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CREATIVITE ET DIDACTIQUE NUMERIQ

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CREATIVITE ET DIDACTIQUE NUMERIQUE Marjorie Decriem professeur documentaliste Lyc e International de Los Angeles csidocus

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CREATIVITE Nous sommes condamn s devenir inventifs intelligents transparents Le travail intellectuel est oblig d tre intelligent et non r p titif comme il l a t jusqu maintenant Michel Serre Innovation id es Cr ation artistique Cr ativit Les individus sans esprit cr atif seront remplac s par des machines Howard Gardner Expression Imagination

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KEN ROBINSON

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HOWARD GARDNER

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APPRENTISSAGE CREATIF ENVIRONNEMENT Cr ativit Aller au del du connu Pr requis connaissances pr alables appropriation bricolage Michel de Certeau L environnement d apprentissage la didactique les p dagogies actives L environnement scolaire Cr ativit n est pas libert Architecture scolaire intelligences multiples L espace num rique interactivit et interdependance

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L ENVIRONNEMENT SCOLAIRE Architecture et espace physique Espace interactif Prise en compte des diff rents types d intelligence ou differents stimulis Howard Gardner Ludification Plages de projet EPI parcours

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LES ENVIRONNEMENTS D APPRENTISSAGES Les avantages du num rique dans la d marche cr ative Inspiration Pierre Gosselin Contexte et finalit s Possibilit s techniques Distanciation Production Retour r flexif sur la cr ation finale Retour r flexif sur le processus Ouverture nouvelles inspirations Maitrise des contenus Maitrise des outils necessaires numerique ou physique

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Participation Restitutions originales Outils num riques infographie citations cartes mentales sketchnoting Restitutions libres Choix de la forme ou du support Curiosit CONTRIBUER

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PEDAGOGIE ACTIVE Travail individuel Concentration personnelle Autonomie Responsabilit de soi m me Accent sur la tache et la maitrise personnelle Habilet s et m thodologie Soutien m thodologique de la part du professeur Travail collaboratif Travail coop ratif Absence d interd pendance Homog n it dans la composition du groupe Un leader par groupe Responsabilit de soi m me Accent exclusivement sur la t che M connaissance des comp tences requises pour le travail en quipe Position interm diaire du professeur m diateur Interd pendance positive H t rog n it dans la composition du groupe Partage de la fonction de leadership Responsabilit de chacun des participants Accent sur la t che et la gestion de l interaction pour la r alisation Formation pour le d veloppement des comp tences au travail en quipe Position d accompagnateur peu d interventions sollicitations la demande

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COLLABORER Mise en dialogue D bats Forum Club Z non Esprit critique

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COOPERER Intelligence collective Produits m diatiques Journaux en ligne Blog Ecriture collective Concours Les communs

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MOTIVER Valorisation Projet miniprofs Les Genius hour

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EVALUER PAR COMPETENCES

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POUR ALLER PLUS LOIN