Return to flip book view

Message “Propuesta de rediseño de espacio curricular Producción Radialmediante experiencias de aprendizaje transmedia en 5to año de nivelsecundario. Colegio “Pía Didoménico” de San Fernando del Valle deCatamarca.”Autora: Lic. Marcela Karina Céliz Directora: Dra. Marta Beatriz PereyraCo Directora: Dra. Florencia Pannunzio

Licenciada Comunicación Social (UNC)Tesis de grado (en el 2013) para la Licenciatura en Comunicación Social,titulado: “Experiencias de radio escolar. Análisis y propuesta desde laComunicación- Educación”Docente en nivel primario y actualemente secundario en materiasespecíficas de la orientación en comunicación. Maestría en Procesos Educativos mediados por Tecnología en el Centro de estudios avanzados (CEA) en el 2019. RADIOEDUCACIÓNTECNOLOGÍASobre Mi

Ejes formativos deldiseño curricular de laEducación Secundariaen la provincia deCatamarcaEje 1la radio y el mundoEje 2Eje 3producción radialformatosradiofónicos,entrevistaradiofónica,boletín, flash,programación yestilos en AM yFM¿Hay un eje referido a las nuevas formas de hacer radio?

CONSUMOS SONOROS QUÉ ESCUCHAN, QUÉ VEN MEDIOS EN LA CONVERGENCIADIGITAL

Interrogantes ¿Cómo identifican los alumnos lo radiofónico? ¿Qué es una práctica radiofónica para ellos? ¿Qué características tiene lapráctica de consumoradiofónico de losadolescentes?¿Qué entienden que escuchan losestudiantes cuando consumen diversasplataformas? ¿Cuánto migramos al lenguaje audio comoa la radio tal como la conocemos?¿Ya no se accede al dispositivotradicional de radio, pero sí a otrosmodos de consumir lenguaje sonoro conlas características de una propuestaradiofónica?

Encuesta Nacional deConsumos Culturales

Versión propia de encuesta de ConsumosCulturales Sonoros

ObjetivoRediseño del espacio curricular Producción Radial Estrategia de acción participativa Mediante experiencias transmedia ¿cómo llevarlo a cabo? Laboratorio creativo

La propuesta de laboratorio creativo a través de la transmedialidad esuna estrategia para que los alumnos puedan identificar, objetivar,experimentar lo radiofónico en el marco de la convergencia digital através de la aplicación de experiencias transmediales. Por último, serealizará la elaboración final de un material didáctico hipermedial enuna página web a modo de repositorio de las experiencias realizadas.

cuadroIdeas para trabajar en el laboratorio creativotransmedial (haciendo foco en lo sonoro)Propuestas de canales de expansión deacuerdo con cada Unidad y eje temático Recursos, el modo de evaluación y el periodo.