Galilei News n.3 : simplebooklet.com

Finalmente è giugno! Manca pochissimo al termine delle attivitàdidattiche ed eccoci qui con l’ultimo numero annuale del giornalinoscolastico. Che dire? È tempo di saluti e di ringraziamenti. A voi,bravissime giornaliste e giornalisti che avete offerto il vostro tempo allascuola e a voi gentili lettori e lettrici che ci avete supportati conentusiasmo. Ultime news, dunque... Questi mesi sono stati densi attività: gite fuori porta e viaggi da grandi,di più giorni, settimana STEM con attività innovative che ci hanno messiin gioco come i professionisti del futuro e, ciliegina sulla torta, la festadi fine anno per ragazze e ragazzi delle classi terze che prendono illargo verso nuovi orizzonti. I nostri corrispondenti, dal plesso DonMinzoni, ci hanno inviato l’imperdibile esito del contest: “Intervistaimpossibile al compositore Arnold Schönberg” e la cronaca della gita aRovereto. Non mancheranno spunti di moda e costume per l’estate e la voce dichi attende l’Esame di Stato con ansietta ma anche con estrema fiducianella propria preparazione. Che dire? Vi aspettiamo il prossimo anno e, intanto, invitiamo i nostrigentili studenti del presente e del futuro a candidarsi come giornalisti.Selezioni aperte. Info alla pag. [n. 49].Buona lettura e, soprattutto, buone vacanze!REDAZIONALEVia della biscia, 20635136 PadovaTel: 0498207340 XIV I.C. “Galilei”(PADOVA)I prof. redattoriGalileiDon MinzoniGiugno 2024N.3

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09Viaggio di duegiorni a Roma, lacittà delle anticherovine.VIAGGI D’ISTRUZIONENoi alunni della classe 3B, insieme agli alunni di3A, abbiamo fatto una gita di due giorni a Roma,durante la quale abbiamo visitato numerosiluoghi storici, i monumenti principali della cittàe molto altro ancora. Naturalmente, non è mancato il divertimento!La nostra gita è iniziata molto presto: siamo partiti alle06:30 del mattino da Padova e verso le 12:30 siamoarrivati a Roma, dove abbiamo pranzato al sacco neiGiardini di via Carlo Felice, lungo le Mura Aureliane.Dopo pranzo abbiamo visitato il Museo dellaLiberazione, che si trova in via Tasso 145 nel palazzoche durante l’occupazione nazista di Roma fu sede delcomando delle SS. Dopo la visita al museo, abbiamocontinuato la nostra camminata per Roma lungo via deiFori Imperiali, fino ad arrivare al Colosseo, che peròabbiamo visto solo al di fuori. Arrivati all’Altare dellaPatria, ci siamo fermati più a lungo per ammirare lacittà dall’alto e scattare qualche foto. In particolare,abbiamo potuto fotografare il balcone di PiazzaVenezia da cui Mussolini annunciò l’entrata in guerradell’Italia nel 1940. Alle 19.00 siamo finalmente arrivatiall’hotel e i prof. ci hanno assegnato le camere. Cisiamo cambiati e siamo andati al ristorante dell’albergoper cenare. Dopo cena siamo stati circa 30 minuti agiocare a carte e a divertirci per poi tornare nellenostre camere e dormire. a piedi alla Chiesa di San Luigi dei Francesi, doveabbiamo potuto ammirare alcune tele di Caravaggio.Abbiamo camminato lungo via Rasella, dove, durante laSeconda Guerra Mondiale, morirono più di 30 tedeschi inun attentato organizzato dalla Resistenza. Abbiamoanche visto il Pantheon che nell’antichità raccoglieva lestatue di molte divinità della Roma Pagana. Quandosiamo arrivati al Palazzo del Quirinale, purtroppo, non cisiamo potuti avvicinare perché qualcuno di importantestava per arrivare e c’erano moltissime pattuglie dellapolizia. La penultima tappa della nostra gita è stata PiazzaNavona, dove ci siamo fermati ad osservare i dettagli dellafontana, a fare foto, comprare souvenir e mangiare unbuon gelato. Infine, abbiamo pranzato in un giardinoalberato. Dopo pranzo ci siamo divisi in 2 gruppi: alcuni dinoi sono rimasti nel giardino a riposare, altri sono andaticon alcuni prof. a fare una passeggiata vicino a CastelSant’Angelo. Dopo due giorni intensi, è arrivata l’ora diritornare a casa , perciò abbiamo preso il pullman alle15:30 circa per poi arrivare a Padova alle 21:10, facendonaturalmente una breve sosta per chi avesse bisogno diqualcosa.Cosa abbiamo fatto il secondo giorno?Dopo colazione, abbiamo portato i bagagli nel pullman eci siamo diretti verso Piazzale Barberini, per poi andare

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La meravigliosaLessinia: avventuratra natura, boschi edivertimento!VIAGGI D’ISTRUZIONELe classi prime hanno trascorso una giornataindimenticabile nel Parco Naturale dellaLessinia, con una passeggiata guidata e undivertente percorso acrobatico sugli alberi.Consigliano l'esperienza a tutti gli amanti dellanatura e dell'avventura.Buongiorno! Siamo due alunne delle classi prime evogliamo condividere la meravigliosa giornata cheabbiamo trascorso nel Parco Naturale della Lessinia.Siamo partiti dalla scuola alle 8:00 del mattino e ci sonovolute circa due ore per arrivare. Una volta giunti sulposto, abbiamo goduto di una affascinante passeggiatanella natura guidati da un esperto ambientale.Successivamente, abbiamo pranzato portando con noiil nostro pranzo al sacco. Prima di fare ritorno aPadova, abbiamo avuto l'opportunità di vivereun'avventura nel percorso acrobatico sugli alberi diBoscopark. Tutti noi ragazzi ci siamo divertiti molto: èun'esperienza che consigliamo a chiunque ami lanatura e l'avventura! Il Parco della Lessinia si trovavicino al Lago di Garda, a Verona. È un'area protettaregionale, fondata il 30 gennaio 1990. Nei suoi boschi èpossibile avvistare diversi animali selvatici, comepiccoli lupi e scoiattoli. Il parco è aperto 24 ore su 24 eoffre una varietà di sentieri escursionistici.10

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Alla scoperta dellaPrima GuerraMondiale: una gita almuseo di RoveretoVIAGGI D’ISTRUZIONEQuesto articolo descrive un'interessante visita almuseo di Rovereto, in Trentino Alto-Adige,dedicato alla Prima Guerra Mondiale, e includeconsigli su altre attività da fare in città.Se state studiando la Prima guerra mondiale e volete visitare un museointeressante su questo argomento, allora questo articolo fa per voi. Ci troviamo a Rovereto, una cittadina molto tranquilla in Trentino Alto- Adige. Durante questa uscita è di fondamentale importanza visitare Il Sacrariomonumentale di Castel Dante, un monumentale edificio in cui vi sono sepoltioltre ventimila soldati italiani, austriaci, cecoslovacchi e ungheresi, noti e ignoti,qui traslati dai vari cimiteri di guerra che erano sorti sulle montagne circostanti. Se vorrete scoprire più dettagli sulla Grande Guerra, vi consigliamo di farvispiegare da una guida l’utilizzo e l’importanza di alcune armi usate nel corsodella guerra. Nel museo potrete vedere armi, divise di generali, tute dei soldati,l’abbigliamento delle crocerossine, maschere antigas e molto altro, ma c’è dipiù... Infatti, fuori dal museo la vostra guida vi porterà a vedere una trincea lungo ilfronte (originale, proprio quella dove vivevano e combattevano i soldatidell’epoca), due muri paralleli, altro distanti tra loro solo un metro e alti quantoun uomo e con piccoli buchi da cui i soldati sparavano, ancora oggi intatti. Come esperienza è stata una gita piacevole ed interessante perché abbiamoscoperto alcuni dettagli in più su questa guerra che fino a quel momento nonavevamo approfondito; invece, grazie a questa gita abbiamo persino potutotoccare alcuni oggetti! Se dovete ripassare la Prima guerra mondiale per unaverifica, interrogazione o per l’esame di terza media, allora vi verrà dato dallavostra guida un fascicoletto riassuntivo con testimonianze e dei brevi riassunti inmodo che possiate diventare dei veri esperti in materia. Se siete stanchi/e dopo tutte queste ore di storia, allora vi proponiamo questapasseggiata da fare durante l’ora di merenda, proprio nel cuore di Rovereto, apochi passi dal museo: Giardini alla Pista (via Dante): Questo ampio parco è caratterizzato da ungrazioso laghetto con cigni e altri volatili. È ben attrezzato con giochi perbambini e un’area per il pattinaggio. Inoltre, ospita il Circolo Tennis Rovereto. Non perderti questa occasione! Cosa aspettate a convincere il vostro/ainsegnante di storia a fare una gita al museo di Rovereto? Buona gita a Rovereto, dalla classe 3D!11

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Promuovere lasostenibilità: il progettodi CittadinanzaAlimentareDIDATTICADurante i mesi di marzo e aprile, le classi 2A, 2Fe 2H hanno partecipato al progetto"Cittadinanza alimentare" organizzato dallaCooperativa Jonathan, imparando l'importanzadi un'alimentazione sana e sostenibile grazie auna serie di attività educative.Durante i mesi di marzo e aprile, le classi 2A, 2F e 2Hhanno partecipato a un progetto sull’educazionealimentare organizzato dalla Cooperativa Jonathan.Grazie agli esperti Maria Chiara e Luca, gli studentihanno capito l’importanza di mangiare in modo sano esostenibile per l’ambiente.Il progetto si è articolato in quattro incontri di 2 oreciascuno, durante i quali gli esperti hanno stimolato lacuriosità dei ragazzi con attività coinvolgenti, creative edivertenti.Durante il primo incontro, dopo una breve introduzioneal concetto di sostenibilità, siamo stati divisi in gruppiper fare una ricerca su alcuni alimenti: avocadomessicano, vaniglia del Madagascar, cacao della Costad’Avorio, salmone norvegese, olio di palma indonesianoe manzo allevato in Brasile. Nella ricerca, abbiamodovuto indicare la quantità di acqua usata per produrreun kg di prodotto, la distanza che il prodotto percorreper arrivare in Italia e la CO2 emessa durante iltrasporto.Sapevate che per produrre 2 o 3 avocado di mediedimensioni occorrono 272 litri di acqua? Considerandoche per raggiungere l’Italia gli avocado devonoviaggiare da una parte all’altra del pianeta, l’impattoambientale del trasporto in termini di consumo dipetrolio, emissioni di anidride carbonica e inquinamentoatmosferico è preoccupante.Nel secondo incontro, ci siamo trasformati in chef eabbiamo creato un menù per ogni stagione, utilizzandosolo prodotti freschi e facilmente reperibili. Sapevateche la coltivazione di alimenti di stagione richiede moltameno energia e risorse idriche rispetto alle coltivazioninon stagionali?Negli ultimi due incontri, Luca e Maria Chiara ci hannonuovamente divisi in gruppi. A ciascun gruppo è statoassegnato un problema legato al concetto disostenibilità alimentare: acquisti eccessivi, sprecoalimentare, CO2 emessa per produrre/trasportare unprodotto, acqua necessaria per produrre un prodotto,sovrappeso e obesità, malnutrizione.Cari lettori, ecco alcuni dei nostri consigli:Mangiate cibo di stagione, preferibilmente a Km 0:farà bene all’ambiente e anche a voi. I cibi distagione sono ricchi di nutrienti!Acquistate il cibo responsabilmente, evitando cosìl’accumulo e lo spreco!Utilizzate prodotti in scadenza e avanzi perinventare una gustosa ricetta!12

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Festa di fine anno:un'indimenticabileserata di eleganzae divertimentoDIDATTICAGli alunni delle terze della scuola secondaria diprimo grado G. Galilei hanno organizzato unafesta di fine anno. L'evento, che si terrà presso lascuola il 20:00, prevede un tema elegante peruna serata di condivisione e divertimento tracompagni di classe.La festa di fine anno, organizzata con entusiasmo daglialunni delle terze della scuola secondaria di primo gradoG.Galilei, si prospetta essere un evento memorabile.Partecipanti saranno gli studenti delle tre classi a finepercorso scolastico, pronti a celebrare insieme il terminedi un'importante fase della loro vita scolastica.L'evento si svolgerà presso la scuola, a partire dalle ore20:00. Questa serata speciale offrirà l'opportunità aglialunni di condividere momenti di gioia e divertimento,rafforzando i legami creati durante gli anni trascorsiinsieme.Il dress code per la festa è stato deciso come elegante.Tuttavia, non è richiesto agli studenti di indossare abititroppo formali come smoking o tacchi alti. Il tema è chiaro,ma c'è libertà per tutti di interpretarlo a modo loro,garantendo così un'atmosfera raffinata ma confortevoleper tutti i partecipanti.IN SINTESI, QUESTA FESTA DI FINE ANNORAPPRESENTA NON SOLO UN MOMENTO DIDIVERTIMENTO, MA ANCHE UN'IMPORTANTEOCCASIONE DI CONDIVISIONE, SEGNANDO UNSIGNIFICATIVO TRAGUARDO NEL PERCORSOSCOLASTICO DEGLI STUDENTI.IN SINTESI, QUESTA FESTA DI FINE ANNORAPPRESENTA NON SOLO UN MOMENTO DIDIVERTIMENTO, MA ANCHE UN'IMPORTANTEOCCASIONE DI CONDIVISIONE, SEGNANDO UNSIGNIFICATIVO TRAGUARDO NEL PERCORSOSCOLASTICO DEGLI STUDENTI.13

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DIDATTICASettimana STEM:innovazione ecreatività in aulaDal 20 al 24 maggio, l'Istituto Galilei di Padova harealizzato la Settimana STEM. Gli studenti dellediverse classi hanno partecipato a laboratoriinterattivi durante le prime due ore di lezione,esplorando tematiche come la sostenibilitàambientale, l’informatica, la modellazione graficae l'educazione digitale. Questo articolo descrive ivari laboratori e il loro impatto formativo.Dal 20 al 24 maggio, l'Istituto Galilei di Padova haorganizzato la Settimana STEM, un evento dedicatoalle discipline scientifiche e tecniche (Scienza,Tecnologia, Ingegneria e Matematica). Durante questasettimana speciale, gli studenti hanno avutol'opportunità di partecipare a una serie di laboratoriinterattivi e formativi, progettati per stimolare la lorocreatività e potenziare le loro competenze in ambiticruciali per il futuro.I laboratori si sono svolti nelle prime due ore di lezionee hanno coinvolto tutte le classi dell'istituto,organizzate in gruppi misti per favorire lacollaborazione e lo scambio di idee. Ecco unapanoramica dei laboratori offerti per ciascun annoscolastico:Classi Prime:"Dal territorio al cyberspazio: viaggio nellaPadova virtuale": Un laboratorio che ha permessoagli studenti di esplorare la città di Padova attraversostrumenti digitali."Tinkering e problem solving: progettiamoun'app. Focus sull'ingegneria informaticafemminile": Gli studenti hanno lavorato allaprogettazione di un'app, con particolare attenzioneall'ingegneria informatica e all'inclusione delle donnein questo settore.Classi Seconde:"Web site per la divulgazione scientifica: lasostenibilità ambientale": Un'attività in cui glistudenti hanno creato siti web per sensibilizzare ilpubblico sui temi della sostenibilità ambientale."Notazione musicale e software per la musica":Questo laboratorio ha introdotto gli studenti allanotazione musicale e all'uso di software per lacreazione e l'editing di musica."Animazione passo uno. La Stop Motion per unapproccio attivo all'apprendimento in ambitoartistico: Gli studenti hanno imparato le tecnichedella Stop Motion."Educazione digitale e ai social network": hatrattato l'importanza della consapevolezza digitale edell'uso responsabile dei social network.Classi Terze:"Dalla progettazione alla modellazione graficaattraverso componenti Tinkering e Making perpotenziare la creatività": Gli studenti hannoesplorato il processo di progettazione emodellazione grafica."Problem posing e problem solvingnell’approccio ad Autocad e alla stampa 2D e3D": Un laboratorio dedicato all'apprendimento delletecniche di problem posing e problem solving, allaconoscenza di hardware e software."Mostra d’arte virtuale: app e strumenti per lacodifica digitale": Gli studenti hanno creato unamostra d'arte virtuale.La Settimana STEM all'Istituto Galilei di Padova èstata un successo, offrendo agli studentil'opportunità di apprendere in modo pratico einnovativo, promuovendo l'interesse per lediscipline STEM e preparandoli alle sfide del futuro.1214

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Siamo un gruppo di ragazzi di seconda media con unagrande passione per la scienza e il nostro pianeta.Durante la settimana STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathematics), abbiamo avutol'opportunità di esplorare, imparare e creare qualcosa dispeciale per contribuire alla salvaguardia dell'ambiente.Settimana STEM:un sito web per lasostenibilitàambientaleQuesto sito è il frutto del nostro impegno e della nostracreatività. Vogliamo condividere con voi le conoscenzeche abbiamo acquisito e le iniziative che abbiamointrapreso per promuovere la sostenibilità ambientale.Attraverso articoli, video, e progetti interattivi, speriamodi sensibilizzare altre persone sui temi cruciali cheriguardano il nostro ambiente e di ispirare azioniconcrete per proteggerlo.PER APPROFONDIRESCANSIONA IL QR CODE15

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Durante la settimana STEM, noi alunni delle classiseconde abbiamo avuto l'opportunità di esplorare ilmondo dell'animazione in stop motion. Questo corso ciha affascinati sin dall'inizio, con la promessa ditrasformare semplici disegni in video animati.Abbiamo iniziato con il disegno, creando personaggi escenari con carta, matite e colori. È stato divertentedare vita alle nostre idee su carta, immaginando storieuniche. Successivamente, abbiamo allestito piccoli setper ogni scena, spostando i nostri disegni conprecisione per scattare una serie di fotografie.Ogni fotografia rappresentava un passo nel nostroracconto animato. La pazienza e la collaborazione sonostate fondamentali, mentre lavoravamo insieme pergarantire che ogni movimento fosse perfetto. Alla fine,abbiamo montato le fotografie in un cortometraggioanimato.Vedere il nostro video finale è stato un momento digrande orgoglio. Questa esperienza ci ha insegnatol'importanza della creatività, della collaborazione e dellaperseveranza. Siamo entusiasti di ciò che abbiamoimparato e non vediamo l'ora di esplorare altreavventure STEM in futuro.Settimana STEM:animazione stop-motion.PER VOTARE IL TUOVIDEO PREFERITO16

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Comprendere ecombattere ilbullismo: cause,effetti e soluzioniATTUALITÀL'articolo esplora le diverse forme di bullismo,le motivazioni alla base del comportamentoaggressivo dei bulli, e le conseguenze per levittime, proponendo soluzioni per prevenire econtrastare questo fenomeno.Il bullismo è un fenomeno complesso e dannoso che si manifesta attraverso varie forme di violenza fisica, verbale epsicologica, ripetute nel tempo. Si tratta di un comportamento intenzionale che mira a ferire, intimidire o umiliare unavittima che spesso si trova in una posizione di vulnerabilità o inferiorità rispetto al bullo.Le motivazioni che spingono un individuo a comportarsi da bullo possono essere molteplici. Tra queste, una dellecause principali può essere la mancanza di controllo degli impulsi, che porta il bullo a reagire in modo aggressivosenza considerare le conseguenze delle proprie azioni. Inoltre, sentimenti di rabbia, gelosia o invidia possonoalimentare il desiderio di sopraffare un'altra persona, spesso per sentirsi più potenti o superiori.Il bullismo può avvenire in diversi contesti, come la scuola, il lavoro, la famiglia e persino online, dove assume laforma di cyberbullismo. Le vittime di bullismo spesso soffrono di gravi conseguenze emotive e psicologiche, comeansia, depressione, bassa autostima e, nei casi più gravi, possono arrivare a sviluppare pensieri suicidi.È importante riconoscere e affrontare il bullismo attraverso l'educazione, la sensibilizzazione e l'interventotempestivo. Le scuole e le comunità dovrebbero implementare programmi di prevenzione e supporto per aiutare siale vittime che i bulli, promuovendo un ambiente di rispetto e inclusione. Solo attraverso uno sforzo collettivopossiamo sperare di ridurre l'incidenza del bullismo e proteggere il benessere di tutti gli individui.17

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ATTUALITÀÈ giustofesteggiare lafesta degliuomini?L'articolo confronta la Festa della Donna con lafesta dell'uomo, evidenziando le loro differenzedi motivazione e scopo. La Festa della Donnarimane significativa finché persiste la violenzadi genere e la discriminazione contro le donne.Come è noto, l'8 marzo si celebra la Festa della Donna,una ricorrenza nata nei primi del Novecento in omaggioal movimento per i diritti delle donne e alla ricerca dipari opportunità fra i sessi. Tuttavia, se esiste una festadedicata alle donne, perché non dovrebbe esserci unafesta dedicata agli uomini?In realtà, la festa dell'uomo è celebrata in circa 50paesi, anche se non è riconosciuta ufficialmente dalleNazioni Unite. Questa ricorrenza cade il 2 agosto inalcuni paesi, mentre in altri è il 19 novembre, e ha loscopo di celebrare gli attributi e i contributi degli uomininella società, nella comunità e nella famiglia.È evidente che le due festività hanno motivazionidiverse: la festa dell'uomo intende celebrare l'uomo insé, mentre la Festa della Donna vuole ricordare le lottesostenute dalle donne per ottenere il diritto di voto, di educazione, di vestirsi come preferiscono, di esprimerele proprie opinioni e di scegliere liberamente il propriodestino, ovvero di ottenere gli stessi diritti degli uomini.Sotto questa luce, la Festa della Donna continua amantenere un significato importante ai giorni nostri e hasenso di esistere finché persiste la violenza di genere efinché ci sono paesi dove le donne sono discriminate oaddirittura sottomesse.La presenza di queste festività non dovrebbe esserevista come una competizione o un confronto, ma comeun modo per riconoscere e celebrare le diversità e lesfide affrontate da entrambi i sessi nella ricerca di unasocietà più equa e inclusiva.18

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ATTUALITÀLa magia del 3D:dal disegno allarealtà virtualeIl mondo del 3D abbraccia vari settori, dallamedicina, con simulazioni corporee e protesi,all'intrattenimento, come film e videogiochi.L'artista spiega come creare modelli 3D, dall'usodi riferimenti visivi alla modellazione di formesemplici fino alla cura dei dettagli.Il mondo del 3D ricopre diversi settori, dalla medicina,con simulazioni corporee, alla meccanica, con lacreazione di protesi, fino all'intrattenimento, come film evideogiochi.La persona che ho intervistato realizza personaggi eoggetti per film e videogiochi. Il lavoro di un artista 3D èmolto vario, a seconda del settore scelto, e comprendela creazione digitale di sculture, ambientazioni eanimazioni. Non esistono scuole specifiche per il 3D,ma ci sono corsi generali e specifici. È consigliabileiniziare con un corso generale per poi specializzarsi,dato che esistono diversi settori di specializzazione.Lavorare in team è fondamentale in questo campo: ognimembro ha un compito specifico e l'aiuto reciproco èimportante. Tuttavia, ci sono persone capaci di lavorarein più settori e di essere più autonome.Il primo passo per realizzare qualcosa in 3D èraccogliere immagini o video di riferimento (reference).Nel settore della modellazione, si parte solitamente dauna sfera, che viene modificata con pennelli digitalicome se fosse pongo. Da figure semplici e geometrichesi ottiene la bozza dell'oggetto desiderato, che viene poiperfezionata nel corso di circa un mese. Il temponecessario per realizzare un oggetto 3D dipende dallasua complessità: un oggetto semplice può richiederedue giorni, mentre uno complesso può richiedere anchedue mesi.Per animare un oggetto, bisogna creare uno scheletroapposito e dei comandi esterni che permetterannoall'animatore di muoverlo. L'animazione richiedeattenzione ai fondamenti della fisica. Gli animatorispesso si filmano per ottenere movimenti realistici eseguono i 12 principi dell'animazione per renderecredibili i movimenti.19

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Mostra daMonet aMatisseL’ANGOLO ARTISTICOL’articolo esplora la mostra che si è tenutapresso Palazzo Zabarella dedicata a Monet eMatisse.A 150 anni dalla prima mostra a Parigi che ha segnatol'inizio del movimento Impressionista nel 1874, sonoandata a vedere questa mostra al Centro CulturaleAltinate/San Gaetano che è un tributo a Claude Monet,il papà degli Impressionisti. C'erano più di 50 opere inesposizione, tra cui le Ninfee, gli Iris, i Paesaggilondinesi e tante altre cose belle. Le sale eranospettacolari, pieni di video, testimonianze e atmosferemagiche. Le opere che ho visto erano quelle conservateal Musée Marmottan Monet di Parigi, che ha la piùgrande collezione di dipinti di Monet grazie alladonazione fatta dal figlio Michel nel 1966. Erano propriole opere che Monet amava di più, quelle che ha tenutocon sé nella sua casa di Giverny fino alla fine, senzamai volerle lasciare. La mostra è stata un viaggio nelmondo intimo di Monet, nella sua casa e nell'animadell'artista. A Padova ho visto capolavori come ilRitratto di Michel Monet con il berretto a pompon, Iltreno nella neve. La locomotiva, Londra. Parlamento.Riflessi sul Tamigi e tutte le opere di grandi dimensionicome le eteree Ninfee e gli evanescenti Glicini.20

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Un confrontolinguistico: Grecovs. LatinoLINGUE E CULTUREQuesto articolo esamina le caratteristiche delgreco antico e del latino, due lingue indoeuropeecon una profonda influenza sulla culturaoccidentale, e delinea le principali differenze tradi esse.Il latino, lingua dei Romani, è stato uno strumentounificante nell'Impero Romano e ha contribuito allacoesione sociale e politica dell'antica Roma. Emergendotra le popolazioni del Latium vetus intorno al IX secoloa.C., il latino si diffuse nell'intera penisola italica e oltre,diventando la lingua franca dell'Europa occidentale. Dalleleggi di Roma alle opere di Virgilio e Cicerone, il latino halasciato un'impronta indelebile nella storia e nella culturaoccidentale. Oggi, pur essendo una lingua morta, il latinocontinua a essere studiato per il suo valore letterario estorico. L’alfabeto latino è uguale al nostro. Novità rispettoalla lingua italiana è la presenza delle declinazioni... vimostro la prima!I L G R E C OIl greco antico è una lingua dalla straordinaria ricchezzaletteraria e filosofica. Emergendo tra le città stato dellaGrecia tra il IX secolo a.C. e il VI secolo d.C., ha avutoun'influenza formidabile sulla cultura europea. Da Omeroa Platone, il greco antico è stato veicolo di grandi idee eopere che hanno plasmato il pensiero occidentale. Èimportante notare che, sebbene il greco moderno siaancora parlato in Grecia, si è evoluto notevolmente nelcorso dei secoli, differenziandosi notevolmente dal suoantico predecessore. Viene mostrato l'alfabeto greco,nell'immagine in basso.I L L A T I N O21

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SPUNTI DI LETTURAL’articolo racconterà la storia di Serena Artioli,nota come Felisia Kingsley. Si parlerà del suoesordio nel 2017 con "Matrimonio diconvenienza", dei suoi 15 libri pubblicati e delsuo equilibrio tra la carriera di scrittrice equella di architetto, mantenendo la sua vitaprivata riservata.Felisia Kingsley eil suo regnoletterarioScrittrice italiana di 36 anni, Serena Artioli ha deciso diadottare lo pseudonimo Felisia Kingsley, ispirandosi alsuo amore per la parola "felicità" e al cognome cheusava spesso per i suoi personaggi di fantasia. Fin dagiovane, a nove anni, si è appassionata alla lettura deiromanzi, sviluppando una fervente passione per lascrittura. Verso i dodici anni, ha iniziato a comporrestorie per puro divertimento. Dopo aver conseguito lalaurea in architettura, ha intrapreso la carriera discrittrice, orientandosi verso il genere rosa e creandotrame intrecciate di amori impossibili.Il suo debutto letterario è avvenuto nel 2017 con ilromanzo "Matrimonio di convenienza", pubblicatoinizialmente solo in formato digitale, ma ben presto ilsuo successo l'ha spinta verso una casa editrice. In sei anni, ha prodotto 15 libri, molti dei quali hannoscalato le classifiche di vendita raggiungendo il milionedi copie in Italia e venendo successivamente tradotti edistribuiti all'estero. Oggi è riconosciuta come la reginadella commedia romantica, con le sue opere ambientateprincipalmente in città straniere come New York, Viennae soprattutto Londra, la sua città preferita.Il suo capolavoro più noto e voluminoso è "Una ragazzad'altri tempi". Una caratteristica peculiare dei suoiromanzi è la presenza di una playlist alla fine diciascuno, contenente i brani che ha ascoltato durante lastesura del libro. Oltre alla scrittura, Serena continua aesercitare la professione di architetto, mantenendosegreti il suo compagno e il figlio per preservare laseparazione tra la sua fama pubblica e la sua vitaprivata.22

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La DivinaCommedia inmusica: la nostraplaylist EPICAVAI CON LA MUSICAEcco il QR code che vi permetterà di ascoltarela nostra playlist.Diavolo in me (Zucchero)1.Tra le granite e le granate (Francesco Gabbani)2.Buon viaggio(Cesare Cremonini)3.Invidia (Laura Bono) 4.Destinazione Paradiso (Gianluca Grignani)5.Canzone dei golosi (Roberto Gandini)6.Outro Purgatorio (Tedua)7.Inferno(Suburban e Bella Porch)8.Amore(Claror Gold, Murubut e Giugliano)9.Intro la Divina Commedia(Tedua)10.-Maledetta vita (La Sad, Pinguini Tattici Nuclari)11.-Inferno (Bella Poarch, Sub Urban)12.-Non è l’inferno (Emma)13.-Ali (Irama)14.-Vampire (Olivia Rodrigo)15.-Hanno ucciso l’uomo ragno (883)16.-Fulmini addosso (Francesca Michielin)17.Ciao a tutti! Siamo qui per condividere con voi il nostroviaggio musicale ispirato alla Divina Commedia diDante Alighieri. Abbiamo scelto con cura ogni singolo brano per questaplaylist, cercando di catturare l'essenza dei diversi regnidescritti da Dante: l'Inferno, il Purgatorio e il Paradiso.Volevamo creare un'esperienza multisensoriale chetrasportasse l'ascoltatore attraverso i versi del sommopoeta, immergendolo completamente nella sua visionedell'aldilà.Abbiamo selezionato una varietà di generi musicali, dalclassico al contemporaneo, dal rock alla musicaelettronica. Ogni brano è stato scelto per rappresentarei temi, le atmosfere e le emozioni presenti nella DivinaCommedia.Abbiamo reso la nostra playlist accessibile a tutti,creando una playlist Spotify consultabile tramite un QRcode. Basta un semplice scanner per iniziare questo viaggiosonoro con noi.Speriamo che questa playlist vi porti gioia e vi trasportiattraverso i versi di Dante. Buon ascolto!23

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L’impossibile diventarealtà: gli studentidella Don Minzoniintervistano Arnold SchönbergAlla scuola Don Minzoni, il professore di musica halanciato una sfida che sembrava impossibile: renderepossibile un'intervista con il leggendario compositoreArnold Schönberg. Le classi 3C, 3D, 3E e 3G hanno accolto la sfida conentusiasmo, formando gruppi e lavorando sotto la guidadel loro professore.In ogni classe, i gruppi hanno preparato domande esimulato un'intervista con Schönberg, cercando dicatturare l'essenza del compositore e delle sue opere. Ilprofessore di musica, in collaborazione con i docenti dilettere delle singole classi, hanno poi decretatol'intervista migliore di ogni classe.Le quattro interviste vincitrici sono statesuccessivamente sottoposte alla valutazione deidocenti di lettere delle rispettive classi. Infine, tuttiinsieme, hanno scelto l'intervista migliore in assoluto,premiando il gruppo della 3C composto da Davide,Geremia, Martina, Giacomo e Agata!Questi ragazzi sono riusciti a rendere possibilel'impossibile, realizzando un'intervista straordinaria conArnold Schönberg. Il loro lavoro ha catturato l'essenzadel compositore, dimostrando creatività, conoscenza epassione per la musica.Non dimentichiamoci di ringraziare i professori chehanno reso tutto ciò possibile: il prof. Marco Caroli,docente di musica e i docenti di lettere che hannoaccettato la sua sfida: Chiara Bazzan (3C), StefaniaRocchetta (3D), Maurizio Morello (3E) e Livia Fedele(3G)Siete pronti a leggere la loro intervista impossibile?Non vi resta che sfogliare la pagina e immergervi inun viaggio unico nel mondo di Schönberg. Ancoracongratulazioni ai ragazzi vincitori della 3C!LE INTERVISTE IMPOSSIBILIIn questo articolo, scoprirete come gli studentidella Don Minzoni hanno affrontato la sfida diintervistare il compositore Arnold Schönberg,culminata nella vittoria del gruppo della 3C conun'intervista straordinaria.24

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ArnoldSchönberg:biografia di unartistaLE INTERVISTE IMPOSSIBILINew York, 1948Ci troviamo con il famoso compositore ArnoldSchönberg, che ringraziamo per aver accettatodi partecipare a questa intervista.Vorrei iniziare chiedendole: quando ha cominciatoad appassionarsi alla musica?Per me è un piacere essere qui. Per rispondere alla suadomanda ho iniziato ad appassionarmi alla musica findalla mia infanzia. Ho iniziato lo studio del violino all’etàdi otto anni e successivamente mi sono interessato allacomposizione musicale.Insegnando composizione a Vienna ha influenzatomolti compositori, in che modo la sua musica èentrata negli interessi dei suoi allievi? E come hainfluenzata la loro musica?Ho influenzato i miei studenti perché con loro hoapplicato un approccio innovativo e ho utilizzato uninsegnamento stimolante. Con i miei allievi cercavo dicreare un’espressione emotiva attraverso la musica, liincoraggiavo a esplorare nuove armonie, li spingevo acercare risonanze nelle loro composizioni e a creareuna diversità nella loro musica.Come ha concepito l’idea di utilizzare 12 toni senzaripetizioni per la composizione musicale?Ho concepito quest’idea come una reazione allapercezione alle limitazioni armoniche e melodiche delsistema tonale tradizionale.Da espressionista cosa le ha dato il bisogno dicambiare le tradizioni musicali?Da compositore espressionista ho rifiutato radicalmentela tradizione perché la consideravo troppo legata alsistema sociale dal quale deriva la crisi. Ho respintol’uso del sistema tonale tramite la dodecafonia perché èl’armonia usata dal rinascimento fino alla fine dell’800.25

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Quanto ha impiegato per sviluppare ladodecafonia?Ho iniziato a esplorare l’idea della dodecafonia intornoal 1908 ma è stato nel periodo tra il 1910 e il 1921 cheho sviluppato pienamente il sistema della dodecafonia.Oltre alla dodecafonia ha esplorato altri metodi percomporre?Dopo aver introdotto la dodecafonia ho continuato asperimentare nuove variazioni e applicazioni delsistema tonale.Quali sfide hai incontrato nel perfezionare il sistemadella dodecafonia?Le sfide che ho incontrato durante lo sviluppo di questonuovo sistema riguardavano la ricerca di un equilibriotra la coerenza al sistema classico e la flessibilitàcreativa: dovevo trovare modi per garantire che ogniserie di 12 note fosse ben organizzata.La reazione del pubblico, quando il brano fupresentato per la prima volta, l’ha in qualche modoscoraggiato?Sì, la reazione del pubblico al termine dell’opera “Unsopravvissuto di Varsavia” fu per la maggior partenegativa, perché la complessità e la tematica oscuradell’opera insieme alla sua struttura musicale innovativanon furono capiti dal pubblico dell’epoca.Quale valore simbolico ha dato ad ogni strumentodell’orchestra?Nella mia opera ho attribuito un valore simbolico aglistrumenti per rappresentare la brutalità e l’orrore dellaguerra. Ad esempio, il rullante viene utilizzato perevocare il suono dei tamburi militari, mentre il clarinettorappresenta la voce umana e la sofferenza. Questistrumenti vengono combinati in modi innovativi percreare un’atmosfera sonora che riflette il dramma e ladisperazione della storia raccontata nell’opera, infattivengono usate convulse frasi ritmiche, sussultanti espezzate, che accompagnano il disordinato camminoverso il punto di raccolta.Perché ha deciso di dedicare la sua opera “Unsopravvissuto di Varsavia” a suo nipote?Ho deciso di dedicare la mia opera a mio nipote Ronny,in quanto volevo onorare la sua morte, che avvenne inun lager.26

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Come le leggi razziali hanno influenzato la sua vita?Le leggi razziali hanno avuto un forte impatto sulla miavita, sia personalmente che professionalmente: hoperso il mio lavoro di insegnante al conservatorio diVienna e ho subito discriminazioni e intimidazioni.Come è riuscito a trovare un luogo sicuro percomporre la sua musica?Sono fuggito dall’Austria nel 1933 per evitare lepersecuzioni, e ho cercato rifugio prima in Francia e poinegli Stati Uniti.Direi di concludere qui l’intervista ringraziandolaper il suo tempo e per la sua disponibilità, l’ultimarichiesta è se vuole lasciare un messaggio.Sì, mi piacerebbe dire un’ultima cosa: vorreiincoraggiare tutti gli artisti a seguire il proprio istintocreativo senza timore di rompere le regole. Voglioringraziare chi mi ha invitato a questa intervista.La ringraziamo per la sua importante riflessione e peravere accettato di fare questaintervista. Arrivederci.27

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Liceo Classico: 30 anni fa e oggi.Storie a confrontoORIENTIAMOCI!Scopriremo insieme cosa è cambiato neiprogrammi di studio, nei professori, e nel mododi vivere la scuola. Vi svelerò le differenze ecapiremo se l'esperienza del liceo classico èancora affascinante come una volta. Non perdetevelo, sarà un viaggio nel tempo trapassato e presente!1) Perché hai scelto di frequentare il LiceoClassico?Ho scelto il Liceo Classico per capire l’etimologia delleparole.2) Una volta finito il Liceo, che lavoro farai?Una volta finito il Liceo Classico, andrò a studiareingegneria.3) A che ora finisci la tua giornata a scuola?Inizio alle 8:00 e ci sono dei giorni in cui finisco alle12:15 e altri in cui finisco alle 13:10.4) Quali sono le materie che fai e ci sono dei corsiaggiuntivi nel pomeriggio?Le materie che studio sono: Latino, Greco, Scienze,Matematica, Educazione Fisica, Italiano, Inglese e Geo-Storia. Nel pomeriggio ci sono corsi di musica e teatro,ma anche corsi di recupero di Latino e Greco.5) Trovi difficoltà nell’organizzarti con i compiti?Sì, ho abbastanza difficoltà nell’organizzarmi con icompiti.6) Quanti insegnanti hai? Sono quasi uno permateria?Ho cinque insegnanti, di cui solo due ci insegnano duematerie.IL LICEO CLASSICO OGGI IL LICEO CLASSICO IERI1) Perché hai scelto di frequentare il LiceoClassico?Ho scelto di frequentare il Liceo Classico perchè mi èsempre piaciuta la letteratura e la poesia. 2) Una volta finito il Liceo, che lavoro avresti volutofare?Una volta finito il Liceo Classico, desideravo diventareuna professoressa.3) A che ora finivi la tua giornata a scuola?Iniziavo la mattina alle 8:00 e le lezioni finivano alle13:00. Andavo a scuola anche di sabato.4) Quali sono le materie che studiavi? C’erano deicorsi aggiuntivi nel pomeriggio?Io facevo: Italiano, Latino, Greco, Storia, Ed. Fisica eReligione. Nei primi due anni di Liceo facevo Geografiae Inglese. Negli ultimi tre anni si aggiunsero Chimica,Filosofia e Scienza della Terra, che nell’ultimo annodiventò Geografia astronomica. Non erano previsti corsie approfondimenti nel pomeriggio. 5) Trovavi difficoltà nell’organizzarti con i compiti?C’erano giorni in cui avevo tanti compiti da fare e altrigiorni più leggeri in cui mi portavo avanti con i compiti. 6) Quanti insegnanti avevi? Erano quasi uno permateria?Nei primi due anni avevo otto insegnanti che ciinsegnavano più materie e negli ultimi tre anni avevodieci insegnanti, circa uno per materia. 28

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Scopriamo il Liceo ClassicoEuropeoORIENTIAMOCI!L'articolo esplora la scelta del Liceo ClassicoEuropeo, evidenziando le differenze rispetto alliceo classico tradizionale, con un focus su unmaggiore carico di studio scientifico. Attraversol'intervista a una ex alunna, vengono presentati iprincipali aspetti di questa esperienzaformativa.Da pochi anni, a noi studenti è stata offerta la possibilità di scegliere il Liceo Classico Europeo. A differenza del liceoclassico tradizionale, questo percorso mette in evidenza un maggior numero di ore di studio scientifico. Perapprofondire questa peculiarità, abbiamo avuto la fortuna di poter intervistare una ex alunna che ha scelto questastrada:1) Quali passioni devi avere per frequentarlo?Italiano e le lingue principalmente.2) È difficile?Dipende dall’impegno, in linea di principio sì.3) Si fanno molte uscite didattiche?Abbastanza, anche viaggi all’estero.4) Qual è la materia più complessa?È facoltativo, ma secondo me greco e latino.5) Quanto tempo dedichi allo studio?Molto tempo. Richiede tanto impegno.6) I professori sono severi?Abbastanza pretenziosi.7) Vi danno molti compiti?Generalmente è più studio che compiti scritti, ma non mancano questi ultimi.8) Se tornassi indietro, faresti ancora questa scelta?Probabilmente sì.29

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L’istituto tecnico:la parola allastudentessaORIENTIAMOCI!In questa intervista, Emma condivide la suaesperienza alla scuola superiore Calvi,raccontando come ha scelto l'istituto, comegestisce lo studio e gli allenamenti sportivi, eoffrendo preziosi consigli ai ragazzi di terzamedia interessati a seguire il suo percorso.1) Che scuola fai? Frequento la scuola superiore “Calvi” di Padova.2) Perché hai scelto quella scuola? Ho scelto questa scuola perché ero interessata allematerie d’indirizzo.3) Quante ore occupa lo studio al pomeriggio? Di solito studio al massimo tre ore al pomeriggio.4) Come organizzi lo studio con sport e hobby? Faccio allenamento il martedì e il giovedì, e di solito miorganizzo facendo i compiti nei giorni restanti.5) Ti è mai capitato di essere presa di mira da unprof? Non mi sembra.6) Hai un bel rapporto con i prof? Sì, ho un bel rapporto con i professori, ma rispetto aquello con i prof delle medie è molto differente.7) Hai mai pensato di cambiare scuola? All'inizio mi sentivo un po’ spaesata e quindi l’idea miha sfiorata, però poi sono riuscita ad ambientarmi.8) Come sei arrivata a scegliere la scuola chefrequenti? La scelta è stata molto difficile e quindi misono fatta aiutare dai professori.9) Qual è la cosa che preferisci della tua scuola? Mi sono innamorata dell’ambiente in generale: iprofessori sono molto gentili e disponibili e icollaboratori sono sempre gentili.10) Hai dei consigli da dare ai ragazzi e alle ragazzedi terza media sulla tua scuola?Se volete iscrivervi al Calvi, deve piacervi moltogeografia, economia e diritto perché sono le principalimaterie di indirizzo.30

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Passione per l’arte:scopri il LiceoArtistico Modiglianidi PadovaORIENTIAMOCI!In questa intervista, Giuditta, una studentessadel Liceo Artistico Modigliani di Padova,racconta la sua esperienza scolastica, le sfideaffrontate e le critiche ricevute. Scoprite cosal'ha ispirata a scegliere questo percorso e a chilo consiglia.Perché hai scelto questo percorso? Ho scelto questo percorso perché mi piaceva moltol’ambito artistico, in particolare la storia dell'arte e l'artepittorica.Quali sono stati gli ostacoli più grandi che haiincontrato? Uno dei più grandi ostacoli è stato affrontare le personeche mi dicevano “No, non fare quella scuola, nontroverai mai lavoro.” Un altro ostacolo è il mioperfezionismo: lavoro molto sulle consegne e questo avolte non mi permette di consegnare in tempo.Cosa ti ispirava di questo percorso? Mi ispirava la possibilità di avere tante materie pratiche.Non solo studiare le tecniche, che già mi affascinavano,ma anche metterle in pratica.Quali sono state le critiche che hai ricevuto? Molte mie compagne delle medie mi dicevano “Vai inuna scuola dove sono tutti drogati,” ma, pur essendociqualche ragazzo sopra le righe come in tutte le scuole,ho trovato molte persone serie e impegnate. Un'altracritica era “Vai in una scuola dove non si fa niente.”Invece, essendo un liceo, non si fanno solo le materiedi base, ma anche 13 ore di materie pratiche, che nonsono poche.A chi consiglieresti questo percorsoConsiglio questo percorso a tutte le persone che hannovoglia di lavorare e che sono attratte dall'arte.31

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Ricordi d'infanzia:Giochi eavventure di 80anni faGIOCHIAMOL'articolo esplora la vita dei bambini 80 anni fa,evidenziando la monotonia dei loro compitidomestici e agricoli contrastata dal fervore deiloro giochi condivisi. Dall'estate all'inverno, ibambini trovavano modi creativi per divertirsi,sia all'aperto che al chiuso, creando un mondo diavventure e divertimenti unici.Ottanta anni fa, i bambini conducevano una vitamonotona, dovendo svolgere numerosi lavori domesticie agricoli per aiutare la famiglia. Tuttavia, una voltaterminati i doveri, i bambini di tutte le età si riunivanoper giocare.Durante l'estate, quando il tempo lo permetteva, i piùpiccoli approfittavano del bel tempo per giocareall'aperto con giochi come la palla, la guerra mondiale,quella avvelenata, il gioco della bandiera, il nascondinoe organizzavano gare utilizzando oggetti di recuperocome tappi di sughero.In inverno, quando il freddo si faceva sentire o il temponon consentiva di stare all'aperto, i giovani si riunivanoal chiuso di una casa o di una stalla per giocare agiochi più tranquilli e sedentari, come la tombola ealcuni giochi di carte. Inoltre, quando le rigidetemperature ghiacciavano l'acqua dei fossati, eraconsueto scivolarvi sopra, immaginando di pattinare sulghiaccio.32

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Brawl Stars è un videogioco d’azione pubblicato da Supercell nel 2017 in Canada fino ad arrivare nel 2018 in tutto ilmondo. Il videogioco è disponibile per dispositivi iOS, Android e HarmonyOS. Lo sviluppo è durato circa quattro anni, inclusa una fase di test pubblica, durante la quale il videogioco ha subìtodiversi cambiamenti, come il passaggio dalla modalità verticale (Portrait) a quella orizzontale (Landscape). BrawlStars è stato annunciato il 14 giugno 2017 tramite una diretta su YouTube e il giorno successivo pubblicato inanteprima in Canada per iOS. La disponibilità è stata successivamente estesa ad altri Paesi e il 26 giugno 2018 èstata pubblicata la versione beta per Android. Il gioco è stato reso disponibile in tutto il mondo il 12 dicembre 2018 eha generato un profitto di 63 milioni di dollari a solo un mese dal lancio.I giocatori, che possono variare da due a dieci in base al tipo di evento, combattono in squadre o in singolo tramiteavatar chiamati Brawler, ognuno con una serie di caratteristiche e abilità uniche che li contraddistinguono, partendodal livello 1 fino al livello 6 non hanno abilità specifiche, dal livello 7 i Gadget, dal livello 8 il primo equipaggiamento,le Abilità Stellari al livello 9, al livello 10 il secondo equipaggiamento e al livello 11 l'overdrive, un'abilità che siricarica come la super ma più lentamente e che potenzia alcune statistiche di un brawler quali: velocità vita e super.I brawler sono attualmente 77.Inoltre, ogni primo giovedì di ogni mese inizia una nuova stagione del Brawl Pass, un pass battaglia che comprendenumerose risorse e cosmetici sbloccabili raccogliendo XP, una valuta che è possibile ottenere giocando ecompletando missioni. Il pass ha una sua variante (il pass plus) che offre molte più ricompense. Entrambe sonodisponibili solo un acquisto in-app. Il pass è a cadenza mensile. Le stagioni sono 24.Sono disponibili diverse modalità di gioco, chiamate eventi, nella maggior parte delle quali i giocatori si presentanosuddivisi in due squadre avversarie, ciascuna composta da tre giocatori. Due eccezioni sono la modalità"sopravvivenza", nella quale 10 giocatori devono lottare per sopravvivere, da soli (solo) o a coppie (in due) e lamodalità "Duelli", dove due giocatori si sfidano con una squadra di 3 brawler preselezionati. Da dicembre 2023, perun periodo di tempo limitato sono inoltre presenti le 5v5. Le modalità giocabili in 5 contro 5 sono Arraffagemme,Footbrawl e Annientamento....vince BrawlStars! Ecco larecensioneVIDEOGIOKAbbiamo raccolto dati da tutte le classi perscoprire quali sono i videogiochi più giocati nellanostra scuola, esplorando le preferenze e letendenze di gioco tra gli studenti del plessoGalilei.35

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Ciao a tutti! Siamo un gruppo di ragazze di terza media e non vediamo l'ora di affrontare gli esami finali. Sì, avete letto bene, non vediamo l'ora! Gli esami segnano non solo la fine di un capitolo importante della nostra vitascolastica, ma anche l'inizio delle tanto attese vacanze estive.Per celebrare questa fantastica stagione, abbiamo pensato a una serie di attività che renderanno l'estateindimenticabile. Ecco i nostri consigli per divertirsi al massimo:L’estate staarrivando!CONSIGLI DI STAGIONEL'articolo esprime l'entusiasmo per gli imminentiesami finali e l'inizio delle vacanze estive. Offreuna serie di attività divertenti per godersiappieno l'estate, come dormire sotto le stelle,andare a un parco acquatico, vedere l'alba o iltramonto, e molte altre. L'obiettivo è ispirareun'estate indimenticabile e piena didivertimento.Dormire all'aperto/sotto le stelle: C'è qualcosa dimagico nel guardare le stelle e addormentarsiascoltando i suoni della natura. Preparate i sacchi apelo e godetevi una notte indimenticabile!Andare a un parco acquatico: Per chi ama il brivido,non c'è niente di meglio di una giornata tra scivolid'acqua e piscine ondeggianti. Divertimento assicurato!Vedere l’alba o il tramonto: Prendetevi un momentoper ammirare la bellezza del cielo al mattino presto oalla sera. È un’esperienza rilassante e rigenerante.Viaggiare e esplorare nuove città: Prendetevi deltempo per scoprire luoghi sconosciuti e immergervinelle culture locali. È un’esperienza stimolante perampliare gli orizzonti e creare ricordi indimenticabili.37

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Fare un picnic: Preparate panini, frutta ebevande fresche e trovate un bel parco doverilassarvi e mangiare all'aperto.Fare delle foto polaroid: Catturate i momentipiù belli dell'estate con delle polaroid. Ogniscatto sarà un ricordo da conservare.Andare al mare o in piscina con degliamici: Che sia tuffarsi tra le onde o rilassarsia bordo piscina, il divertimento è garantito conla compagnia giusta.Giocare a beach volley: Raccogliete ungruppo di amici e sfidatevi sulla sabbia. Unottimo modo per fare movimento e divertirsi!Andare alle giostre: Le luci colorate, lerisate, e l'adrenalina delle attrazioni sono unmix perfetto per una serata memorabile.Speriamo che questi suggerimenti vi ispirino a vivere un'estate indimenticabile! Buona fortuna a tutti quelli che hanno gli esami e buone vacanze! 38

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I divi degli anni ‘60:scopriamo gliattori più amatiDAI BOOMERS AI MILLENNIALSLe classi prime hanno trascorso una giornataindimenticabile nel Parco Naturale dellaLessinia, con una passeggiata guidata e undivertente percorso acrobatico sugli alberi.Consigliano l'esperienza a tutti gli amanti dellanatura e dell'avventura.Ciao a tutti! Recentemente ho fatto una ricerca su internet per scoprire chi erano gli attori più amati negli anni '60. Èstato super interessante e voglio condividere con voi quello che ho trovato. Ecco una lista di sei attori famosissimi diquell'epoca, con qualche informazione in più su di loro. Spero che troviate interessante questa piccola incursione nelpassato e che vi abbia fatto venire voglia di guardare qualche vecchio film! Totò (1898-1967): Totò, il cui vero nome era AntonioDe Curtis, è stato uno dei comici italiani più amati einfluenti. Conosciuto come "il Principe della risata", harecitato in oltre 100 film, tra cui "Guardie e ladri" e"Totò, Peppino e la... malafemmina". La sua comicitàunica e il suo talento nell'imitare vari dialetti italiani loresero una leggenda del cinema e del teatro italiano.John Wayne (1907-1979): John Wayne, nato MarionRobert Morrison, era un'icona del cinema westernamericano. Con il suo inconfondibile cappello dacowboy e il portamento fiero, ha recitato in film classicicome "Sentieri selvaggi" e "Un dollaro d'onore". Wayneera il simbolo dell'eroe americano forte e coraggioso, ela sua carriera si estese per più di cinque decenni.39

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Jean Gabin (1904-1976): Jean Gabin era uno dei voltipiù noti del cinema francese. Ha recitato in film classicicome "Il porto delle nebbie" e "La grande illusione".Gabin era amato per il suo stile di recitazione naturale ela sua capacità di interpretare personaggi complessi eprofondi, che hanno affascinato il pubblico francese einternazionale.James Stewart (1908-1997): James Stewart,affettuosamente conosciuto come "Jimmy", era unattore americano famoso per la sua personalità affabilee i suoi ruoli in film come "La vita è meravigliosa" e"Vertigo". Con il suo modo di fare genuino e la sua voceunica, Stewart incarnava l'uomo comune e riusciva aportare una straordinaria umanità ai suoi personaggi.Yul Brynner (1920-1985): Yul Brynner è noto per la suatesta rasata e il suo ruolo nel film "Il re ed io", per cuivinse un Oscar. Ha anche recitato in "I magnifici sette" e"Anastasia". Nato in Russia, Brynner portò un'eleganzaesotica e una presenza magnetica sullo schermo,diventando un'icona del cinema internazionale.Toshiro Mifune (1920-1997): Toshiro Mifune era unodegli attori giapponesi più celebri, famoso per la suacollaborazione con il regista Akira Kurosawa. Insieme,hanno realizzato film leggendari come "I sette samurai"e "Rashomon". Mifune era noto per la sua intensità e ilsuo carisma, che lo resero una figura centrale delcinema giapponese.40

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Michael Douglas: Attore e produttore, nella sua lungacarriera sperimenta alti e bassi tra successi di pubblicoe critica insieme a performance meno brillanti, ma restauno dei volti storici della New Hollywood. I migliori attoriamati in tutto ilmondoDAI BOOMERS AI MILLENNIALS!Entusiasmante e affascinante, il mondo delcinema è popolato da attori che rapisconol'attenzione del pubblico di tutto il mondo.Chi sono questi artisti che ci fannoemozionare e sognare? Scopriamo insieme lestelle che hanno lasciato un segno indelebilesul grande schermo.Jack Nicholson: è un’icona del cinema e una delle starpiù amate di Hollywood, il simbolo degli antieroi, deglioutsider e dei ribelli, con una carriera lunghissima dalsuccesso con Easy Rider del 1969 a Chinatown, TheShining e The Departed fino all’ultimo film recitato primadi ritirarsi, la commedia Come lo Sai e tre premi Oscarvinti.Robert De Niro: Interprete prolifico e versatile, èconsiderato uno dei migliori attori della storia delcinema. Perfezionista noto per la maniacalepreparazione e documentazione dei suoi ruoli, hainterpretato alcuni tra i più noti, travagliati e complessipersonaggi apparsi sullo schermo.Clint Eastwood: Attore, regista e produttorecinematografico statunitense. Inizialmente tacciato discarse possibilità espressive, nel corso degli anni hamaturato uno stile recitativo sobrio e intenso e notevoliqualità registiche, imponendosi come uno dei maggioriattori e registi statunitensi.41

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Tom Hanks: Riconosciuto come uno dei più noti voltidella nuova Hollywood, è unanimemente consideratouno degli attori più versatili nel mondo cinematografico.Nel corso della sua carriera ha ricevuto sei candidatureagli Oscar, ed è tra i soli due attori nella storia ad avervinto due Oscar al miglior attore consecutivamente: nel1994 per Philadelphia e nel 1995 per Forrest Gump.Al Pacino: Considerato uno dei migliori attori dellastoria del cinema, ha vinto il Premio Oscar nel 1993 inScent of a Woman - Profumo di donna. Nel corso deglianni ha interpretato personaggi rimasti impressi nellastoria del cinema moderno e nella cultura popolare, tracui gangster quali Michael Corleone nella trilogia de Ilpadrino (1972-1974-1990), Tony Montana in Scarface(1983) e Carlito Brigante in Carlito's Way (1993).Johnny Depp: Nel corso della sua carriera ha ricevutotre nomination al Premio Oscar come miglior attoreprotagonista per i film La maledizione della prima luna,Neverland – Un sogno per la vita e Sweeney Todd – Ildiabolico barbiere di Fleet Street. Ha vinto un GoldenGlobe come miglior attore in un film commedia omusicale per Sweeney Todd, dopo essere statocandidato più volte al premio (10 nomination). Nel 2010,secondo la rivista Forbes, è stato l’attore più pagato delmondo, guadagnando 80 milioni di dollari da giugno2009 a giugno 2010. Leonardo Di Caprio: Attore, sceneggiatore, produttorecinematografico e ambientalista statunitense.Considerato come uno degli attori più popolari dellastoria del cinema, DiCaprio ha preso parte a numerosepellicole di successo ed ha spesso ottenuto il consensodi pubblico e critica specializzata.42

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I migliori attoridel cinemaitalianoDAI BOOMERS AI MILLENNIALS!Esplorare il mondo degli attori più amati èstato davvero emozionante e ci ha permesso discoprire talenti straordinari che hannolasciato un'impronta indelebile nella storia delcinema. Non vediamo l'ora di continuarequesta avventura nel magico mondo delcinema!Durante la nostre riunioni di redazione, ci siamo postiuna domanda davvero interessante: chi sono gli attoripiù amati in Italia, nel mondo e negli anni '60? È stataun'avventura esplorare la storia del cinema per trovarele risposte, ma ce l'abbiamo fatta! Ecco cosa hoscoperto.GLI ATTORI PIÙ AMATI IN ITALIA: Elio Germano: Nel corso della sua carriera, haottenuto, tra gli altri premi, quattro David diDonatello come miglior attore protagonista per“Mio fratello è figlio unico”, “La nostra vita”, “Il giovane favoloso” e “Volevo nascondermi”.1.Pierfrancesco Favino: Dopo un debutto a teatro,Favino partecipa per la prima volta a un film dinotevole successo nel 2001, quando è fra iprotagonisti de “L'ultimo bacio”. Affermatosi in viadefinitiva dopo aver vestito i panni di Gino Bartalinell'omonima miniserie televisiva, da allora Favinoha recitato in innumerevoli opere italiane e anche invari film hollywoodiani.2.Alessandro Borghi: Inizia la sua carriera comestuntman grazie alla passione per lo sport e le artimarziali. Dopo, viene scelto come pugile per laserie Tv di culto “Romanzo Criminale 2”, ericordiamo il suo esordio al cinema con “5”. Nel2014 viene scelto come protagonista del film“Suburra”3.Luca Marinelli: Dopo diverse esperienzetelevisive, tra cui “I Cesaroni”, fa il suo esordio sulgrande schermo nel 2010 interpretando Mattia ne“La solitudine dei numeri primi”. La suainterpretazione in “Tutti i santi giorni” gli regala unanomination sia ai David di Donatello che ai Nastrid’argento, premi che riuscirà a ottenere nel 2015grazie alla sua performance in “Lo chiamavanoJeeg Robot”.4.43

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Storia di amori eguerre familiariLE PAPERE DEI PROF.Questa storia ci insegna che la fedeltà agliaccordi presi è fondamentale nelle relazioniumane. Anche se può sembrare difficile oscomodo, mantenere la propria parola erispettare gli impegni presi contribuisce acostruire fiducia e rispetto reciproco. La storia di una nostra cara professoressa è davverodegna di un grande scoop! Quando era solo una ragazzina al primo anno di scuolamedia, lei e suo fratello litigavano spesso per deciderechi potesse guardare la TV. Per risolvere la questione,decisero di dividere i giorni: la professoressa avrebbeavuto il lunedì, il mercoledì e il venerdì, mentre suofratello si sarebbe preso il martedì. il giovedì e ilsabato. E la domenica? Beh, si alternavano.Tuttavia, il destino prese una piega interessante ilprimo giorno di scuola quando la professoressaincontrò un ragazzo della classe 2A, famoso peressere stato decretato il più bello della scuola. E lanostra prof? Ovviamente, si innamorò perdutamente dilui...Questo ragazzo, di nome Luca, amava collezionare lefigurine dei calciatori Panini, ma gli mancava una solafigurina per completare l’album. Fortunatamente, ilfratello della prof. possedeva quella particolare figurina,anzi; possedeva ben 7 doppioni!Tuttavia, c’era una condizione: suo fratello avrebbeceduto la figurina solo in cambio del giorno mercoledì [ilgiorno in cui la prof. poteva decidere cosa vedere in TV]ma non uno, tutti i mercoledì!Il giorno seguente, la professoressa si recò presso laclasse del ragazzo per consegnarli la figurina e farcolpo su di lui ma... COLPO DI SCENA! Luca le disseche la figurina l’aveva trovata proprio quella mattina.Questo scatenò la rabbia della professoressa, chedecise di restituire la figurina a suo fratello perriprendersi il mercoledì. Tuttavia, suo fratello nonaccettò, mantenendo fede al patto precedentementestabilito: “un patto è un patto”.44

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Con la fine dell'anno scolastico, anche lanostra amata "Posta del Cuore" va invacanza. Quest'angolo speciale, dove glistudenti lasciano i loro bigliettini nella bucadelle lettere, ha raccolto le emozioni, ipensieri e i segreti di tanti di voi. Ognibiglietto è stato ritirato dai docenti redattoridel giornalino e caricato sulla piattaformaPadlet, permettendo il coinvolgimento ditutta la redazione.Ora, mentre il Padlet si prende una pausaestiva, cogliamo l'occasione per ringraziarvitutti per la vostra partecipazione. Vogliamoanche pubblicare tutti i messaggi che hannoricevuto una risposta in questi mesi, percelebrare le vostre storie e i vostri cuoriaperti.Se desiderate scriverci il prossimo anno,non esitate! Potrete decidere di rimanereanonimi o di firmare con le vostre iniziali. Viaspettiamo con nuovi messaggi e nuoveemozioni.Buone vacanze a tutti e arrivederciall’anno prossimo!I consigli delcuore: arrivederciall’annoprossimo!L A R E D A Z I O N E R I S P O N D EQuesto articolo segna la chiusura estiva della"Posta del Cuore", l'angolo in cui gli studenticondividono messaggi anonimi, e invita tutti aleggere i messaggi pubblicati quest'anno e apartecipare nuovamente il prossimo annoscolastico.45

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Preparati per un'estate avventurosa,Ariete! Escursioni, gite in bici e tantigiochi all'aperto ti aspettano. Nondimenticare la crema solare!Rilassati e dedicati ai tuoi hobbypreferiti, Toro. Disegna, leggi e godititante coppe di gelato. Meritato riposodopo un anno scolasticoimpegnativo!Quest'estate farai nuove amicizie,Gemelli! Tra feste in piscina e campiestivi, sarai il centro dell'attenzione.Pronto per i selfie?Estate in famiglia e con gli amici,Cancro! Organizza picnic, cinemaall'aperto e giochi da tavolo. Sarai ilre delle serate social!Sei la star dell'estate, Leone!Organizza giochi di gruppo e sfidedivertenti. Tutti vorranno seguirtinelle tue avventure.Impara qualcosa di nuovo, Vergine!Che sia cucina, surf o musica, sfruttala tua curiosità. Sorprenderai tutti conle tue nuove abilità!Armonia e divertimento sono le parolechiave, Bilancia. Feste in giardino eserate sotto le stelle saranno il tuoforte. Prova nuovi look estivi!Estate di mistero e avventura,Scorpione! Organizza cacce al tesoroe leggi libri di avventura. Le tue storiespaventose saranno leggendarie.Viaggi e scoperte per te, Sagittario!Esplora nuovi luoghi, anche vicinocasa. Riempirai il tuo diario di viaggiocon esperienze uniche.Relax e riflessione per te, Capricorno.Leggi, scrivi e trova tempo per testesso. Ma non dimenticare qualcheavventura con gli amici!Creatività a tutto spiano, Acquario!Dipingi, fai bricolage e inventa storie.Condividi le tue creazioni con gli amicie scopri nuovi talenti.Un'estate da sogno, Pesci! Tra mare,stelle e natura, vivrai momenti magici.Segui il cuore e tuffati in piscina ognitanto!ARIETE TORO GEMELLICANCROLEONEVERGINEBILANCIASCORPIONESAGITTARIOCAPRICORNO ACQUARIOPESCI

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Mancano pochi giorni alla fine della scuola ed è partitoil count down per gli esami di terza. Quanta agitazione,quanta paura, quanti sospiri: mentre tutti andranno invacanza, a noi ragazzi di terza rimane ancora un mesedi studio intenso che terminerà con verifiche einterrogazioni su tutto il programma. Verrebbe voglia di scappare... eppure, se mi fermo ariflettere, fa parte anche questo del diritto allo studio.Imparare, scoprire , elaborare un pensiero critico, saperargomentare e infine anche metterci alla prova, cigarantiscono la libertà di formarci un'opinionepersonale, di saperla far valere e di scegliere che postovogliamo occupare nel mondo . Quindi forza ragazzi, rimbocchiamoci le manche e inbocca al lupo a tutti! di Anna P.

SPECIALE ESAMILE VOSTRE EMOZIONI49

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Cari ragazzi,Con grande entusiasmo e orgoglio, la redazione delGalilei News si congratula con tutti voi che avete presoparte al giornalino scolastico quest'anno. Il vostroimpegno, la vostra creatività e la vostra dedizionehanno reso il nostro giornalino una letturaappassionante e ricca di contenuti di qualità.Siamo felici di annunciare una grande novità per ilprossimo anno scolastico: la redazione si rinnova esiamo alla ricerca di nuovi studenti volenterosi chedesiderano unirsi a noi e contribuire con articolistraordinari.Se hai voglia di collaborare, sei aperto a nuove idee,creativo, responsabile e hai tanta volontà di fare, tiinvitiamo a candidarti! Le audizioni sono aperte a tuttigli studenti dei plessi Galilei e Don Minzoni.Invia la tua candidatura all'indirizzo emailics14padova@gmail.com. E mi raccomando, utilizza la tua mail istituzionale.Tutte le richieste verranno accolte con grandeattenzione.Non lasciarti sfuggire questa opportunità di esplorarenuove frontiere del giornalismo scolastico e dicontribuire a una redazione che vuole andare semprepiù lontano, proprio come il nostro Galileo Galilei.Nel frattempo, la redazione vi augura buone vacanze esperiamo di vedervi numerosi il prossimo anno, pronti avivere insieme una nuova avventura editoriale!Con affetto,Le professoresse caporedattrici del Galilei NewsSCRIVICI!LA REDAZIONE CERCA TE50

Galilei News n.3

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