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RENTWOOD BULLETINPUBLISHED BY THE BOARD OF EDUCATION FALL/WINTER 2023is publication is designed to inform residents of the Brentwood School District community of news aboutyour schools. For further information, call 434-2334.BOARD OF EDUCATIONEileen Felix, PresidentJulia Burgos, First Vice PresidentCynthia Ciferri, Second Vice PresidentHassan Ahmed, TrusteeBrandon Garcia, TrusteeEileen Harman, TrusteeMaria Malave, TrusteeWanda Ortiz-Rivera, Interim Superintendent of SchoolsWANDA ORTIZ-RIVERA Named Interim SuperintendentAs of Sept. 30, Superintendent Richard Loeschner has retired, with Assistant Superintendent of Secondary Education and Bilingual Education Wanda Ortiz-Rivera being named interim superintendent for the remainder of the 2023-24 school year. Mr. Loeschner led the Brentwood Union Free School District since 2017, overseeing signicant changes in capital improvement funding and the district’s position within Long Island’s education sector. Prior to becoming superintendent, he served as the principal of South Middle School and Brentwood High School, and was named New York State’s Principal of the Year in 2016. His journey with the district began in 2000 when he led the math department at the high school. With over 38 years in education, including 24 dedicated to the Brentwood Union Free School District, he retires with a wealth of experience and accomplishments. “It has been an honor to be part of this district and community for so long. I will miss our students!” Mr. Loeschner said. A bilingual administrator who was born and raised in Puerto Rico, Ms. Ortiz-Rivera is deeply passionate about providing access to education and supporting systems for all students to succeed. At the age of 16 and not initially speaking English, she traveled to New York State to enroll at Dowling College to pursue higher education. ere, she obtained a Bachelor of Arts in natural science and math with a minor in Spanish literature in 1991. After that, she earned a Master of Business Administration in 1992 and a Master of Education in bilingual/bicultural education from Columbia University Teachers College in 2004. Ms. Ortiz-Rivera has served the Brentwood Union Free School District for more than two decades, beginning as a dual-language teacher at Southwest Elementary School in 2001. She has served in several positions in the district along with working with the Oce of Funded Programs in the development of competitive grants for the students of the district. Additionally, she has been responsible for the overall administration and evaluation of the Bilingual/ENL Education programs, which have become model programs for the state. Ms. Ortiz-Rivera is an active member of the ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development), Curriculum Council, Long Island Latino Teachers Association, New York State Association for Bilingual Education (NYSABE), New York State Education Department English Language Learners Leadership Council and New York State Education Department World Language Council, among other organizations. She has been recognized for her advocacy and contributions to the eld of education and community service. Some of the recognitions have been granted by the Brentwood Board of Education, Columbia University Teachers College, the Fundacion Ortega-Maranon y Gasset, NYSABE and the Town of Islip. Ms. Ortiz-Rivera rmly believes that the diversity within the Brentwood School District is its strength, a unique “superpower” possessed by its students. Her vision is clear: to celebrate and nurture this uniqueness while continuing to provide the highest-quality education to all students. “e Brentwood community is not just a place to work; it is my family,” Ms. Ortiz-Rivera said of her role. “My students are the medicine to my soul.” e 2023-24 Board of Education with outgoing Superintendent Loeschner. (top, far right) Español
PAGE 2 • BRENTWOOD BULLETIN FALL/WINTER 2023Creating Skills for Life With Auto ShopAround 5,000 students attend Brentwood High School’s Sonderling and Ross campuses for classes that help them learn vital skills to further the pursuit of their careers following graduation. Some students prefer the arts; others, the sciences; and still others pursue electives in education or home-based skills such as cooking. In a far corner of the Ross Center, however, over 20 students per class period sit at high-top tables and try their hand at xing automobiles that have been loaned to them by teachers at the high school.“You can go to work,” instructor Joseph Lorece noted, “and bring your car to the auto shop and leave with an oil change or a brake repair.”In some cases, students learn the dierence between metal gaskets and silicone housing. rough parts comparison processes, the class can turn into an exercise on the proper ways to replace a water pump and how much coolant to add to ensure that the car can run at its best.“We do live practice work,” added Bret Illingworth, the main instructor in the automotive program at the high school. “We also have a eet of shop cars to be able to give the students as much real-world experience as we possibly can.”e auto shop itself has undergone modernization. anks to capital improvements, the facility has chrome countertops and updated tool housing along with years of historical artifacts, such as racing ags, that hang over the large computer screen in the front of the classroom. “ere’s a lot more storage for our tools,” stated senior Brian Guevara, who has taken automotive classes since he was a sophomore. “e old classroom was rusted and breaking down, so this was a major improvement.”Guevara’s love for the auto shop was instilled in him thanks to his brother, who went through Brentwood High School and also took classes in the auto shop. Fellow student Aaron Agosto has taken automotive classes at Brentwood since he was a sophomore and credits his family as well for the interest in automobiles.“My grandmother always used to bring me to car shows and muscle car clubs,” Agosto recalled. “It just spiked my love for cars. My brother took these classes and told me about them, and I’ve loved them ever since.”e auto shop at Brentwood High School runs in partnership with Suolk County Community College, with students earning collegiate credits in classes that focus on maintenance and light repair. is allows the students to apply for a one-year certicate program or an associate degree to be able to work in their own auto repair stores. Students in the program can also travel on special eld trips to training facilities in the tri-state area to help further their knowledge and love for automotive maintenance. is includes trips to Lincoln Technical Institute’s main campus in Connecticut along with stops in New Jersey at the Universal Technical Institute. “Not all of our kids are going to four-year colleges,” Illingworth explained. “We introduce them to some technical options after high school. ey can go for further technical training to become more career-ready, and we try to get them certied” on newer equipment. With nine-period days at the high school and the two semesters of schooling oered, almost 1,500 students can nd themselves in the auto shop each year. Guevara and Agosto both noted that despite the large number of students that take part in the classes, instructors such as Illingworth and Lorece make taking the classes easy and fun.“Overall, the classes are great,” Guevara said. “e teachers understand and take it slow for those of us who are still learning the material.”“e teachers connect with us,” Agosto said. “We’re all a team here and we all love what we’re doing.”
PAGE 3 • BRENTWOOD BULLETIN FALL/WINTER 2023Middle School Transitions to a Nine-Period DayMiddle school students in Brentwood have noticed a faster pace in their day, thanks to a newly enacted nine-period school schedule. All middle schools in the district still start at 8 a.m. and end around 2:30 p.m., but the day now includes more learning opportunities for the students who walk the halls.“Our students feel as though the day goes quicker because they are going to more classes,” North Middle School teacher Heather Knudsen said. “ey feel that they can still learn their lessons and appreciate the extra period for support in math and ELA (English Language Arts).”With the new schedule, students have 40 minutes for classes and three minutes to get from classroom to classroom for their next period. Across the district, sixth grade students can now take a digital literacy elective, seventh graders have language options such as Spanish or French, and eighth grade students are being taught business and nancial literacy. Additionally, students at all middle schools are oered a lab period for further instruction in certain subjects.“I like taking the electives,” North Middle School seventh grader Daniela Vides Calderon said. “I can have a double period in the subjects in which I need the most help, such as mathematics and English.”“e eighth grade has never had a business class before,” South Middle School Assistant Principal Kathleen Barber said. “Now, they are learning about budgeting in the course. We also have representatives from TD Bank that come to classes and teach the students about balancing checkbooks and being nancially literate.”“Holistically,” South Middle School Principal Barry Mohammed said, “adding a ninth period also means adding another period of lunch. We’re making sure that students are supervised properly and have enough oerings throughout the nine-period day as well as additional services and support if needed.” Mohammed also stated that sixth grade teachers can now reach upwards of 130 students due to departmentalizing sta to teach specic subjects.Each school day starts with a 10-minute advisory period that can be used for teachers and sta to build a better relationship with their students. is 10-minute period can be used in a variety of ways; each school oers the option for restorative justice circles along with morning announcements. West Middle School, in addition, has added a Quote of the Week initiative as well as a celebration of holidays.“We also have Mindful Mondays,” West Middle School Principal Felicia omas-Williams said. “is is a great way for students to transition their brains from weekend mode back to focusing on learning when they’re in school. Our students in the district are resilient and they’ve learned to roll with everything.” e changes have been well received as students and sta alike note the positive outcomes that are being featured thanks to the new initiative. e sixth grade digital literacy class is one avenue where students are noticing changes that they can bring home to their families.“We can help our parents learn about the dangers of the internet,” North Middle School sixth grader Elizabeth Contreras said. Touting the lessons of the class, fellow student Andrea Menjivar noted that grandparents “don’t understand the dangers either. ey think someone is trying to help them” when they themselves can fall victim to a scammer.“It’s a great opportunity for us to be on an even playing eld with other districts,” South Middle School Assistant Principal Kathleen Hudzik said. “e students have more chance to take classes that they are interested in and that will give them more opportunities for the future.”West Middle School students journey to their next class with a three-minute break between periods.e studio, one of the new offerings at South Middle School, where morning announcements are produced during the 10-minute advisory period at the start of the day.Sixth grade students take part in the newly offered digital literacy class at North Middle School.Mr. Gengler, Assistant Superintendent of Secondary Education speaks with students regarding the nine-period day.
PÁGINA 4• BOLETÍN DE BRENTWOOD OTOÑO/INVIERNO 2023 OTOÑO/INVIERNO 2023Equipo de nivel universitario de fútbol masculino: Cinco campeonatos estatales consecutivos Al comienzo del año escolar, los programas deportivos aspiran a ser el mejor programa de su liga o conferencia. A partir de ahí, los programas pueden aspirar a objetivos mayores y mejores: los mejores del condado, los mejores de la región, los mejores del estado, los mejores del país. El equipo de fútbol de nivel universitario masculino de Brentwood logró todo eso y más, agregando otro título a su currículum para la temporada 2023: Invicto. El equipo triunfó el 12 de noviembre con una victoria de 2-1 sobre Baldwinsville en el campeonato inaugural clase AAA del Estado de Nueva York. El título es el quinto campeonato de fútbol a nivel universitario masculino del estado de Nueva York de Brentwood y se produjo inmediatamente después de una temporada perfecta de 22-0 que comenzó en agosto con una victoria de 5-1 sobre North Babylon. “Desde el comienzo de la temporada”, armó el capitán Chris Arriaza, “sabíamos que podíamos lograr esto porque tenemos un gran equipo y grandes entrenadores”. Brentwood continuó su tórrida racha de juego en el otoño al dejar fuera a seis oponentes consecutivos desde el 5 al 22 de septiembre. El dominio que el equipo alcanzó su punto máximo en octubre con victorias aplastantes contra Central Islip (7-1) y Longwood (8-0) antes. El equipo dominó a Northport en una victoria de 8-2 en los cuartos de nal de clase AAA del condado de Suolk el 27 de octubre. Las victorias sobre Commack y Ward Melville consolidaron el estatus del equipo como el mejor en el condado de Suolk, mientras que una victoria sobre el campeón de clase AAA de Nassau, East Meadow, el 27 de octubre. El 5 de noviembre el equipo ganó el campeonato clase AAA de Long Island. Todo lo que quedaba por lograr era ganar dos juegos más en la Escuela Secundaria Middletown en el torneo del estado de Nueva York. Además, el equipo ascendió en la clasicación nacional para ubicarse dentro del top 20 cuando llegó su enfrentamiento seminal estatal con Arlington. El dominio del comienzo de la temporada se convirtió en determinación al nal de la temporada, cuando Brentwood logró una victoria por 2-1 en doble tiempo extra para avanzar al juego de campeonato.“Una vez que vencimos a Arlington en doble tiempo extra”, dijo Arriaza, “sentí que ya habíamos ganado el campeonato estatal. Al llegar al siguiente partido estábamos todos cansados, pero sabíamos que teníamos que dar todo lo que teníamos”. Tras la victoria del equipo en el partido por el campeonato, el sueño se hizo realidad y la celebración pudo comenzar. El equipo viajó a casa en Brentwood y regresó a una esta estridente cuando miembros de la comunidad y compañeros de clase vinieron al Centro Sonderling para mostrar su amor y apoyo a sus campeones invictos. “Era una escena de película”, dijo Arriaza. “Volver a casa y ver a todos los camiones de bomberos y ambulancias escoltarnos hasta Sonderling y ver cuántos acionados bajaron por nosotros en la fría noche, fue un sueño hecho realidad”. De hecho, el sueño se había hecho realidad para Brentwood. La encuesta nacional nal de la Unión de Entrenadores de Fútbol clasico a Brentwood como el cuarto equipo clasicado en los Estados Unidos y el equipo mejor clasicado en todo el estado de Nueva York. Para los jugadores y entrenadores, la temporada de otoño del 2023 siempre será inolvidable.
PAGE 5 • BRENTWOOD BULLETIN FALL/WINTER 2023FALL/WINTER 2023Hoor Hoor Hip Here MoHip Here MoLaurel Park Elementary School welcomed the Sol y Sombra Dance Company on Oct. 11 to provide an educational assembly to the students centered around dierent dances of Hispanic culture. e performance was interactive, inviting the students to join along in the steps of amenco, tango and other forms of dance.At Hemlock Park Elementary School, students and their families were invited to walk the hallways to see dierent forms of artwork from students regarding Hispanic heritage. Everyone was then invited into the cafeteria to try a variety of meals from dierent Latin American countries along with meeting a community member dressed as the great Mexican artist Frida Kahlo.On Oct. 17, several schools hosted Hispanic Heritage Celebrations to welcome the community and enjoy dierent aspects of the arts of Latin American cultures through dance, song and other means of entertainment. Oak Park Elementary School hosted another assembly of Hispanic heritage through dance, including a special Zumba class led by the students.Twin Pines Elementary School hosted a unique assembly combining games and the arts. In the gymnasium, community members watched students perform on percussion instruments or take part in dance celebrations. Several students put on a show of ventriloquism during the performance, as well. After the assembly, families retreated to the cafeteria to take part in dierent arts and crafts activities or to play a friendly game of dominoes.Elementary schools in the district engaged students and their families with myriad celebrations to recognize Hispanic Heritage Month. e monthlong recognition of Hispanic culture took place from Sept. 15 through Oct. 15 and featured performances from outside groups as well as internal student-run organizations.
PAGE 6 • BRENTWOOD BULLETIN FALL/WINTER 2023Capital improvement projects ensure that facilities are modernized or revamped to better serve the constituents of a community and/or school district. Over the course of the summer, the district undertook signicant capital improvement projects to revitalize parts of the district’s school buildings and grounds to make them safer and more welcoming for all members of the community. Some of these capital improvements were larger undertakings than others; however, the goal of the projects is simple: make our Brentwood schools the best district possible for the residents of the Brentwood community as well as the sta and students who work in and attend the schools in the district.Capital improvements COMPLETEDProgress in the parking lot at Loretta Park Elementary School over the summer.New additions to the science labs in both Sonderling and Ross centers included triangular desk spaces to allow for more room to work on projects.A new oor was placed in the gymnasium of Ross Center to coincide with renovations done in Sonderling.e newly redesigned Stan Kellner Court in the gymnasium at Sonderling Center where the Brentwood High School volleyball and basketball teams play their home games. e music rooms at Brentwood High School were cleaned and renovated with new ooring.New signage has been placed at the renamed Brentwood High School – Freshman Campus (formerly Freshman Center). e newly renovated classroom for cooking and other skills classes at North Middle School.One of the larger capital improvement projects was the creation of a brand-new turf soccer eld next to the Anthony F. Felicio Administration Building. Upon completion, the complex will feature lights and a community track in addition to a state-of-the-art surface for varsity soccer matches.New cabinetry and asbestos abatement were both part of the undertaking at North Middle School.Pictured, Pine Park Elementary School was one of several schools in the district to have its gymnasium oor completely redone. In addition, North Middle School’s gymnasium oor received a new sealant and waxing over the summer, and Oak Park and Southwest elementary schools also received new gymnasium oors in the capital improvement funding.
PUBLICADO POR LA JUNTA DE EDUCACIÓN OTOÑO/INVIERNO 2023oletín de BrentwoodEsta publicación está diseñada para informar a los residentes de la comunidad del Distrito Escolar de Brentwood sobre noticias de nuestras escuelas. Para más información llamar al 434-2334.BOARD OF EDUCATIONEileen Felix, PresidentaJulia Burgos, Primera VicepresidentaCynthia Ciferri, Segunda VicepresidentaHassan Ahmed, FideicomisarioBrandon Garcia, FideicomisarioEileen Harman, FideicomisariaMaria Malave, FideicomisariaWanda Ortiz-Rivera, Superintendente InterinaWANDA ORTIZ-RIVERA Nombrada Superintendente InterinaA partir del 30 de septiembre, el Superintendente Richard Loeschner se jubiló y la Superintendente Adjunta de Educación Secundaria y Educación Bilingüe, Wanda Ortiz-Rivera, fue nombrada superintendente interina por el resto del año escolar 2023-2024.El Sr. Loeschner dirigió el Distrito Escolar Gratuito Unicado de Brentwood desde el 2017, supervisando cambios signicativos en la nanciación de mejoras de capital y la posición del distrito dentro del sector educativo de Long Island. Antes de convertirse en superintendente, se desempeñó como director de la Escuela Intermedia South y de la Escuela Secundaria de Brentwood, y fue nombrado Director del Año del Estado de Nueva York en el 2016. Su trayectoria en el distrito comenzó en el 2000, cuando dirigió el departamento de matemáticas de la escuela secundaria. Con más de 38 años en educación, incluidos 24 dedicados al Distrito Escolar Gratuito Unicado de Brentwood, se jubila con una gran experiencia y logros.“Ha sido un honor ser parte de este distrito y comunidad durante tanto tiempo. ¡Extrañaré a nuestros estudiantes! dijo el señor Loeschner.Una administradora bilingüe que nació y creció en Puerto Rico, la Sra. Ortiz-Rivera siente una profunda pasión por brindar acceso a la educación y apoyar sistemas para que todos los estudiantes tengan éxito. A la edad de 16 años y sin hablar inglés inicialmente, viajó al estado de Nueva York para inscribirse en Dowling College y continuar con sus estudios superiores. Allí, obtuvo una Licenciatura en Ciencias Naturales y Matemáticas con especialización en Literatura Española en 1991. Después de eso, obtuvo una Maestría en Administración en Educación en 1992 y una Maestría en Educación Bilingüe/Bicultural de la Escuela de Profesores de la Universidad de Columbia en el 2004.La Sra. Ortiz-Rivera ha trabajado en el Distrito Escolar Gratuito Unicado de Brentwood durante más de dos décadas, comenzando como maestra de lenguaje dual en la Escuela Primaria Southwest en el 2001. Ha ocupado varios cargos en el distrito además de trabajar con la Ocina de Programas Financiados en el desarrollo de subsidios competitivos para los estudiantes del distrito. Además, ha sido responsable de la administración y evaluación general de los programas de educación bilingüe/ENL, que se han convertido en programas modelo para el estado.La Sra. Ortiz-Rivera es miembro activo de la ASCD (Asociación para la Supervisión y el Desarrollo Curricular), el Consejo Curricular, la Asociación de Maestros Latinos de Long Island, la Asociación de Educadores Bilingües del Estado de Nueva York (NYSABE), el Consejo de Liderazgo del Departamento de Educación del Estado de Nueva York de Estudiantes que Aprenden Inglés. Liderazgo en el Consejo de Idiomas Mundiales del Departamento de Educación del Estado de Nueva York, entre otras organizaciones. Ha sido reconocida por su defensa y contribuciones al campo de la educación y el servicio comunitario. Algunos de los reconocimientos han sido otorgados por la Junta de Educación de Brentwood, el Colegio de Profesores de la Universidad de Columbia, la Fundación Ortega-Maranon y Gasset, NYSABE y la Alcaldía de Islip.La Sra. Ortiz-Rivera cree rmemente que la diversidad dentro del Distrito Escolar de Brentwood es su fortaleza, un “superpoder” único que poseen sus estudiantes. Su visión es clara: celebrar y fomentar esta singularidad mientras continúa brindando educación de la más alta calidad a todos los estudiantes. “La comunidad de Brentwood no es sólo un lugar para trabajar; es mi familia”, dijo la Sra. Ortiz-Rivera sobre su papel. “Mis alumnos son la medicina para mi alma”.
PÁGINA 2 • BOLETÍN DE BRENTWOOD OTOÑO/INVIERNO 2023Creando habilidades para la vida en el Taller de Automóviles Alrededor de 5,000 estudiantes asisten a los campus de las Escuelas Secundarias Sonderling y Ross de Brentwood para recibir clases que les ayudan a aprender habilidades vitales para avanzar en sus carreras después de graduarse. Algunos estudiantes preeren las artes; otros, las ciencias; y otros más cursan asignaturas optativas en educación o habilidades en el hogar, como cocinar. Sin embargo, en un rincón alejado del Centro Ross, más de 20 estudiantes por clase se sientan en mesas altas e intentan arreglar automóviles que les han prestado los profesores de la escuela secundaria.“Puedes ir a trabajar”, señaló el instructor Joseph Lorece, “y llevar tu auto al taller e irte con un cambio de aceite o una reparación de frenos”.En algunos casos, los estudiantes aprenden la diferencia entre juntas metálicas y carcasas de silicona. A través de procesos de comparación de piezas, la clase puede convertirse en un ejercicio sobre las formas adecuadas de reemplazar una bomba de agua y cuánto refrigerante agregar para garantizar que el automóvil pueda funcionar de la mejor manera.“Hacemos trabajos de práctica en vivo”, añadió Bret Illingworth, instructor principal del programa de automóviles de la escuela secundaria. “También contamos con una ota de talleres para poder brindarles a los estudiantes la mayor experiencia posible del mundo real”.El propio taller de automóviles ha sido modernizado. Gracias a las mejoras capitales, las instalaciones cuentan con encimeras cromadas y alojamientos para herramientas actualizados junto con años de artefactos históricos, como banderas de carreras, que cuelgan sobre la gran pantalla de la computadora al frente del salón de clases.“Hay mucho más espacio de almacenamiento para nuestras herramientas”, armó Brian Guevara, estudiante del último año, que ha tomado clases de automóviles desde que era estudiante de segundo año. “El antiguo salón de clases estaba oxidado y descompuesto, por lo que esto fue una mejora importante”.El amor de Guevara por el taller de automóviles le fue inculcado gracias a su hermano, quien asistió a la Escuela Secundaria de Brentwood y también tomó clases en el taller de automóviles. Su compañero de estudios Aaron Agosto ha tomado clases de automóviles en Brentwood desde que era estudiante de segundo año y también le da crédito a su familia por el interés en los automóviles.“Mi abuela siempre solía llevarme a exhibiciones de autos y clubes de autos deportivos”, recordó Agosto. “Simplemente aumentó mi amor por los autos. Mi hermano tomó estas clases y me habló de ellas, y desde entonces me encantan”.El taller de automóviles de la Escuela Secundaria de Brentwood funciona en asociación con Suolk County Community College, y los estudiantes obtienen créditos universitarios en clases que se centran en mantenimiento y reparaciones ligeras. Esto permite a los estudiantes solicitar un programa de certicación de un año o un título asociado para poder trabajar en sus propios talleres de reparación de automóviles. Los estudiantes del programa también pueden viajar en excursiones especiales a instalaciones de capacitación en el área de los tres estados para ayudarlos a ampliar sus conocimientos y amor por el mantenimiento automotriz. Esto incluye viajes al campus principal del Instituto Técnico Lincoln en Connecticut junto con paradas en Nueva Jersey en el Instituto Técnico Universal.“No todos nuestros niños van a universidades de cuatro años”, explicó Illingworth. “Les presentamos algunas opciones técnicas después de la secundaria. Pueden recibir más capacitación técnica para estar más preparados para su carrera, y tratamos de obtener la certicación” en equipos más nuevos.Con los días de nueve periodos de clases en la escuela secundaria y los dos semestres de escolarización que se ofrecen, casi 1,500 estudiantes pueden encontrarse en el taller de automóviles cada año. Guevara y Agosto señalaron que a pesar de la gran cantidad de estudiantes que participan en las clases, instructores como Illingworth y Lorece hacen que las clases sean fáciles y divertidas.“En general, las clases son geniales”, dijo Guevara. “Los profesores entienden y se toman las cosas con calma para aquellos como nosotros que todavía estamos aprendiendo el material”.“Los maestros se conectan con nosotros”, dijo Agosto. “Todos somos un equipo aquí y todos amamos lo que estamos haciendo”.
PÁGINA 3• BOLETÍN DE BRENTWOOD OTOÑO/INVIERNO 2023Transición de la escuela secundaria a un día de nueve períodos Los estudiantes de secundaria en Brentwood han notado un ritmo más rápido en su día, gracias a un horario escolar de nueve períodos recientemente promulgado. Todas las escuelas intermedias del distrito todavía comienzan a las 8 a. m. y terminan alrededor de las 2:30 p. m., pero el día ahora incluye más oportunidades de aprendizaje para los estudiantes que caminan por los pasillos. “Nuestros estudiantes sienten que el día pasa más rápido porque van a más clases”, dijo Heather Knudsen, maestra de la Escuela Intermedia North. “Sienten que aún pueden aprender sus lecciones y aprecian el período adicional de apoyo en matemáticas y ELA (artes del lenguaje inglés)”. Con el nuevo horario, los estudiantes tienen 40 minutos para clases y tres minutos para ir de un salón a otro para su próximo período. En todo el distrito, los estudiantes del sexto grado ahora pueden tomar una materia optativa de alfabetización digital, los del séptimo grado tienen opciones de idiomas como español o francés, y a los del octavo grado se les está enseñando conocimientos nancieros y de negocios. Además, a los estudiantes de todas las escuelas intermedias se les ofrece un período de laboratorio para obtener más instrucción en ciertas materias. “Me gusta tomar las materias optativas”, dijo Daniela Vides Calderón, estudiante del séptimo grado de la Escuela Intermedia North. “Puedo tener doble periodo en las materias en las que necesito más ayuda, como matemáticas e inglés”. “El octavo grado nunca había tenido una clase de negocios en el pasado”, dijo Kathleen Barber, subdirectora de la escuela Intermedia South. “Ahora están aprendiendo sobre cómo hacer presupuestos en el curso. También tenemos representantes de TD Bank que vienen a las clases y enseñan a los estudiantes sobre cómo equilibrar chequeras y tener conocimientos nancieros”. “De manera integral”, dijo el director de la Escuela Intermedia South, Barry Mohammed, “agregar un noveno período también signica agregar otro período de almuerzo. Nos aseguramos de que los estudiantes sean supervisados adecuadamente y tengan sucientes ofertas durante los nueve períodos del día, así como servicios y apoyo adicionales si es necesario”. Mohammed también armó que los maestros del sexto grado ahora pueden llegar a más de 130 estudiantes debido a la división del personal en departamentos para enseñar materias especícas. Cada día escolar comienza con un período de asesoramiento de 10 minutos que los maestros y el personal pueden utilizar para construir una mejor relación con sus estudiantes. Este período de 10 minutos se puede utilizar de diversas formas; cada escuela ofrece la opción de círculos de justicia restaurativa junto con anuncios matutinos. La Escuela Intermedia West, además, ha agregado una iniciativa de Cita de la semana, así como una celebración de días festivos.“También tenemos lunes de concientización”, dijo la directora de la Escuela Intermedia West, Felicia omas-Williams. “Esta es una excelente manera para que los estudiantes hagan la transición de sus cerebros del modo de n de semana a concentrarse en el aprendizaje cuando están en la escuela. Nuestros estudiantes en el distrito son resilientes y han aprendido a afrontar todo”.Los cambios han sido bien recibidos ya que tanto los estudiantes como el personal notan los resultados positivos que se están presentando gracias a la nueva iniciativa. La clase de alfabetización digital del sexto grado es una vía donde los estudiantes están notando cambios que pueden llevar a sus familias.“Podemos ayudar a nuestros padres a aprender sobre los peligros de Internet”, dijo Elizabeth Contreras, estudiante del sexto grado de la Escuela Intermedia North. Al promocionar las lecciones de la clase, su compañera de estudios Andrea Menjivar señaló que los abuelos “tampoco comprenden los peligros. Creen que alguien está intentando ayudarlos” cuando ellos mismos pueden ser víctimas de un estafador.“Es una gran oportunidad para nosotros estar en igualdad de condiciones con otros distritos”, dijo la subdirectora de la Escuela Intermedia South, Kathleen Hudzik. “Los estudiantes tienen más posibilidades de tomar las clases que les interesan y eso les dará más oportunidades para el futuro”.Los estudiantes de la Escuela Intermedia West viajan a su siguiente clase con un descanso de tres minutos entre períodos.El estudio, una de las nuevas ofertas de la Escuela Intermedia South, donde se producen los anuncios matutinos durante el período de asesoramiento de 10 minutos al comienzo del día.Los estudiantes del sexto grado participan en la nueva clase de alfabetización digital que se ofrece en la Escuela Intermedia North.Mr. Gengler, Superintendente Asistente de Educacion Secundaria, habla con los estudiantes sobre el dia de nueve periodos.
PAGE 4 • BRENTWOOD BULLETIN FALL/WINTER 2023Boys Varsity Socer Team: Five Straight State ChampionshipsIn the beginning of the school year, athletic programs aspire to be the best program in their league or conference. From there, the programs may aspire to bigger and better goals: best in the county, best in the region, best in the state, best in the nation.e Brentwood boys varsity soccer team accomplished all of that and more, adding another title to their resume for the 2023 season: Undefeated.e squad triumphed on Nov. 12 with a 2-1 victory over Baldwinsville in the inaugural New York State Class AAA Championship. e title is Brentwood’s fth New York State championship in boys varsity soccer and came on the heels of a perfect 22-0 season that started back in August with a 5-1 victory over North Babylon.“From the start of the season,” senior captain Chris Arriaza stated, “we knew that we could accomplish this because we have a great team and great coaches.”Brentwood continued its torrid stretch of play in the fall by shutting out six consecutive opponents from Sept. 5 through Sept. 22. e team’s dominance peaked in October with blowout victories against Central Islip (7-1) and Longwood (8-0) before the team dominated Northport in an 8-2 victory in the Suolk County Class AAA quarternals on Oct. 27. Wins over Commack and Ward Melville cemented the team’s status as the best in Suolk County, while a win over Nassau Class AAA champion East Meadow on Nov. 5 earned the squad the Long Island Class AAA championship.All that was left to accomplish was to win two more games at Middletown High School in the New York State tournament. Additionally, the squad rose through the national rankings to place inside the top 20 by the time their state seminal match-up with Arlington came around. e early-season dominance turned into late-season grit, as Brentwood came up with a 2-1 win in double overtime to advance to the championship game.“Once we beat Arlington in double overtime,” Arriaza said, “it felt like we had already won the state championship. Going into the next game, we were all tired, but we just knew that we had to give everything we had.”Following the team’s victory in the championship game, the dream had been realized and the celebration could begin. e team journeyed home to Brentwood and got back to a raucous party as community members and fellow classmates came to Sonderling Center to show their love and support for their undefeated champions.“It was a movie scene,” Arriaza said. “Coming home and seeing all the re engines and ambulances escort us to Sonderling and seeing how many fans came down in the cold night for us, it was a dream come true.”e dream had come true for Brentwood, indeed. e nal national poll from United Soccer Coaches ranks Brentwood as the fourth-ranked team in the United States and the top-rated team in all of New York State. For the players and coaches, the 2023 fall season will always be one to remember.
PÁGINA 5 • BOLETÍN DE BRENTWOOD OTOÑO/INVIERNO 2023Horo ere ipHoro ere ipLa Escuela Primaria Laurel Park le dio la bienvenida a la Compañía de Danza Sol y Sombra el 11 de octubre para brindar una asamblea educativa a los estudiantes, centrada en diferentes danzas de la cultura hispana. La actuación fue interactiva e invitó a los estudiantes a unirse a los pasos del amenco, el tango y otras formas de danza.En la Escuela Primaria Hemlock Park, se invitó a los estudiantes y sus familias a caminar por los pasillos para ver diferentes formas de obras de arte de los estudiantes sobre la herencia hispana. Luego, todos fueron invitados a la cafetería para probar una variedad de comidas de diferentes países latinoamericanos y conocer a un miembro de la comunidad vestido como la gran artista mexicana Frida Kahlo.El 17 de octubre, varias escuelas organizaron celebraciones de la Herencia Hispana para dar la bienvenida a la comunidad y disfrutar de diferentes aspectos de las artes de las culturas latinoamericanas a través de la danza, el canto y otros medios de entretenimiento. La Escuela Primaria Oak Park organizó otra asamblea de la herencia hispana a través del baile, incluida una clase especial de Zumba dirigida por los estudiantes.La Escuela Primaria Twin Pines organizó una asamblea única que combina juegos y artes. En el gimnasio, los miembros de la comunidad observaron a los estudiantes tocar instrumentos de percusión o participar en celebraciones de danza. Varios estudiantes también hicieron una demostración de ventriloquía durante la actuación. Después de la asamblea, las familias se retiraron a la cafetería para participar en diferentes actividades artísticas y artesanales o jugar una partida amistosa de dominó.Las escuelas primarias del distrito involucraron a los estudiantes y a sus familias con innumerables celebraciones para reconocer el Mes de la Herencia Hispana. El reconocimiento de la cultura hispana, que duró un mes, se llevó a cabo del 15 de septiembre al 15 de octubre y contó con actuaciones de grupos externos, así como de organizaciones internas dirigidas por estudiantes.
PÁGINA 6 • BOLETÍN DE BRENTWOOD OTOÑO/INVIERNO 2023Los proyectos de mejora de capital garantizan que las instalaciones se modernicen o renueven para servir mejor a los electores de una comunidad y/o distrito escolar. Durante el transcurso del verano, el distrito llevó a cabo importantes proyectos de mejoras de capital para revitalizar partes de los edicios y terrenos escolares del distrito para hacerlos más seguros y acogedores para todos los miembros de la comunidad. Algunas de estas mejoras de capital fueron unos trabajos más grandes que otros; sin embargo, el objetivo de los proyectos es simple: hacer de nuestras escuelas de Brentwood el mejor distrito posible para los residentes de la comunidad de Brentwood, así como para el personal y los estudiantes que trabajan y asisten a las escuelas del distrito.mejoras de Capital COMPLETADASProgreso en el estacionamiento de la Escuela Primaria Loretta Park durante el verano.Las nuevas incorporaciones a los laboratorios de ciencias en los centros Sonderling y Ross incluyeron espacios de escritorios triangulares para permitir más espacio para trabajar en proyectos.Se colocó un piso nuevo en el gimnasio del Centro Ross para coincidir con las renovaciones realizadas en Sonderling.La recientemente rediseñada cancha Stan Kellner en el gimnasio del Centro Sonderling, donde los equipos de voleibol y baloncesto de la Escuela Secundaria de Brentwood juegan sus partidos en casa.Los salones de música de la Escuela Secundaria de Brentwood se limpiaron y renovaron con pisos nuevos.Se han colocado nuevos carteles en el renombrado Brentwood High School – Freshman Campus (anteriormente Freshman Center).El aula recientemente renovada para clases de cocina y otras habilidades en la Escuela Intermedia North.Uno de los proyectos de mejora de capital más importantes fue la creación de un nuevo campo de fútbol de césped articial junto al edicio administrativo Anthony F. Felicio. Una vez nalizado, el complejo contará con luces y una pista comunitaria, además de una supercie de última generación para partidos de fútbol a nivel universitario.Nuevos gabinetes y la reducción de asbesto fueron parte del proyecto en la Escuela Intermedia North.En la foto, la Escuela Primaria Pine Park fue una de varias escuelas del distrito a las que se les renovó completamente el piso del gimnasio. Además, el piso del gimnasio de la Escuela Intermedia North recibió un nuevo sellador y encerado durante el verano, y las escuelas primarias Oak Park y Southwest también recibieron nuevos pisos de gimnasio con el nanciamiento de mejoras de capital.