien que no sea el que ﬁgura en los formularios de emergencia, debe dar permiso por escrito, de lo contrario, el niño no será liberado. Las llamadas telefónicas no son aceptables.Cualquier persona autorizada para recoger a su hijo que no sea familiar para el personal debe traer una identiﬁcación con foto.

Page 15

Manual de Familia para Programas del Centro Página 11 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025Cualquier persona autorizada para recoger a su hijo debe tener al menos 18 años de edad y debe mostrar una identiﬁcación válida.Si no tenemos noticias suyas una vez que termine la sesión de clase de su hijo, nuestro personal tomará las siguientes medidas: y Trate de llamarlo a todos los números de teléfono registrados en el centro y Llame a los nombres de los contactos de emergencia para coordinar la recogida y Como último recurso, con el permiso del Director de Desarrollo Infantil o la persona designada, llamarán a la policía local o al departamento del alguacil. Procedimiento de entrada y salidaEl padre o adulto autorizado debe ﬁrmar la entrada de su hijo a la llegada de la escuela y ﬁrmar la salida a la salida utilizando su ﬁrma legal completa y su hora. Para los niños que viajan en el autobús: y En la parada del autobús, el padre o la persona autorizada ﬁrmará la entrada y salida del niño. y En el centro, el personal del programa registrará la entrada y salida del niño. Si su hijo ha estado enfermo o ha sufrido alguna lesión física, debe notiﬁcar al maestro antes de registrarse.TardanzaSi hay un patrón de recogidas tardías después del horario de atención, el Director del Centro programará una reunión con usted para identiﬁcar soluciones. Salud y seguridad de los niñosNecesitamos su ayuda para mantener a todos los niños seguros durante los horarios de entrega y recogida. Todos los padres y niños deben lavarse las manos a su llegada al centro. y Por favor, supervise a su(s) hijo(s) en todo momento. Deben estar contigo en todo momento. y Los niños no pueden trepar ni correr hacia las puertas o portones. y Por favor, no permita que sus hijos desbloqueen o abran las puertas exteriores por su cuenta. y Por favor, no abra ni abra puertas para niños que no sean los suyos. y ¡Gracias por hacer su parte para mantener a los niños afe! Exámenes de salud diariosPara ayudar a prevenir la propagación de enfermedades infantiles, MAAC CDP requiere que cada niño reciba un chequeo de salud diario a su llegada al centro. No se aceptará a ningún niño sin contacto entre el personal del centro y la persona que lo trae al centro. La persona que lleva al niño al centro debe permanecer hasta que se haya completado el control de salud y el niño sea aceptado. No se aceptarán niños si muestran signos tempranos de enfermedad: y Náuseas gastrointestinales, vómitos, diarrea, dolor abdominal y Enrojecimiento de la garganta y el cuello, manchas, dolor de garganta, amígdalas infectadas, ganglios inﬂamados y Secreción y/o enrojecimiento de los ojos y Erupciones cutáneas, manchas, erupciones, etc. y Piojos/liendres del cabello, áreasafectadas en el cuero cabelludo y Secreción nasal o dolor de oído con síntomas como ﬁebre, tos u otros síntomas y Fiebre de más de 100 grados F

Page 16

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 12 Manual de Familia para Programas del CentroOrientación Positiva para los NiñosMAAC CDP utiliza la orientación positiva de los niños para ayudar a los niños a desarrollar habilidades de autodisciplina y autorregulación. A los niños se les deben ofrecer opciones y oportunidades para tomar decisiones. El personal del centro utiliza un lenguaje positivo en la escuela para ayudar a los niños a tener más conﬁanza e independencia. Cuando los maestros les dicen a los niños lo que pueden hacer, los niños comienzan a manejarse a sí mismos, a manejar las rutinas del aula y las interacciones con sus compañeros. Por ejemplo: y A un niño que está tirando arena en el patio de recreo se le puede mostrar que, en cambio, puede usar una pala para poner la arena en un balde. El maestro podría decir: "Si quieres jugar con la arena, puedes llenar este cubo. ¿Te gustaría un cubo azul o este rojo?" De esta manera, el maestro honra el interés del niño, pero lo dirige a una opción de juego más apropiada. El personal modela el comportamiento de la siguiente manera: y Escuchar a los niños y responder con respeto. y Modelar la paciencia y las reacciones positivas a los comportamientos de los niños, proporcionando a los niños palabras para describir sus sentimientos y acciones. y Redirigir la frustración y la agresión, utilizando recordatorios suaves cuando sea apropiado. y La atención positiva se centró en los comportamientos deseados con menos atención hacia las acciones inapropiadas. y Enseñar a los niños los comportamientos deseados y qué hacer cuando surgen emociones fuertes. Para construir relaciones mutuamente respetuosas, de conﬁanza y enriquecedoras con los niños, el personal de MAAC CDP no utiliza el castigo verbal, físico o emocional, ni la amenaza de ataque o violencia hacia los niños, como una forma de disciplina. Del mismo modo, no permitimos que nadie, incluidos los padres, lo haga dentro de nuestro programa. Trabajamos con los niños y sus familias para encontrar alternativas que sean culturalmente sensibles y apropiadas para su edad. Los niños que muestran un comportamiento inapropiado o agresivo en el aula o en el autobús necesitan el apoyo de todos para cambiar el comportamiento no deseado. Se utilizará un Plan de Manejo de la Conducta para ayudar al niño a desarrollar conductas positivas socialmente aceptables. Para obtener más información sobre el Plan de Manejo de la Conducta, consulte la sección Salud Mental de este manual. Proceso para la participación segura de un niño en el programaA un niño que muestra un comportamiento desaﬁante persistente y/o grave que interrumpe la seguridad o el aprendizaje de sí mismo o de otros niños se le ofrecerá apoyo a través de varios sistemas. Nuestros centros siguen elprograma Head Start y el Departamento de Educación de California, Requisitos y recomendaciones para los niños que tienen conductas desaﬁantes persistentes y graves. Si un niño exhibe comportamientos persistentes y serios, MAAC CDP: y Buscar y documentar rápidamente los pasos razonables para mantener la participación segura del niño en el programa, incluyendo, pero no limitado a, consultar con los padres o tutores legales del niño y el maestro, y, si está disponible, contratar a un consultor de salud mental en la primera infancia. y Proporcionar un aviso por escrito del proceso que los programas deben seguir a los padres o tutores legales de un niño que exhibe comportamientos persistentes y graves. Esto debe incluir una descripción de los comportamientos del niño y el plan del programa para mantener la participación segura del niño en el programa. y Si el niño tiene un IFSP o IEP, el personal, con el consentimiento por escrito de los padres, debe comunicarse con la agencia responsable del IFSP o IEP para solicitar consultas sobre cómo atender al niño. y Considere, si corresponde, completar una evaluación integral para identiﬁcar las necesidades del niño, que incluyen, entre otras:

Page 17

Manual de Familia para Programas del Centro Página 13 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025  Evaluar el desarrollo social y emocional del niño utilizando recursos como, entre otros, los "Cuestionarios de Edades y Etapas: Socioemocional" y los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) "Aprenda las señales. Actúe con anticipación". Materiales.  Referir a los padres o tutores legales del niño a los recursos comunitarios.  Implementación de apoyos conductuales dentro del programa. Si una agencia ha seguido y documentado rápidamente los pasos razonables anteriores para mantener la participación segura del niño en el programa y determina que la inscripción continua del niño representaría una amenaza grave para la seguridad del niño u otros niños inscritos, el programa puede remitir a los padres o tutores legales a otras ubicaciones potencialmente apropiadas, la agencia local de recursos y referencias de cuidado infantil, u otro servicio de derivación disponible en la comunidad local y, en la mayor medida posible, apoyar la transición directa a una colocación más adecuada.Experiencia y Formación del PersonalMAAC CDP está comprometido con la educación de calidad de la primera infancia y el personal que enseña en el aula. Cada salón de clases cuenta con un maestro que tiene un título universitario o los requisitos universitarios mínimos de educación y experiencia según las normas de Head Start y las Licencias de Cuidado Comunitario. El personal de MAAC CDP continuamente: y Acontinuación, se organizan reuniones, capacitaciones, conferencias y talleres para apoyar el crecimiento profesional continuo. y Planar e implementar actividades apropiadas a las necesidades de los niños, incluyendo la individualización de los planes de lecciones para satisfacer las capacidades de aprendizaje de cada niño. y Trabajarcomo equipo formal e informalmente para proporcionar retroalimentación, reconocimiento y apoyar las necesidades del programa. Declaración de compromiso de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC, por sus siglas en inglés) Todos los Centros y su personal cumplen con los siguientes compromisos de NAEYC: y "Como persona que trabaja con niños pequeños, me comprometo a promover los valores de la educación de la primera infancia tal como se reﬂejan en el Código de Conducta Ética de NAEYC". y "En la medida de mis posibilidades, me aseguraré de que los programas para niños pequeños se basen en el conocimiento actual del desarrollo infantil y la educación de la primera infancia". y "Respetar y apoyar a las familias en su tarea de criar a los niños". y "Respete a sus colegas en el campo de la educación de la primera infancia y apóyelos en el mantenimiento del Código de Conducta Ética de NAEYC". y "Servir como defensor de los niños, sus familias y sus maestros, la comunidad y la sociedad." • "Mantener altos estándares de conducta profesional." y "Reconozca cómo los valores, las opiniones y los prejuicios personales pueden afectar el juicio profesional". y "Esté abierto a nuevas ideas y esté dispuesto a aprender de las sugerencias de los demás". y "Seguir aprendiendo, creciendo y contribuyendo como profesional". y "Honrar los ideales y principios del Código de Conducta Ética de NAEYC".

Page 18

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 14 Manual de Familia para Programas del CentroInformación para NiñosExámenes físicosLos centros MAAC CDP tienen licencia para operar por el Departamento de Servicios Sociales de California; División de Licencias de Cuidado Comunitario. Parte de tener esta licencia requiere que cada niño inscrito en el centro reciba un examen físico y una autorización de tuberculosis dentro de los primeros 30 días de la inscripción por parte de un médico con licencia (consulte la sección Servicios de salud para obtener más información).InmunizaciónTodas las vacunas deben estar al día antes de ingresar a la escuela. MAAC CDP hace cumplir la Ley de Inmunización de California: "Sin vacunas, no hay escuela" (consulte la sección Servicios de salud para obtener más información).RopaEl primer día que su hijo asista a la escuela, traiga un juego completo de ropa que permanecerá en la escuela en caso de accidente. Si es necesario que el centro proporcione ropa, le solicitamos que la devuelva lo antes posible. Por favor, ponga el nombre de su hijo en toda la ropa. No podemos hacernos responsables de los objetos perdidos. Se recomienda llevar ropa cómoda que sea lavable y fácil de manejar por el niño. Le recomendamos que no envíe a su hijo a la escuela con ropa para ocasiones especiales. Para la seguridad de su hijo, se requiere que los niños usen calcetines y zapatos cerrados con suela antideslizante para ir a la escuela. NO se permiten chanclas, plástico o sandalias abiertas. El uso de joyas por parte de los niños puede presentar un peligro potencial, ya que pueden quedar atrapadas fácilmente en la ropa y causar lesiones por asﬁxia y desgarro. Si un niño llega con joyería, se recomienda a los padres que retiren los artículos y los coloquen en un lugar seguro o se los entregarán al padre / cuidador al recogerlos.MedicamentosEl centro no puede administrar ningún medicamento, incluidos los medicamentos de venta libre, sin la autorización por escrito de un médico y un padre o tutor. El medicamento debe estar etiquetado y tener el nombre del niño que lo recibirá. (consulte la sección de Servicios de salud para obtener más información e instrucciones)Entrega y recogida Los niños deben ser recogidos antes de que ﬁnalice la hora de ﬁnalización de las aulas asignadas. Si se retrasa inevitablemente, debe hacer arreglos para que su hijo sea recogido por un adulto autorizado y notiﬁcar al centro lo antes posible. (consulte Aceptación y liberación de niños para obtener más información) En nuestro Programa de Día Completo y Hogares de Cuidado Infantil Familiar, el horario permite que cada niño descanse hasta 2 horas por día. Se proporciona una colchoneta o cuna y una sábana. Sin embargo, si su hijo tiene una manta especial, puede llevarla a la escuela para usarla. Si su hijo no desea dormir, puede descansar tranquilamente en la colchoneta y leer un libro o escuchar música. La Licencia de Cuidado Comunitario requiere que a todos los niños se les ofrezca la oportunidad de tomar una siesta/descansar Sección 10123{b}.Lanzamiento de Foto/VideoCon frecuencia tomamos fotos de los niños mientras juegan en el aula, en el patio de recreo y en las excursiones. Usamos estas imágenes / videos para las capacitaciones del programa, en el cubículo del niño, las exhibiciones del centro y los álbumes de fotos, así

Page 19

Manual de Familia para Programas del Centro Página 15 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025como para los artículos del boletín informativo de MAAC CDP, el informe anual y los materiales de reclutamiento. Le pediremos que ﬁrme una autorización que nos permita tomar y usar fotos de su hijo. Por lo general, se tomarán en grupo con otras personas o solos .Para garantizar la privacidad de los niños y las familias inscritas, le pedimos que se abstenga de tomar fotografías en nuestras instalaciones o durante excursiones que incluyan imágenes de niños que no sean su propio hijo. Esta solicitud también se aplica a las grabaciones de audio o video de niños y a las publicaciones en las redes sociales.Protector solar Se les pide a los padres que apliquen protector solar a sus hijos antes de ir a la escuela. Cuando el índice UV sea alto, el equipo docente aplicará un protector solar genérico con el consentimiento de los padres/tutores. El protector solar se aplicará según las instrucciones del envase. Provisión de pañales/toallitas húmedas para bebésPara los niños que necesitan pañales/pull-ups/toallitas húmedas, MAAC CDP proporcionará una marca genérica para niños sin costo alguno para las familias durante la parte del día en que el niño está en MAAC CDP o participando en las actividades del programa. Los padres que preﬁeren una marca especíﬁca pueden proporcionar esa marca de pañales/pull-ups/toallitas húmedas para su hijo. Preocupaciones de los padres Si bien MAAC CDP busca brindar una experiencia positiva para los padres, las familias y la comunidad involucrada en el programa, puede haber casos en los que puedan surgir inquietudes.MAAC CDP trabaja para resolver de manera rápida y justa las inquietudes o quejas de los padres que surjan con las operaciones del programa en el nivel más bajo. MAAC se compromete a proporcionar los formularios, procedimientos y capacitación necesarios para implementar esta política de manera efectiva. El Director de Desarrollo Infantil es el principal agente responsable de supervisar esta política.Esta política se publica en el tablón de anuncios para padres de cada centro. Se hará todo lo posible para mantener la conﬁdencialidad de todas las partes interesadas cuando se trate de las preocupaciones de los padres. Se anima a los padres a abordar sus inquietudes hablando con el maestro de su hijo o con el director del centro al que asiste el niño. Si los problemas no se pueden resolver a nivel del centro, se anima a los padres a presentar sus inquietudes/quejas por escrito utilizando el formulario de quejas escritas para padres (PE-503) y enviarlo al director de su centro Pasos para abordar inquietudes/quejas por escrito: y Paso 1: El director del centro, otro personal si es necesario y los padres se reúnen para llegar a una resolución o desarrollar un plan de acción dentro de los cinco (5) días hábiles posteriores a la recepción de la inquietud/queja. Si el padre está satisfecho, el personal documenta la resolución. Nota: El Director de Desarrollo Infantil será informado de la preocupación y el progreso. y Paso 2: Si no se resuelve, se notiﬁcará al Gerente de Área para que programe una reunión con el padre dentro de los (2) días hábiles. Si el padre está satisfecho, el Gerente de Área documenta la resolución. Nota: El Director de Desarrollo Infantil será informado de la preocupación y el progreso. y Paso 3: Si aún no se resuelve, se notiﬁcará al Subdirector para que programe una reunión con el padre dentro de los (2) días hábiles. Si el padre está satisfecho, el Subdirector documenta la resolución. Nota: El Director de Desarrollo Infantil será informado de la preocupación y el progreso. y Paso 4: Si aún no se resuelve, se notiﬁcará al Director de Desarrollo Infantil y convocará una reunión con los padres dentro de

Page 20

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 16 Manual de Familia para Programas del Centrolos (5) días hábiles. Nota: El Director de Desarrollo Infantil informará al Comité Ejecutivo de PC el progreso de cualquier queja recibida. El Director de Desarrollo Infantil presentará una resolución a los padres. La decisión del Director de CDP es deﬁnitiva. Procedimientos Uniformes de Quejas para el Programa Preescolar del Estado de CaliforniaSi el proceso anterior para una inquietud o queja no tiene éxito, debe seguir adelante con los Procedimientos Uniformes de Quejas que se describen a continuación. Esto es solo para familias con niños inscritos en nuestro programa combinado CSPP.Los individuos, agencias, organizaciones, estudiantes y terceros interesados tienen derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación del Estado con respecto a cualquier presunta violación de las leyes federales o estatales. Las quejas deben ser ﬁrmadas y presentadas por escrito ante el Departamento de Educación del Estado. No se llevará a cabo ninguna audiencia local; el Departamento de Educación del Estado dará una decisión ﬁnal por escrito División de Desarrollo Infantil.Departamento de Educación de California Atención: Coordinador de Quejas 1430 Calle N, Ste. 3410 Sacramento, CA 95814Educación de la Primera InfanciaEducaciónMAAC CDP es un programa educativo. Hemos creado un equipo de especialistas, conocido como el equipo de Educación. Con el apoyo de este equipo, MAAC CDP puede ofrecer y proporcionar capacitación continua a nuestros maestros sobre el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano (ELOF, sigla en inglés) y los Fundamentos de Aprendizaje y Marcos Curriculares de California. Head Startdeﬁne las metas de aprendizaje de los niños en función de su edad y nivel de desarrollo. Estos objetivos abarcan una amplia gama de aprendizajes en las áreas de: 1. Enfoques de aprendizaje2. Desarrollo social y emocional3. Lenguaje y lectoescritura4. Cognición5. Desarrollo Perceptivo, Motor y Físico Los Fundamentos de Aprendizaje y Marcos Curriculares de California son del Departamento de Educación de California e incluyen ideas sobre cómo: y Integrar intencionadamente el aprendizaje en el juego de los niños; y Implementar actividades dirigidas por los niños y guiadas por los maestros; y Planiﬁcar entornos, interacciones, rutinas y materiales que involucren a los niños en el aprendizaje; y y Individualizar el currículo en función de los conocimientos, habilidades, necesidades e intereses de los niños. El currículo creativo

Page 21

Manual de Familia para Programas del Centro Página 17 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025Teniendo en cuenta los requisitos de los Fundamentos de Aprendizaje y Marcos Curriculares de California y el ELOF, MAAC CDP eligió el Currículo Creativo como el currículo principal en el aula y en el programa de Cuidado Infantil Familiar. El currículo creativo abarca todos los estándares y áreas de aprendizaje requeridos. El currículo creativo desarrolla la conﬁanza, la creatividad y las habilidades de pensamiento crítico de los niños a través de investigaciones prácticas basadas en proyectos. El currículo crea: y Respeta y fomenta la progresión de las habilidades individuales para el niño en su totalidad; y Aprovecha el poder del juego a través de estudios que involucran a los jóvenes estudiantes; y Conecta a la perfección a las familias con el aprendizaje de sus hijos y; y Brinda apoyo intencional a todos los maestros todos los días. MAAC CDP cree que los padres son los primeros y más importantes maestros de sus hijos. El Currículo Creativo cree lo mismo. Por lo tanto, MAAC CDP anima a los padres a proporcionar ideas y sugerencias para las actividades en el aula y a participar en las actividades del plan de estudios a través de la creación de la Meta de Preparación Escolar de sus hijos y el voluntariado en el aula.El equipo de Educación capacita y brinda apoyo continuo a los maestros con el Currículo Creativo. Perﬁl de Desarrollo de Resultados Deseados (DRDP)MAAC CDP evalúa el desarrollo de cada niño mediante el uso del Perﬁl de Desarrollo de Resultados Deseados (DRDP). El DRDP está diseñado para que los maestros observen, documenten y reﬂexionen sobre el aprendizaje, el desarrollo y el progreso de los niños. El DRDP se completa para cada niño dentro de los 60 días posteriores a la inscripción, a mitad de año y antes de ﬁn de año. El maestro trabaja con los padres para asegurarse de que el DRDP documente el progreso del niño en las áreas de:1. Enfoques para la autorregulación del aprendizaje2. Desarrollo social y emocional3. Desarrollo del lenguaje y la lectoescritura4. Desarrollo del Idioma Inglés5. Cognición, incluidas las matemáticas y las ciencias6. Desarrollo Físico-Salud Una vez que se complete un DRDP, el maestro compartirá el programa de una Conferencia de Padres y Maestros o una visita al hogar para revisar los resultados y la documentación que se recopiló para determinar el progreso del niño. La documentación incluye, entre otros: y Fotos o videos del niño participando en una actividad de aprendizaje y Obra de arte completada por el niño y Observaciones realizadas por el profesorado y Observación proporcionada por los padres Meta de Preparación Escolar Individual Elprofesor y los padres colaboran utilizando los datos de la Evaluación Infantil del DRDP y crean metas para apoyar el desarrollo de sus hijos. MAAC CDP se reﬁere a estas metas como Metas Individuales de Preparación Escolar. Las metas se actualizan a lo largo del año durante las conversaciones regulares con los padres, y en las conferencias de padres y maestros, y en las visitas domiciliarias.

Page 22

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 18 Manual de Familia para Programas del CentroPara conocer más formas de apoyar la educación de su hijo, hable con el maestro o el director del centro de su hijo.Conferencias de Padres y Maestros y Visitas a DomicilioLas regulaciones de Early Head Start/Head Start requieren que el maestro de cada niño se reúna formalmente dos veces al año con los padres/cuidadores en sus hogares y dos veces al año en el centro para una conferencia de padres y maestros. Estas visitas domiciliarias y conferencias son para establecer metas de preparación escolar, revisar el progreso de su hijo y compartir información. Los maestros programan visitas domiciliarias y conferencias de padres y maestros a partir del momento de la inscripción antes de las vacaciones de invierno, en febrero/marzo y antes del ﬁnal del año escolar en abril/mayo/junio. Servicios de Apoyo al Desarrollo para Niños con Necesidades ExcepcionalesNiños con necesidades excepcionalesHead Start deﬁne a los "niños con necesidades excepcionales" como niños menores de 3 años de edad con un Plan de Servicios Familiares Individuales (IFSP, sigsus por sus siglas en inglés) activo y que reciben servicios de intervención temprana o un Plan Educativo Individualizado (IEP, sigla por sus siglas en inglés) activo y reciben servicios de intervención temprana o educación especial adecuada.MAAC CDP "la inclusión de niños con necesidades especiales en un entorno integrado". La idea básica de la inclusión es que los niños con discapacidades son NIÑOS primero. Esto incluye apoyar a los niños para que reciban sus servicios especializados y determinar la mejor ubicación para satisfacer sus necesidades individuales. Demostramos un compromiso con los servicios de intervención temprana y apoyamos a las familias para que participen plenamente en el desarrollo del IFSP/IEP, así como para que ayuden en la implementación de los servicios. Es importante que parents provide updated IFSP/IEP paperwork so that we are aware of services your child is receiving and individualized goals of your child. El personal de MAAC CDP y/o el equipo de Servicios de Apoyo al Desarrollo (DSS, por sus siglas en inglés): y Promover la cooperación, coordinación y colaboración entre MAAC CDP y el Distrito Escolar del Centro Regional de San Diego y Modiﬁcar el entorno para adaptarse a las necesidades individuales del niño y Individualizar las actividades para los niños en función de las metas y objetivos del IFSP/IEP y Animar a los padres a ser ﬁrmes defensores de los derechos de sus hijos y Enviar referencias a los Centros Regionales/distritos escolares para una evaluación adicional y facilitar el proceso si es necesario y Apoyar a las familias y garantizar que cada niño reciba la educación especializada y los apoyos necesarios para participar en el programa y Asistir a las reuniones del IFSP/IEP a petición de los padres Evaluaciones del desarrolloEl propósito de la evaluación es identiﬁcar a los niños que pueden necesitar más evaluación y apoyo. Usted y el maestro de su hijo completarán las evaluaciones. Usted es la persona más importante en la vida de su hijo. Usted es quien mejor conoce a su hijo. Usted comprende las necesidades de su hijo y tiene la mayor información y responsabilidad sobre el crecimiento y el desarrollo de su hijo. Estas pruebas de detección se completan con su consentimiento y los resultados se comparten con la familia. MAAC CDP utiliza el Cuestionario de Edades y Etapas para evaluar el desarrollo de los niños Cuestionario de Edades y Etapas

Page 23

Manual de Familia para Programas del Centro Página 19 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025El propósito del ASQ es identiﬁcar a los niños que pueden necesitar más evaluación y apoyo. El ASQ está diseñado para proporcionar una "instantánea" del desarrollo de su hijo en las siguientes áreas: y Comunicación (escuchar, hablar, observar, etc.) y Motricidad gruesa (gatear, caminar, saltar, correr, etc.) y Motricidad ﬁna (alcanzar, agarrar y manipular objetos con las manos, etc.) y Resolución de problemas (pensar en posibilidades, razonamiento, lógica, etc.) y Habilidades personales (pensamiento crítico, adaptabilidad, modales, etc.) y Desarrollo social y emocional (regulación emocional, habilidades de relación, amistades, empatía, etc.) ReferenciasSe ofrecerán actividades familiares a los padres para enseñar de una manera divertida y fácil para apoyar el progreso de sus hijos en áreas clave del desarrollo. Si se identiﬁcan inquietudes en estas herramientas de evaluación, nuestro programa ofrece un proceso de derivación para que su hijo sea evaluado para ver si caliﬁca y Los niños menores de 3 años reciben servicio de intervención temprana a través del Centro Regional y Los niños mayores de 3 años reciben servicios de intervención temprana a través de los distritos escolaresToda la comunicación se realiza de forma conﬁdencial y con la aprobación de los padres. El equipo del DSS está disponible para ofrecer orientación, ayudarlo a abogar por su hijo y decidir sobre un plan que funcione para su familia, y trabajará con el personal docente para garantizar que las metas individualizadas de su hijo sean parte de su experiencia diaria en nuestros programas.Servicios de Salud MentalMAAC CDP apoya la salud mental y conductual de todos los niños y familias de nuestro programa. Los niños y las familias necesitan tener una base social y emocional sólida para estar listos para la escuela. La intervención temprana puede marcar una gran diferencia en la forma en que los niños procesan las emociones y aprenden a autorregularse.Los servicios del programa están diseñados para promover la salud y el bienestar de los niños y las familias. Nuestros objetivos son: y Fortalecer las relaciones familiares y Construir relaciones positivas entre los niños, sus compañeros y sus maestros y Aprenda, comprenda y exprese las emociones de manera saludable, desarrolle habilidades socioemocionales y Potenciar el autoconcepto positivo y Desarrollar habilidades para resolver desafíos y manejar el estrés Si se identiﬁca una necesidad, se puede hacer una derivación al equipo de Servicios de Salud Mental y/o Apoyo Conductual u otros recursos comunitarios en nombre de la familia. Los Servicios de Apoyo al Desarrollo proporcionarán administración de casos individualizados y servicios centrados en la familia, así como estrategias para probar en el hogar y la escuela. Los padres pueden comunicarse con el personal de MAAC CDP cuando se enfrentan al estrés de la vida para obtener apoyo y recursos. Apoyo al Comportamiento PositivoNuestro objetivo es ayudar a su hijo a tener relaciones exitosas y experiencias de aprendizaje para apoyar su preparación escolar. A veces se necesita un plan para ayudar a apoyar y guiar a los niños hacia un comportamiento más seguro y socialmente aceptable en el aula.

Page 24

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 20 Manual de Familia para Programas del CentroEl Plan de Apoyo para el Comportamiento Positivo comienza en el aula cuando el niño indica la necesidad de apoyo adicional. Nuestro trabajo es aprender qué comportamiento está comunicando y enseñar a los niños a encontrar otras formas de obtener lo que quieren y necesitan en el aula a través del desarrollo de habilidades de amistad, el manejo de sus propias emociones, la negociación, el compromiso y la toma de turnos.Participación/Compromiso de los Padres MAAC CDP se compromete a involucrar a las familias y los niños para apoyar el bienestar de la familia Apoyamos y fomentamos las actividades familiares que construyen relaciones sólidas entre padres e hijos y promueven el aprendizaje permanente. Ofrecemos una variedad de oportunidades de liderazgo para padres a lo largo del programa que son ﬂexibles mientras los padres participan en la defensa. Algunas de las oportunidades de participación de los padres incluyen: y Conferencias de padres y maestros y Visitas domiciliarias y El Consejo de Policía y Reuniones de padres del centro y Talleres educativos para padres y Eventos de participación familiar y Oportunidades de voluntariado en el aula y Ready Rosie y paquetes de diversión familiar para llevar a casa Animamos a las familias a que aprovechen estas diferentes oportunidades de liderazgo o a que participen en cualquier evento que el programa tenga para ofrecer.Voluntarios en la ClaseMAAC CDP apoya a los padres como el primer y más importante maestro de sus hijos al mantener una póliza de Puertas Abiertas que le permite, como padre, visitar en cualquier momento. Siempre eres bienvenido y te animamos a participar en el da de tu hijo Le muestra a tu hijo que lo apoyas en su aventura de aprendizaje y experiencia escolar. Reglamento de inmunización para voluntariosMAAC CDP requiere que los voluntarios esten en buena salud, y que tengan las vacunas requeridas que se enumeran a continuación. Si asistió a la escuela en este estado y necesita ayuda para localizar sus registros de vacunación, visite el Registro de Vacunación de California (CAIR). http://covervib.org/roots-my-immunization-record/ y Tuberculosis (TB)  Los requisitos de evaluación de TB son aplicables a los voluntarios en el lugar que brindan servicios en el centro y Requisito de vacunación contra el Sarampión (MMR)  Todos los voluntarios de MAAC CDP deben proporcionar registros de vacunación contra el sarampión y la tos ferina mediante uno de los siguientes métodos; O  Una copia de una prueba de laboratorio de títulos que documente la inmunidad al sarampión y la tos ferina; O  Aﬁrmar que existe una razón médica para no vacunarlo; O  Una declaración de un médico aﬁrmando la inmunidad al sarampión.

Page 25

Manual de Familia para Programas del Centro Página 21 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 y Requisito de vacunación contra la inﬂuenza (gripe)  Todos los voluntarios de MAAC CDP deben proporcionar el registro de vacunación contra la gripemediante uno de los siguientes métodos:  Una copia de un registro de vacunación que muestre una vacuna contra la inﬂuenza (gripe) administrada entre las fechas del 1 de agosto y el 1 de diciembre de cada año; O  Una declaración de un médico aﬁrmando que hay una razón médica para no vacunarse:  Una declaración ﬁrmada de la declinación y el motivo de la declinación (pídale el formulario al Director de su Centro) Referencias a Recuros en la Communidad 2-1-1 San DiegoEl personal de MAAC CDP está capacitado para proporcionar referencias y recursos a nuestras familias necesitadas. MAAC se asocia con 2-1-1 San Diego como primer paso para los recursos del condado. Los padres pueden llamar al 2-1-1 o conectarse en línea para www.211sandiego.org Para conocer los recursos comunitarios más populares, consulte la parte posterior de este manual para obtener una lista de servicios.Comunicación Electrónica a las FamiliasMAAC CDP se comunica electrónicamente con las familias durante todo el año del programa. Esto nos permite proporcionar a todas las familias mensajes rápidos y precisos. Le pedimos que mantenga actualizada su información de contacto, incluida la dirección de correo electrónico. Los padres recibirán: y Actualizaciones y alertas de emergencia con cualquier cierre de centro, recordatorios de reuniones de padres, información relacionada con el centro al que asiste su hijo, recordatorios de los próximos eventos de participación familiar y actualizaciones sobre MAAC CDP. Boletín FamiliarUn boletín familiar mensual se comparte a todas las familias por correo electrónico con recursos educativos, artículos oportunos, listados de trabajo y eventos que suceden en la comunidad. y El grupo de Facebook MAAC Parent's in Action se utiliza para comunicarse con las familias, en tiempo real, recursos y eventos comunitarios, así como para compartir actualizaciones sobre el programa. El grupo está abierto a todas las familias de MAAC CDP y se puede acceder a él a través del siguiente enlace www.facebook.com/groups.maacparentsinaction.Proceso de Acuerdo de Sociedad FamiliarEl personal y los socios de MAAC CDP construyen relaciones con las familias que se convertirán en asociaciones respetuosas con el tiempo. Estas asociaciones apoyan el bienestar familiar y ayudan a las familias a alcanzar sus metas para ellas y sus hijos. Su personal de Servicios Familiares se reunirá con usted para desarrollar metas familiares. Para ayudar a las familias a alcanzar sus metas, el programa ofrece una variedad de oportunidades educativas, como clases para padres, educación nutricional y talleres de recursos, solo por nombrar algunos. Las familias fuertes y saludables les dan a sus hijos la mejor oportunidad de tener éxito en la escuela y en la vida.Actividades de preparación escolar para llevar a casa (paquetes de diversión familiar)Cada centro cuenta con un programa de salida de actividades. Cada actividad contiene un libro, instrucciones y actividades educativas para que las familias pasen tiempo de calidad juntas mientras preparan a sus hijos para el éxito educativo. Se les pide a los padres

Page 26

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 22 Manual de Familia para Programas del Centroque documenten este tiempo porque ayuda al programa a cumplir con las metas educativas para el niño y ayuda a cumplir con los requisitos en especie.ReadyRosie Solicitud en línea para la participación de los padresMAAC CDP se enorgullece de ofrecer registro gratuito a un software en línea llamado ReadyRosie, de Teaching Strategies. ReadyRosie es una aplicación en línea de participación de los padres diseñada para apoyar a los padres como los primeros y más importantes maestros de sus hijos. y ReadyRosie envía videos semanales de "momentos modelados" a las familias por correo electrónico y/o mensaje de texto. y Los videos son breves y proporcionan ejemplos de oportunidades de aprendizaje que los padres tienen y hacen con sus hijos en lugares cotidianos. y ReadyRosie promueve las habilidades de crianza en los niños desde el nacimiento hasta el tercer grado. y Una vez que los padres están conectados a ReadyRosie, pueden continuar usando y recibiendo apoyo a medida que hacen la transición de nuestro programa al jardín de infantes y más allá. Comité Asesor de Padres/Comité del Centro de Padres (PAC)Todos los padres de los niños actualmente inscritos son miembros del PAC. El comité se reúne mensualmente en el momento que sea más conveniente para la mayoría de las familias de cada centro. A través del Consejo de Políticas y el PAC, los padres están facultados para participar activamente en el proceso de toma de decisiones compartidas que afectan los cambios de políticas en el programa.En las juntas del PAC, se anima a que los padres: y Conviértete en miembro del equipo de planiﬁcación. y Postularse y elegir a los representantes del Consejo de Políticas y a los funcionarios del Comité del Centro de Padres. y Discutir el programa general y la información del centro. y Discutir preocupaciones y problemas que son especíﬁcos de su centro u opción. y Iniciar sugerencias y ayudar a planiﬁcar actividades curriculares especíﬁcas, y generar temas de interés en las áreas de salud, salud mental, educación de padres, etc. y Obtenga más información sobre los servicios del programa, las actividades y los recursos comunitarios. Nota: Nuestro programa no permite la recaudación de fondosEl Consejo de Normas y Comité Asesor de PadresEl Comité Asesor Estatal de Padres de Preescolar y el Consejo de Normas de Head Start se llevan a cabo juntos. Los representantes de los centros son elegidos en las reuniones del comité del centro de padres para servir en el Consejo de Asesoría para Padres/Políticas para Padres. La agenda del Consejo de Normas incluye los siguientes temas para asegurar que se aborden los asuntos y políticas preescolares estatales: y Actualizaciones del CDE y Informe para los planteles preescolares estatales y Informes de seguimiento del programa Además, hay una reunión mensual de padres del centro sobre el plan de estudios y las actividades del centro. También se brindan capacitaciones para padres durante estas reuniones.Los representantes son elegidos por cada comité de padres de cada centro al comienzo del año escolar para representar a su centro

Page 27

Manual de Familia para Programas del Centro Página 23 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025y servir en el Consejo de Normas. Los miembros del Consejo de Normas son parte de la experiencia colaborativa en la toma de decisiones que ha hecho de Head Start un éxito durante los últimos 56 años de su existencia.El Consejo de Normas se reúne mensualmente para proporcionar canales formales para la participación de los padres en la toma de decisiones del programa. Comités permanentes: Personal, Finanzas y Programa se reúnen antes del Consejo de Normas para discutir temas actuales y actualizaciones del programa.El Consejo de Normas es una excelente oportunidad para que los padres desarrollen habilidades de liderazgo y brinden una contribución signiﬁcativa a nuestro programa. El Consejo de Normas trabaja en colaboración con el personal clave de la gerencia y los miembros de la Junta Directiva de MAAC para desarrollar, aprobar o desaprobar: y Solicitudes de ﬁnanciación y Filosofía del programa y Criterios para deﬁnir las prioridades de reclutamiento, selección e inscripción y La autoevaluación anual y Nuevas ubicaciones de sitios y opciones de programas y Así como otros requisitos del programaLos representantes del Consejo de Normas también ayudan a animar a los padres a participar en sus centros, llevar información de un lado a otro al Consejo de Normas y al Comité del Centro de Padres.A los padres en el Consejo de Normas o en los Comités Permanentes se les reembolsarán los gastos de gasolina y cuidado de niños de acuerdo con las políticas aprobadas. El cuidado de niños se proporciona en el lugar para todas las reuniones del Consejo de Normas.Si soy elegido para el Consejo de Normas, puedo esperar: y Participar en las principales decisiones políticas que afecten la planiﬁcación y operación del programa. y Ayudar a desarrollar programas para adultos que mejoren la vida diaria de mi familia y la mía. y Poder conocer el funcionamiento del Programa, incluyendo el presupuesto y el nivel de educación y experiencia requerido para cubrir los diversos puestos de personal y Participar en la planiﬁcación y ejecución de programas diseñados para aumentar mi habilidad en áreas de posible empleo. Como miembro del Consejo de Normas, mis responsabilidades son: y Representar a mi centro y Compartir información sobre los programas de mi sitio con el Consejo de Normas y Reportar a mi sitio lo que he aprendido en el Consejo de Normas y Asistir a todas las reuniones del Consejo de Normas y Participar en el trabajo del Comité del Consejo de Normas y Respetar a los demás como quiero que me respeten y Participar como miembro responsable del Consejo de Normas y Di la verdad y Cumplir con los Estatutos del Consejo de Normas Padres Varones en AcciónLa participación de los padres es un aspecto vital e integrado del trabajo de participación de los padres, la familia y la comunidad. El personal de Head Start y Early Start involucra a los padres y ﬁguras paternas como defensores, educadores de por vida y primeros

Page 28

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 24 Manual de Familia para Programas del Centromaestros de sus hijos. Los miembros masculinos de la familia y las ﬁguras paternas desempeñan un papel clave en el desarrollo saludable de sus hijos y familias y tienen mucho que aportar a sus comunidades de Head Start.Padres en Acción es un enfoque doble para la participación masculina, que involucra un comité de liderazgo y una serie de talleres mensuales. El comité de liderazgo colabora con el personal de MAAC CDP para identiﬁcar oportunidades para que los cuidadores masculinos participen de manera signiﬁcativa en el programa y para desarrollar eventos de participación familiar, liderar esfuerzos para aumentar la visibilidad de MAAC en la comunidad y organizar una serie de talleres mensuales para cuidadores masculinos. Estos talleres incluyen alfabetización, discusiones grupales con personal caliﬁcado de desarrollo infantil, sesiones informativas con socios comunitarios o actividades para ﬁguras paternas y sus hijos. Hable con su personal de servicio familiar o con el director del centro si está interesado en unirse. Siguiente Nivel: Programa de Desarrollo de la Fuerza Laboral de PadresNext Level se creó para que las familias inscritas en MAAC CDP obtengan capacitación especíﬁca relacionada con la industria, orientación profesional y habilidades de búsqueda de empleo. Todos los participantes tomarán un curso de habilidades y establecerán objetivos profesionales especíﬁcos destinados a completar una capacitación individualizada o cursos educativos. Además de las trayectorias profesionales como el cuidado de la salud o las habilidades comerciales, MAAC ofrecerá una carrera de desarrollo infantil. Los participantes del programa tendrán la oportunidad de recibir una capacitación práctica en el aula en el centro de su hijo (los participantes elegibles recibirán un estipendio).El personal de MAAC CDP ofrece servicios de apoyo y administración de casos durante toda la duración del programa. Por favor, comuníquele a su Servicio Familiarsi está interesado o presente su solicitud utilizando el siguiente enlace: https://maacproject.org/nextlevelparent/ Requisito de Participación No-FederalSe requiere que las agencias Head Start cumplan con un requisito de participación no federal. La participación de MAAC CDP en el costo total del programa también se conoce como la parte "equivalente o en especie". La parte no federal puede ser proporcionada en efectivo o en especie por servicios voluntarios o bienes donados. En especie representa el valor de los bienes y servicios donados y contados para la parte de la agencia de los costos del programa.MAAC CDP fomentael servicio voluntario y los bienes donados para cumplir con la obligación contractual de la contrapartida "en especie". ¡Tu tiempo es valioso! Asegúrese de ﬁrmar el formulario de voluntariado cada vez que venga al centro para ser voluntario o complete un formulario en especie cuando ayude al maestro en casa con las actividades del aula. Hable con el maestro de su hijo, el personal de servicios familiares o el director del centro para conocer más formas en que puede ayudarnos a cumplir con nuestro requisito en especie. Tenga en cuenta que, debido a las regulaciones de licencia, los padres no pueden traer niños que no sean hermanos durante el tiempo de clase.

Page 29

Manual de Familia para Programas del Centro Página 25 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025Servicios de saludRequisitos para la evaluación temprana de Head StartHerramienta de detección y evaluación DescripciónExamen de bienestar del bebé obtenido en los últimos 12 meses y a más tardar 30 días a partir de la fecha de ingreso al programa.Con el ﬁn de cumplir con los requisitos de licencia del estado, todos los niños que asisten a la guardería de día completo o medio día deben tener un examen físico actualizado. El examen de rutina del bebé debe incluir todas las pruebas de detección requeridas por el Estado.El Cuestionario de Edades y EtapasTercera Edición (ASQ-3)ASQ-3 es una herramienta de evaluación del desarrollo que señala el progreso del desarrollo en niños entre las edades de un mes y 5 años y medio. El ASQ-3 será completado por los padres con la ayuda del personal.ASQ Social Emocional (SE) ASQ-SE es un sistema altamente conﬁable y completado por los padres que se enfoca únicamente en el desarrollo socioemocional de los niños pequeños. El ASQ-SE será completado por los padres con la ayuda del personal.Examen/examen dental apropiado para la edad a los 12 meses. Se requiere que todos los niños se sometan a una prueba de detección/examen dental apropiada para su edad. A la edad de un año, se anima a los padres a llevar a sus hijos a que el dentista les haga una prueba de detección apropiada para su edad.Requisitos de evaluación de Head StartHerramienta de detección y evaluación DescripciónExamen físico completado antes del primer día de clases o tener una cita programada a más tardar 30 días a partir de la fecha de ingreso al programa.Un examen físico completo requiere que las pruebas de detección de HGB, plomo, presión arterial, eliminación de TB, audición y visión se completen antes del primer día de clases. Este examen debe ser realizado por el médico de cabecera del niño.Examen dental Se requiere que todos los niños se sometan a un examen dental apropiado para su edad anualmente con la limpieza/seguimiento recomendado de 6 meses. Head Start requiere que los niños se sometan a un examen dental en los primeros sesenta días de la fecha de ingreso del niño al programa. Seguimiento médico o dental Si el examen físico o el examen dental requieren tratamiento de seguimiento, el seguimiento debe comenzar dentro de las 2 semanas posteriores a la identiﬁcación de la preocupación.Los Cuestionarios de Edades y Etapas, Tercera Edición (ASQ-3)ASQ-3 es una herramienta de evaluación del desarrollo que señala el progreso del desarrollo en niños entre las edades de un mes y 5 años y medio. ASQ Social Emocional (SE) ASQ-SE es un sistema altamente conﬁable y completado por los padres que se enfoca únicamente en el desarrollo socioemocional de los niños pequeños. Exámenes de estatura, peso y audición Exámenes de la vistaCompletado por personal u otros profesionales capacitados.

Page 30

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 26 Manual de Familia para Programas del CentroMAAC CDP quiere asegurarse de que nuestras familias y niños tengan acceso a servicios dentales y de salud. El personal de Servicios Familiares ayuda a las familias a acceder a servicios de salud y dentales. Una vez que un niño tiene acceso a los servicios de salud y dentales, elpersonal de servicio familiar ayudará a las familias a asegurarse de que los niños reciban exámenes de acuerdo con el cronograma de Detección, Diagnóstico y Tratamiento Temprano y Periódico de California (EPSDT, por sus siglas en inglés) y un examen dental a partir de los 12 meses de edad.Examen físicoLos centros MAAC CDP están autorizados para operar por la División de Licencias de Atención Comunitaria del Departamento de Servicios Sociales de California. Parte de tener esta licencia requiere que cada niño inscrito en el centro reciba un examen físico dentro de los primeros 30 días de inscripción por parte de un profesional médico con licencia que incluya vacunas actualizadas según el Departamento de Salud Pública de California, que incluye un examen físico completo con lo siguiente: y Vacunas (según sea necesario para la edad del niño) y Presión arterial y Evaluación de la hemoglobina y Examen de la vista y la audición y Detección de plomo para niños a los 12 y 24 meses y Medidas de altura y peso y Eliminación de tuberculoso (TB) El personal de Servicios Familiares ayuda a las familias a acceder a las citas para el examen físico de su hijo. Si por alguna razón un examen físico o la cita para el examen físico no se puede completar dentro de los primeros 30 días de la inscripción del niño, el niño puede ser excluido temporalmente.Se requieren exámenes físicos anuales o obligatorios para inscribirse en los programas MAAC CDP . El personal de Servicios Familiares ayudará a las familias a acceder a la atención médica para mantener este requisito. Examen DentalMAAC CDP requiere un examen dental para niños de 12 meses en adelante. El personal de Servicios Familiares ayuda a las familias a acceder a la atención dental para el niño inscrito. Una vez que un niño recibe su primer examen dental, se requerirá otro cada 6 meses a partir de entonces. Si una familia no puede acceder al tratamiento dental para su hijo inscrito, MAAC CDP puede ayudar con el costo del tratamiento dental del niño. Elpersonal de servicio familiar trabaja con los padres para garantizar que se complete el tratamiento dental necesario para el niño. Condiciones de salud diagnosticadasMAAC CDP garantiza que todas las familias y niños se sientan bienvenidos en nuestros programas. Si un niño tiene una afección médica diagnosticada, MAAC CDP se asegura de que se implementen protocolos, por lo que el niño está incluido en todas las actividades y eventos. MAAC CDP solicita a los padres que notiﬁquen al personal sobre cualquier condición médica que el niño tenga antes de la inscripción o durante cualquier momento en que el niño esté inscrito en MAAC CDP. MAAC CDP garantiza que los niños con la medicación requerida reciban las adaptaciones necesarias mientras están en la escuela,

Page 31

Manual de Familia para Programas del Centro Página 27 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025incluidos los medicamentos o servicios recetados. El personal familiar ayuda a las familias a desarrollar un plan de salud individual para garantizar que el niño reciba el tratamiento requerido mientras está en la escuela. Notiﬁcación de la exposición a enfermedades transmisiblesSe les pide a los padres que informen sobre cualquier exposición de sus hijos a una enfermedad contagiosa. La información sobre la exposición se publica para que otros padres tomen precauciones y/o busquen signos de la enfermedad en su propio hijo. Los nombres de los niños o cualquier otra información personal nunca se comparten, solo enfermedades transmisibles. Algunos ejemplos de enfermedades transmisibles son: y Enfermedad de manos y pies y boca y Conjuntivitis (conjuntivitis) y Virus respiratorio sincitial (VRS) y Faringitis estreptocócica y El agarre del estomacal y Piojo Si su hijo tiene una enfermedad contagiosa, MAAC CDP le pide que mantenga a su hijo en casa y que informe la afección al director del centro. Algunas enfermedades transmisibles pueden requerir una nota médica para que el niño regrese a la escuela. El personal delservicio familiar está disponible para ayudar con recursos para garantizar que su hijo reciba el tratamiento necesario. PiojosLos piojos son una preocupación común en todos los centros de desarrollo infantil. Revise a su hijo con frecuencia para reducir la propagación de los piojos. Si desea obtener más información sobre los piojos, pida al médico de su hijo o al personal de servicios familiares recursos sobre cómo controlar y reducir la propagación de los piojos. Puede encontrar más información sobre los tratamientos en este sitio web: https://www.cdc.gov/parasites/lice/head/treatment.html Servicios de Nutrición y AlimentosMAAC CDP proporciona comidas y refrigerios nutritivos a todos los niños inscritos sin costo alguno. MAAC CDP sigue las pautas federales para todas las comidas y refrigerios para satisfacer de 1/3 a 2/3 de las necesidades nutricionales diarias del niño. Comidas y meriendasLos niños inscritos en todos los programas recibirán desayuno, almuerzo y merienda. Los menús se publican en el aula en inglés y español y están disponibles a pedido. Un dietista registrado brinda orientación a los servicios de nutrición y alimentos.Las comidas y los refrigerios son proporcionados por un proveedor contratado que brinda servicios de catering. Los proveedores contratados manejan, preparan y transportan alimentos de acuerdo con todas las leyes federales, estatales y locales relacionadas con el manejo seguro de alimentos. Servicio de comidas de estilo familiarMAAC CDP sirve comidas y refrigerios al estilo familiar. El estilo familiar se deﬁne como:

Page 32

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 28 Manual de Familia para Programas del Centro y Cada mesa tiene todos los componentes de la comida dispuestos y suﬁciente comida y leche para proporcionar la porción requerida de cada componente a todos los niños en la mesa. y Los niños y el personal se sientan juntos a la mesa durante las comidas. y Inicialmente, a los niños se les ofrece la porción completa requerida de cada componente de la comida pasando las porciones de comida a cada niño o al personal que se ofrece a servir la porción.  El personal anima activamente a cada niño a aceptar la porción requerida para cada componente de comida y/o anima al niño a probar toda la comida y bebida que se le ofrece. Es importante que el personal se siente a la mesa con los niños y se sirva una porción de la comida/merienda del tamaño de un niño cuando esté disponible para: y Modele buenos hábitos alimenticios. y Modele buenos modales en la mesa. y Anime a los niños a comer o probar la comida/merienda. LactantesSe completará un plan de alimentación individual para cada bebé antes del primer día del niño en el centro. Los bebés son alimentados de acuerdo con el plan.El plan incluirá: y Cualquier instrucción del médico del niño relacionada con la dieta especial y la alimentación. y Tipo de leche materna o fórmula y Calendario de introducción de alimentos sólidos y nuevos alimentos y Consistencia de los alimentos y Gustos y disgustos de la comida y Alergias alimentarias y Introducción de tazas y utensilios Se harán arreglos para la privacidad de las madres que deseen amamantar a su hijo en el centro o en el Programa de Cuidado Infantil Familiar. Todos los bebés serán sostenidos por un miembro del personal o un padre durante la alimentación con biberón. A los niños no se les permite caminar y llevar una botella / taza. Se les animará a sentarse en una silla en la mesa o a ser sostenidos por un adulto. Necesidades dietéticas especialesLas necesidades dietéticas especiales de los niños se atienden de acuerdo con la recomendación escrita del médico del niño. Por ejemplo, si su hijo debe tomar leche de soya o tiene alergias, se requiere un formulario ﬁrmado por un médico para ofrecer un reemplazo de la leche. Si su hijo tiene alergias alimentarias, háganoslo saber en el primer contacto con nuestro personal. Se ofrece alojamiento en comidas a niños con dietas especiales y algunas preferencias alimentarias. Una lista de las alergias/sensibilidades alimentarias de los niños se publica en el centro en el área de maestros y cocina para informar a todo el personal.

Page 33

Manual de Familia para Programas del Centro Página 29 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025Cumpleaños infantilesEstaremos encantados de ayudarle a celebrar el cumpleaños de su hijo. Si lo desea, puede enviar un refrigerio nutritivo preenvasado comprado en la tienda para compartir. Fomentamos los bocadillos bajos en azúcar y bajo en grasa (frutas frescas, yogur saborizado, mufﬁns). Si decide enviar algo, notiﬁque al maestro de su hijo con anticipación. Recibimos fondos federales para proporcionar refrigerios y comidas, por lo tanto, cualquier alimento adicional debe servirse después de que los niños hayan recibido su refrigerio y/o comidas programadas. No se permiten alimentos y bebidas no nutritivos como pasteles, refrescos y otros dulces. Grandes porciones de estos artículos no nutritivos contribuyen a la obesidad infantil, las caries dentales y otros problemas relacionados con la salud. Alentamos a los padres a limitar estos alimentos no nutritivos y hacer que encuentren formas alternativas de celebrar el cumpleaños de sus hijos.Declaración de no discriminación del USDA (12-9-22)De acuerdo con la ley federal de derechos civiles y las regulaciones y políticas de derechos civiles del Departamento de Agricultura de EE. UU. (USDA, por sus siglas en inglés), esta institución tiene prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo (incluida la identidad de género y la orientación sexual), discapacidad, edad o represalias o represalias por actividades previas de derechos civiles.La información del programa puede estar disponible en otros idiomas además del inglés. Las personas con discapacidades que requieran medios alternativos de comunicación para obtener información sobre el programa (p. ej., Braille, letra grande, cinta de audio, lenguaje de señas estadounidense), deben comunicarse con la agencia estatal o local responsable que administra el programa o con el Centro TARGET del USDA al (202) 720-2600 (voz y TTY) o comunicarse con el USDA a través del Servicio Federal de Retransmisión al (800) 877-8339.Para presentar una queja por discriminación en el programa, el demandante debe completar un formulario AD-3027, Formulario de queja por discriminación en el programa del USDA, que se puede obtener en línea en: https://www.usda.gov/sites/default/ﬁles/documents/ad-3027.pdf, en cualquier oﬁcina del USDA, llamando al (866) 632-9992 o escribiendo una carta dirigida al USDA. La carta debe contener el nombre, la dirección, el número de teléfono y una descripción escrita de la presunta acción discriminatoria con suﬁciente detalle para informar al Secretario Adjunto de Derechos Civiles (ASCR) sobre la naturaleza y la fecha de una presunta violación de los derechos civiles. El formulario o carta AD-3027 completado debe enviarse al USDA por:1. Mail:Departamento de Agricultura de EE. UU. Oﬁcina del Subsecretario de Derechos Civiles 1400 Avenida de la Independencia, SW Washington, D.C. 20250-9410; o2. Fax:(833) 256-1665 o (202) 690-7442; o3. Correo electrónico:Program.Intake@usda.govEsta institución es un proveedor de igualdad de oportunidades.

Page 34

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 30 Manual de Familia para Programas del CentroInformación FamiliarCódigo de ConductaMAAC CDP proporcionará y fomentará un ambiente de respeto mutuo tanto para el personal como para los padres. Las Normas de Desempeño de Head Start requieren que los programas garanticen que todo el personal, los padres voluntarios, los pasantes, los consultores y los voluntarios de la comunidad cumplan con las normas de conducta del programa. Estas normas especiﬁcan que todo el personal, los padres voluntarios, los pasantes, los consultores y los voluntarios de la comunidad: y Respetar y promover la identidad única de cada niño y familia y abstenerse de estereotipar por motivos de género, raza, etnia, cultura, religión o discapacidad; y Seguir las políticas de conﬁdencialidad del programa con respecto a la información sobre los niños, las familias y otros miembros del personal; y No permitir que ningún niño se quede solo o sin supervisión mientras esté bajo su cuidado; y y Utilizar métodos positivos de orientación infantil y no participar en castigos corporales, abusos emocionales o físicos, ni humillaciones. Además, no emplear métodos de disciplina que impliquen el aislamiento, el uso de alimentos como castigo o recompensa, o la negación de cualquier necesidad básica. Política de Denuncia de Abuso Infantil ObligatoriaLos miembros del personal que trabajan con usted y su hijo se preocupan por su salud y bienestar. Estamos obligados por ley (Código Penal 1116.6) a reportar cualquier sospecha de abuso o negligencia infantil. El propósito de la ley de denuncia es proteger al niño y proporcionar apoyo a la familia. También debemos cooperar con los Servicios de Bienestar Infantil y las agencias locales de aplicación de la ley.Entendemos que la crianza de los hijos no es fácil, y estamos aquí para apoyarlo ofreciéndole orientación en técnicas de disciplina alternativas, recursos para clases para padres y enlaces a recursos comunitarios educativos y de apoyo.FraudeEl fraude se deﬁne como la retención a sabiendas o intencionalmente de materiales o información pertinentes, hacer declaraciones falsas o presentar materiales o información falsos, como un medio para obtener servicios preescolares estatales y de Head Start. La información fraudulenta, falsa, incompleta, engañosa o engañosa proporcionada a MAAC con respecto a los ingresos, el tamaño de la familia, el empleo, la búsqueda de empleo, la inscripción en la escuela/programa de capacitación y por incapacidad médica que se utiliza para determinar la elegibilidad inicial o continua de los servicios puede ser motivo para la terminación de los servicios de desarrollo infantil y puede estar sujeta a acciones legales. Algunos ejemplos de fraude incluyen, pero no se limitan a: y No informar el número real de miembros de la familia que viven en el hogar. y No declarar los ingresos brutos reales de la familia. y Presentación de documentación de ingresos falsiﬁcada. y Presentación de documentación laboral falsiﬁcada. Política de no acosoLos empleados de MAAC tienen la responsabilidad crítica de mantener altos estándares de honestidad, integridad, imparcialidad y conducta para garantizar el desempeño adecuado del negocio de la agencia. No se tolerará ninguna conducta de los empleados que viole esta norma. y El acoso es una forma de mala conducta que socava la integridad de la relación laboral o de clientela. A todos los empleados se les debe permitir trabajar en un ambiente libre de insinuaciones sexuales no solicitadas y no deseadas. El acoso sexual debilita la moral e interﬁere con la productividad laboral y está cubierto por nuestra Política de No Acoso.

Page 35

Manual de Familia para Programas del Centro Página 31 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 y El acoso por motivos de sexo es una violación de las leyes federales y estatales. Las insinuaciones sexuales no deseadas, la solicitud de favores sexuales y otras conductas verbales o físicas ilegales constituyen acoso sexual cuando: 1. El sometimiento a dicha conducta se hace, explícita o implícitamente, un término o condición del empleo de una persona, 2. La presentación o el rechazo de dicha conducta por parte de una persona se utiliza como base para una decisión de empleo que afecte a dicha persona, o 3. Dicha conducta tiene el propósito de interferir irrazonablemente con el desempeño laboral de una persona o crear un ambiente de trabajo intimidatorio, hostil u ofensivo. y Cualquier empleado de MAAC que utilice un comportamiento sexual coercitivo implícito o explícito para controlar, inﬂuir o afectar la carrera, el salario o el trabajo de un empleado está participando en acoso sexual. Del mismo modo, los gestos o contactos físicos de naturaleza sexual que no son deseados e interﬁeren con la productividad laboral constituyen acoso sexual. Todos los empleados deben ser conscientes de que dicha acción está sujeta a las medidas disciplinarias apropiadas. y Las quejas o inquietudes sobre el acoso sexual deben dirigirse al supervisor inmediato del empleado o al Director de Recursos Humanos o a la persona designada. Las quejas e inquietudes serán examinadas y resueltas de manera imparcial, rápida y conﬁdencial. Política de Puertas Abiertas MAAC CDP mantiene una política de puertas abiertas. Los padres tienen derecho a: y Visite el centro de su hijo sin previo aviso en cualquier momento durante el horario normal de atención. Sin embargo, se puede negar el acceso a los centros cuando el comportamiento o la enfermedad representan una amenaza para la salud y la seguridad de los niños, el personal, los voluntarios y las familias. y Se puede negar el acceso a un padre sin custodia cuando hay una copia de una orden judicial en el expediente del niño. Acceder y revisar el expediente de su hijo con el maestro o el personal de servicios familiares del niño y Dar su opinión e inquietudes con respecto a su hijo, el personal o el centro al personal apropiado, en el momento apropiado, de manera respetuosa. y Solicite una reunión con cualquier miembro del personal cuando tenga inquietudes con respecto a su hijo, el personal o el centro. y Ofrécete como voluntario en el aula. y Ser tratado de manera respetuosa por todas las personas que ingresan a las instalaciones. Coloque a sus hijos en un entorno seguro donde puedan crecer y aprender. y Espere que la información sobre su hijo y su familia se mantenga conﬁdencial y solo se comparta con el personal pertinente. Si la información es requerida por otras entidades, MAAC CDP debe: y Recibir permiso por escrito de los padres o tutores para divulgar información conﬁdencial. y Dar o negar el permiso para las pruebas de detección y las evaluaciones después de recibir toda la información sobre la necesidad y el propósito de las pruebas de detección y las evaluaciones. Prohibición de instrucción religiosa o cultoMAAC CDP no incluye ni implementa ninguna instrucción o culto religioso. Responsabilidades de los padresLos padres tienen la responsabilidad de:

Page 36

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 32 Manual de Familia para Programas del Centro y Deje y recoja a los niños a tiempo. y Siga las políticas del programa. y Siga la política de salud y mantenga a los niños enfermos en casa o recoja a los niños de inmediato cuando se enfermen durante el día. y Dedique suﬁciente tiempo durante la entrega y recogida para que el personal realice controles de salud diarios y brinde información sobre el día de su hijo. y Notiﬁque al personal del centro cuando un niño falte a clase y, si puede, proporcione una razón para la ausencia. y Llegue a tiempo cuando se programe una reunión, una conferencia de padres y maestros o una visita al hogar. y Respetar y cumplir las normas del aula y del centro a la hora de ser voluntario. y Respetar la cultura, la identidad, el idioma, las costumbres, los valores y la personalidad de cada niño, del personal y de otras personas con las que entren en contacto dentro del centro. y Mantener un ambiente seguro en el centro para todos los niños, las familias y el personal. y Respete los derechos de otras familias y del personal al no compartir información conﬁdencial Derechos personales de los niños y derechos de los padresLa Licencia de Cuidado Comunitario requiere que cada padre/tutor sea informado de los derechos personales de su hijo y los derechos de sus padres cuando colocan a su hijo en un centro. El personal del centro debe estar familiarizado y siempre cumplir con estos derechos. Los derechos son los siguientes:Derechos Personales de los NiñosCada niño que recibe servicios de un Centro de Cuidado Infantil tendrá derechos, que incluyen, entre otros, los siguientes:1. A que se le reconozca dignidad en sus relaciones personales con el personal y otras personas.2. A que se le otorguen alojamientos, muebles y equipos seguros, saludables y cómodos para satisfacer sus necesidades.3. Estar libre de castigos corporales o inusuales, inﬂigir dolor, humillación, intimidación, ridículo, coerción, amenaza, abuso mental u otras acciones de naturaleza punitiva, que incluyen, entre otras: interferencia con las funciones de la vida diaria, como comer, dormir o ir al baño; o la retención de refugio, ropa, medicamentos o ayudas para el funcionamiento físico.4. A ser informado, y a que su representante autorizado, si lo hubiere, sea informado por el titular de la licencia de las disposiciones de la ley relativas a las quejas, incluyendo, entre otros, la dirección y el número de teléfono de la unidad receptora de quejas de la agencia de licencias y de la información relativa a la conﬁdencialidad.5. Tener la libertad de asistir a los servicios religiosos o actividades de su elección y recibir visitas del consejero espiritual de su elección. La asistencia a los servicios religiosos, ya sea dentro o fuera de la instalación, será completamente voluntaria. En los Centros de Cuidado Infantil, las decisiones sobre la asistencia a los servicios religiosos o las visitas de los asesores espirituales serán tomadas por los padres o tutores del niño.6. No debe estar encerrado en ninguna habitación, ediﬁcio o instalación de día o de noche.7. No debe colocarse en ningún dispositivo de restricción, excepto un dispositivo de sujeción de apoyo aprobado de antemano por la agencia de licencias. Derechos personales de los padresLos padres/representantes autorizados tienen derecho a:1. Ingrese e inspeccione el centro de cuidado infantil sin previo aviso siempre que haya niños bajo cuidado.2. Presentar una queja contra el titular de la licencia ante la oﬁcina de licencias y revisar el archivo público del titular de la licencia que mantiene la oﬁcina de licencias.

Page 37

Manual de Familia para Programas del Centro Página 33 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-20253. Revisar, en el centro de cuidado infantil, los informes de las visitas de licencia y las quejas fundamentadas contra la persona portadora de la licencia hechas durante los últimos tres años.4. Presentar una queja ante la oﬁcina de licencias e inspeccionar el centro de cuidado infantil sin discriminación ni represalias contra usted o su hijo.5. Solicitar por escrito que no se le permita a uno de los padres visitar a su hijo o llevarlo del centro de cuidado infantil, siempre y cuando haya mostrado una copia certiﬁcada de una orden judicial.6. Recibir del titular de la licencia el nombre, la dirección y el número de teléfono de la oﬁcina local de licencias. Nombre de la Oﬁcina de Licencias:  Oﬁcina Regional de Cuidado Infantil de San Diego Dirección de la oﬁcina de licencias: 7575 Metropolitan Drive, 110, San Diego, CA 92108 Teléfono de la Oﬁcina de Licencias #: (619) 767-2200  Oﬁcina Regional de Cuidado Infantil de Riverside Dirección de la oﬁcina de licencias: 3737 Main Street, 700, Riverside, CA 92501 Teléfono de la Oﬁcina de Licencias #: (951) 782-42007. Ser informado por la persona portadora de la licencia, previa solicitud, del nombre y tipo de asociación con el centro de cuidado infantil para cualquier adulto a quien se le haya otorgado una exención de antecedentes penales, y que el nombre de la persona también se puede obtener poniéndose en contacto con la oﬁcina local de licencias.8. Recibir, de parte del titular de la licencia, el formulario del Proceso de Veriﬁcación de Antecedentes del Cuidador. NOTA: LA LEY DEL ESTADO DE CALIFORNIA ESTIPULA QUE LA PERSONA PORTADORA DE LA LICENCIA PUEDE NEGAR EL ACCESO AL CENTRO DE CUIDADO INFANTIL A UNO DE LOS PADRES/REPRESENTANTE AUTORIZADO SI EL COMPORTAMIENTO DEL PADRE/REPRESENTANTE AUTORIZADO REPRESENTA UN RIESGO PARA LOS NIÑOS BAJO CUIDADO.Programas Libres de ViolenciaMAAC CDP se compromete a mantener un entorno saludable y seguro para todos al proporcionar un lugar de trabajo libre de violencia. Prohibimos estrictamente que los empleados, consultores, clientes, visitantes o cualquier otra persona en las instalaciones de MAAC se comporten de manera violenta o amenazante. En consonancia con la misión de MAAC de servir y apoyar a todos los niños y familias, la entrega de programas de alta calidad es la máxima prioridad. Buscamos prevenir la violencia en el lugar de trabajo antes de que comience. Toda amenaza de violencia es grave y debe ser tratada como tal. El comportamiento amenazante puede incluir acciones tales como: y Intentar intimidar o acosar a otras personas y Hacer gestos amenazantes o participar en comportamientos físicamente agresivos o violentos y Lanzamiento de objetos y Usar lenguaje agresivo que no está permitido en el lugar de trabajo y Amenazar con dañar a otra persona o destruir la propiedad o alentar a otros a hacerlo en nombre de uno Informes de Child Ouch La participación en diversas actividades en el centroayuda a los niños a mantenerse sanos y en buena forma física, pero también pueden provocar lesiones en ocasiones. Los rasguños son un hecho para la mayoría de los niños. Si un niño tiene una lesión menor (rasguño, abrasiones, golpes que no sean en la cabeza, etc.), entonces se completa un Informe Ouch. El maestro revisa con los padres al recogerlo o a través de una llamada telefónica. Se proporciona una copia del informe a los padres y se archiva otra copia en el archivo del niño.

Page 38

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 34 Manual de Familia para Programas del CentroReporte de Incidente / Lesión Inusual del Centro Si un incidente inusual le ocurre a un niño o miembro del personal de un centro, el Director del Centro es responsable de comunicarse con Community Care Licensing (CCL) dentro de las primeras 24 horas para informar el incidente. Los incidentes inusuales incluyen un acto agresivo contra uno mismo, hacia otro niño o hacia el personal, un presunto abuso infantil, una lesión que requiere servicios hospitalarios, un brote epidémico, etc.El Director del Centro completa un Formulario de Incidente / Lesión / Muerte Inusual (LIC 624) y lo envía a CCL dentro de las primeras 48 horas con la mayor cantidad de información posible sobre el incidente. Se archiva una copia de la misma y se conserva en el Centro.Situaciones de emergencia Los centrosrealizan simulacros de emergencia regulares, incluidos simulacros de corte de energía y agua, incendio, terremoto y bloqueo. El personal recibe capacitación continua para manejar emergencias. Los Centros tienen un Plan de Emergencia para Desastres publicado y disponible en el Centro.Si es necesario que los padres recojan a su hijo, el personal se pondrá en contacto con ellos a través de la lista de contactos de emergencia. Se espera que los padres recojan a sus hijos con prontitud o según lo acordado por el personal y los padres.Servicios de TransporteNiños viajando en el autobúsEl transporte en autobús es limitado y se proporciona en ubicaciones seleccionadas. Los padres son responsables de transportar a sus propios hijos hacia y desde el centro donde no se ofrece transporte. Los horarios de tránsito de la ciudad están disponibles a pedido y en sus sitios web. Ningún niño será liberado del autobús a menos que una persona autorizada esté presente para recibirlo, (vea Aceptación y Liberación de Niños para más información). Los niños que viajan en autobús se sientan en un asiento apropiado para su edad.Es responsabilidad de cada padre o tutor:1. Llegue a la parada de autobús al menos cinco (5) minutos antes de la llegada del autobús de su hijo para que lo recojan o lo dejen.2. Llame al Director del Centro una (1) hora antes de que su hijo sea recogido o dejado si circunstancias indebidas o una situación de emergencia impide que los padres esperen en la parada del autobús.3. Informe al Director del Centro de la persona alternativa autorizada en la *Tarjeta de Emergencia que recogerá a su hijo en la parada de autobús.4. Por la seguridad de todos, pedimos a los padres que den un buen ejemplo observando todas las normas de tráﬁco y utilizando los cruces peatonales adecuados. Excursiones al centro Las excursiones son una extensión de la experiencia educativa del niño al exponerlo a la comunidad. Las excursiones pueden ser excursiones locales a pie o más alejadas del centro, por lo que se necesita un autobús. Le pedimos su aprobación enviando a casa una hoja de permiso para que la ﬁrme y la devuelva con prontitud. NOTA: Si no tenemos una hoja de permiso ﬁrmada, su hijo no podrá ir a la excursión.

Page 39

Manual de Familia para Programas del Centro Página 35 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025Pedimos padres voluntarios para que nos ayuden a supervisar a los niños en la mayoría de las excursiones. Todos los padres voluntarios deben permanecer con su grupo asignado durante la excursión. El enfoque de todas las excursiones es una experiencia educativa para los niños. Es posible que tengamos que limitar el número de padres voluntarios que asisten debido a limitaciones de transporte o debido a la restricción del destino de la excursión. Se espera que los padres que asistan a la excursión viajen en el autobús MAAC CDP hacia y desde la excursión. Los niños viajarán en el autobús hacia y desde la excursión. En caso de emergencia, los niños serán transportados desde la excursión en un vehículo MAAC CDP. En Head Start, a los hermanos no se les permitirá asistir a excursiones regulares. Todos los padres voluntarios que asistan a las excursiones deben tener las vacunas requeridas para los voluntarios en el archivo del centro de sus hijos.Seguridad en el autobúsLos niños tendrán que cooperar con los adultos y usar sus voces tranquilas. Los maestros trabajarán con los padres y los niños para hacer cumplir el comportamiento aceptable y la seguridad en el autobús. Si se observan conductas inseguras, el director del centro programará una reunión con los padres para discutir la preocupación y desarrollar un plan para ayudar al niño con el comportamiento apropiado. Es la ley que un autobús escolar se detendrá y recogerá a los niños solo en una parada de autobús designada. Por favor, no le pida al conductor del autobús que recoja a su hijo ni lo deje en ningún otro lugar.Evacuaciones de AutobúsA los niños se les proporcionarán simulacros de seguridad de evacuación en caso de cualquier emergencia. El conductor del autobús informará a los pasajeros sobre emergencias, equipos de emergencia y cómo evacuar el autobús.Zonas de Subida Y Bajada del Autobús y “Seguridad del Peaton”Espere en un lugar seguro con su hijo. Manténgase al menos a 12 pies de distancia del borde de la carretera. Si lleva a su hijo a la parada del autobús, estacione en el mismo lado de la calle que el autobús en un lugar seguro. Esto es para evitar que su hijo tenga que cruzar la calle. Respete la propiedad de otras personas mientras esté en la parada del autobús. y No corra ni juegue en los patios de las personas, ni se suba a sus árboles, cercas o paredes. y Permanezca en la acera en la parada de autobús. y ¡¡Caminar!! No corras. y Manténgase lo más alejado posible del tráﬁco. y Camine de frente al tráﬁco que se aproxima. y Cruce las calles solo en intersecciones o cruces peatonales. y Si los niños deben cruzar la calle, un adulto debe acompañar al niño.  Sostenga la mano de su hijo mientras usted y su hijo cruzan la calle.  Usted y su hijo no deben cruzar delante o detrás del autobús a menos que el conductor del autobús los cruce a ambos.

Page 40

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 36 Manual de Familia para Programas del CentroInstalacionesAmbiente libre de humoEstá prohibido fumar en las instalaciones de todos los Centros CDP de MAAC y en los hogares de Cuidado Infantil Familiar. La Oﬁcina Nacional de Head Start y la División de Medio Ambiente Interior de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés) se están asociando para mejorar la salud general de los niños de Head Start. Esta asociación tiene como objetivo reducir la exposición de los niños pequeños al humo de segunda mano y otros desencadenantes del asma. El objetivo de la asociación es informar a los padres sobre las formas de mejorar la salud de sus hijos.La Ley de Escuelas Saludables La Ley de Escuelas Saludables requiere que todas las escuelas proporcionen a los padres o tutores de los estudiantes una notiﬁcación anual por escrito sobre el uso esperado de pesticidas en los planteles escolares. La notiﬁcación identiﬁcará el ingrediente o ingredientes activos de cada producto plaguicida e incluirá la dirección de Internet (http://www.cdpr.ca.gov) para obtener más información sobre los plaguicidas y sus alternativas.Los padres o tutores pueden solicitar una notiﬁcación previa de las solicitudes individuales de pesticidas en el plantel escolar. Las personas que ﬁguren en este registro serán notiﬁcadas al menos 72 horas antesInstrucciones para el cruce en Luz RojaEfectivo el 1 de enero, 1998: Siempre que el autobus escolar se detenga a subir o bajar estudiantes, el sistema de señal de encendido de luces estará en operaciones en todo momento, aunque los niños se enccuentren cruzando la calle o no. Por la seguiridad de nuestros niños: Usted debe pararse cuando vea las luces rojas intermitentes, ya sea que usted se esté acercando o se encuentre atrás del autobús.Zonas Peligrosas del AutobúsLa zona peligrosa es en todas las áreas del lado del autobús, donde los niños se encuentran en el mayor peligro de ser golpeados. Los niños deberán permanecer a 12 pies lejos del autobús (l lo más lejos que puedan) y nunca estar detrás. Dllos deberan dar seis pasos gigantes en frente del autobús, antes de cruzar para que puedan ser vistos por el conductor del autobús.

Page 41

Manual de Familia para Programas del Centro Página 37 MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025ESTADO DE CALIFORNIA-AGENCIA DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIALES DE CALIFORNIAINFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LOS PADRESINFORMACIÓN IMPORTANTE PARA PADRES PROCESO DE VERIFICACIÓN DE ANTECEDENTES DEL CUIDADOR DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIALES DE CALIFORNIAEl Departamento de Servicios Sociales de California trabaja para proteger la seguridad de los niños en el cuidado infantil mediante la concesión de licencias a los centros de cuidado infantil y a los hogares de cuidado infantil familiar. Nuestra máxima prioridad es asegurarnos de que los niños estén en entornos de cuidado infantil seguros y saludables. La ley de California requiere una veriﬁcación de antecedentes para cualquier adulto que posea, viva o trabaje en un hogar o centro de cuidado infantil con licencia. Cada uno de estos adultos debe presentar huellas dactilares para que se pueda realizar una veriﬁcación de antecedentes para ver si tienen antecedentes penales. Si descubrimos que una persona ha sido condenada por un delito que no sea una infracción de tráﬁco menor o un delito relacionado con la marihuana cubierto por la legislación de reforma de la marihuana codiﬁcada en las secciones 11361.5 y 11361.7 del Código de Salud y Seguridad, no puede trabajar ni vivir en el hogar o centro de cuidado infantil con licencia a menos que lo apruebe el Departamento. Esta aprobación se denomina exención.Una persona condenada por un delito como asesinato, violación, tortura, secuestro, delitos de violencia sexual o abuso sexual contra niños no puede recibir por ley una exención que le permita poseer, vivir o trabajar en un hogar o centro de cuidado infantil autorizado. Si el delito fue un delito grave o un delito menor grave, la persona debe abandonar el centro mientras se revisa la solicitud. Si el delito es menos grave, se le puede permitir permanecer en el hogar o centro de cuidado infantil con licencia mientras se revisa la solicitud de exención.Cómo se revisa la solicitud de exenciónSolicitamos información a los departamentos de policía, al FBI y a los tribunales sobre los antecedentes de la persona. Consideramos el tipo de delito, cuántos delitos hubo, cuánto tiempo hace que ocurrió el delito y si la persona ha sido honesta en lo que nos dijo.La persona que necesita la exención debe proporcionar información sobre: y El delito y Lo que han hecho para cambiar su vida y obedecer la ley y Ya sea que estén trabajando, asistiendo a la escuela o recibiendo capacitación y Si han completado con éxito un programa de asesoramiento o rehabilitación La persona también nos da cartas de referencia de personas que no están relacionadas con ellos y que conocen su historia y su vida ahora. Examinamos todas estas cosas con mucho cuidado a la hora de tomar nuestra decisión sobre las exenciones. Por ley, esta información no se puede compartir con el público.Cómo obtener más informaciónComo padre o representante autorizado de un niño en cuidado infantil con licencia, usted tiene derecho a preguntar en el hogar o centro de cuidado infantil con licencia si alguien que trabaja o vive allí tiene una exención. Si usted solicita esta información, y hay una persona con una exención, el hogar o centro de cuidado infantil debe decirle el nombre de la persona y cómo está involucrada con el hogar o centro y darle el nombre, la dirección y el número de teléfono de la oﬁcina local de licencias. También puede obtener el nombre de la persona poniéndose en contacto con la oﬁcina local de licencias. Puede encontrar la dirección y el número de teléfono en nuestro sitio web. La dirección del sitio web es http://ccld.ca.gov/contact.htm.LIC 995 E (10/09)

Page 42

MAAC Programa de Desarrollo Infantil PY 2024-2025 Página 38 Manual de Familia para Programas del CentroLocation of Programs/Ubicación de ProgramasCarlsbadEUREKA3368 Eureka Place Carlsbad, CA 92008 HS Lic. 376700775 (760) 720-4378LAUREL TREE1307 Laurel Tree Lane Carlsbad, CA 92011 HS Lic. 376700768 (760) 930-0749EscondidoDEL DIOS835 W. 15th Avenue Escondido, CA 92025 EHS Lic. 376701309 HS Lic. 376700772 (760) 747-7027HICKORY635 N. Hickory Street Escondido, CA 92025 EHS Lic. 376701307 HS Lic. 376700770 (760) 741-0541LOS NIÑOS221 W. 7th Avenue Escondido, CA 92025 HS Lic. 376700771 (760) 738-4876ECCDC*613 E. Lincoln Ave. Escondido, CA 92026 Lic. 376600817 (760) 839-9330FallbrookFALLBROOK STREET 405 W. Fallbrook Street Fallbrook, CA 92028 EHS Lic. 376700650 HS Lic. 372006255 (760) 723-4189FALLBROOK VIEW 901 Alturas #A Fallbrook, CA 92028 HS Lic. 376700077 (760) 731-2062OceansideISLAND CLUB2322 Catalina Circle Oceanside, CA 92056 HS Lic. 372006461 (760) 941-7616NORTH COAST1501 Kelly Street Oceanside CA 92054 Lic. 376700061 (760) 966-7135OLD GROVE235 Via Pelicano Oceanside, CA 92057 Lic. 376600980 (760) 433-7589San MarcosGOSNELL139 Gosnell Way San Marcos, CA 92069 EHS Lic. 376701254 HS Lic. 376600278 (760) 736-3066LINDA VISTA1587 Linda Vista Drive San Marcos, CA 92078 EHS Lic. 376600691 Lic. 37485136 (760) 744-7995WESTLAKE415 Autumn Drive San Marcos, CA 92069 EHS Lic. 376701118 (760) 631-2695Valley CenterPAUMA33158 Cole Grade Road Pauma Valley, CA 92061 HS Lic. 376700371 (760) 615-2000RINCON33509 Valley Center Road Valley Center, CA 92082 EHS Lic. 376600656 HS Lic. 376600189 (760) 749-5190VistaFOOTHILL1410 Foothill Drive Vista, CA 92084 EHS Lic. 376701308 Lic. 374845129 (760) 639-4465NORTH CAMPUS956 Vale Terrace Drive Vista, CA 92084 EHS Lic. 376300395 HS Lic. 376300394 (760) 726-4272Chula VistaMAOF – DIONICIO MORALES*2453 Fenton Street Chula Vista, CA 91914 HS Lic. 376700554 (619) 421-3940San YsidroMAOF – SAN YSIDRO EARLY LEARNING CENTER*1901 Del Sur Boulevard, 1st Fl San Ysidro, CA 92173 Lic. 376701072 (619) 621-2525 * MAAC CDP Partner LocationHEAD START & EARLY HEAD START FAMILY CHILD CARE (FCC) HOMESHOGARES DE CUIDADO INFANTIL FAMILIAR (FCC) DE HEAD START Y EARLY HEAD START located in: ubicados en::CarlsbadEscondidoFallbrookOceanside San Marcos and Vista

MAAC CDP Manual de Familia PY 2024-25

Page 1

Page 2

Page 3