Return to flip book view
Message Εφημερίδα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Αιγίου Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, λειτουργώνταςπολλαπλασιαστικά στα μέλη του και ανταποκρινόμενος σε σχετικήανακοίνωση της υπεύθυνης λειτουργίας της σχολικής βιβλιοθήκης, καςΕιρήνης Ρίζου, δώρισε για τον εμπλουτισμό της και προς όφελος τωνμαθητών/τριών πολλά παιδικά βιβλία που μπορούν να δανείζονται οιμικροί/ές μας αναγνώστες/στριες!Από τη φετινή σχολική χρονιά η δανειστικήβιβλιοθήκη μας αναβαθμίστηκε καιλειτουργεί ψηφιακά., εμπλουτισμένη με νέαβιβλία που είτε αγοράστηκαν, είτε προσφέρθηκαν τόσο από τους/τις μαθητές/τριές μας, όσο και από τον νεοσύστατοΣύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που υπήρξεαρωγός στην προσπάθεια αυτή.Σε μια εποχή όπου τα ψηφιακά μέσα, οι οθόνες, τα σύντομα μηνύματατείνουν να υποκαταστήσουν το έντυπο βιβλίο, η φιλαναγνωσία παραμένειπιο επίκαιρη από ποτέ. Μέσω της φιλαναγνωσίας οι μαθητές ενισχύουν τηγνώση, διευρύνουν τους ορίζοντές τους και καλλιεργούν την κριτική τουςσκέψη με εργασίες που αφορούν στην ανάλυση του νοήματος των ιστοριών.Επίσης, τα παιδιά βελτιώνουν τις γλωσσικές και αναγνωστικές τουςδεξιότητες, εμπλουτίζουν τη γραμματική και εκφραστική τους ικανότητα καιαναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους μέσω της συμμετοχής τους σεδραστηριότητες συγγραφής και παραγωγής γραπτού λόγου. Οι ήρωες τωνβιβλίων γίνονται πρότυπα, διδάσκοντάς τους μαθήματα ζωής. Ηφιλαναγνωσία τα ταξιδεύει σε έναν μαγικό κόσμο που γαληνεύει την ψυχήκαι ξεκλειδώνει θησαυρούς για τη μελλοντική εξέλιξή τους! Στόχος τουπρογράμματος είναι οι μαθητές να αποκαταστήσουν την “πληγωμένη” αυτήσχέση και να έρθουν και πάλι σε επαφή με την ανάγνωση βιβλίωναποκομίζοντας όλα τα παραπάνω οφέλη που απορρέουν από αυτή.Η πρώτη μας δραστηριότητα ήταν η δημιουργία και συμπλήρωσηενός ερωτηματολογίου σχετικού με τη φιλαναγνωσία, μέσω τουοποίου διερευνήθηκε η σχέση των παιδιών με τα βιβλία και οιπροτιμήσεις τους ως προς τα είδη των βιβλίων που επιλέγουν ναδιαβάζουν.Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης τουσχολείου μας με θέμα τη Φιλαναγνωσίακαι τίτλο: «Με το βιβλίο οδηγό φτιάχνωέναν κόσμο μαγικό» οι μαθητές/τριες τωνΒ’1, Β’2, Γ’2 και Δ’1 τάξεων και με τηνκαθοδήγηση των εκπαιδευτικών κ.κ.Καραγγελή Δήμητρας-Λαμπρινής,Μπραουδάκη Ζαμπίας, ΜάντζιουΘεοδώρας, Ζέρβα Λουΐζας, Ρίζου Ειρήνηςκαι Μπονέλη Θηρεσίας αποφάσισαν τηδημιουργία ψηφιακής σχολικήςεφημερίδας, προκειμένου ναπαρουσιάσουν ορισμένες από τις δράσειςπου υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια τουπρογράμματος μέχρι στιγμής.Μάρτιος 2025 Τεύχος 1Σελίδα 1ΜΑΓΙΚΟΣΒΙΒΛΙΟΚΟΣΜΟΣ
ΤΗ πρώτη δράση σε αυτό το πλαίσιο υλοποιήθηκε με τους μαθητέςτης Β’ τάξης τη Δευτέρα, 11-11-2024, στον χώρο της Βιβλιοθήκης,με την ανάγνωση του παιδικού βιβλίου της Ρένας Ρώσση-Ζαΐρη “Εγώείμαι η αρχηγός”. Μέσα από μια απλή και εύκολα κατανοητήιστορία δόθηκαν σημαντικά μηνύματα για τη φιλία, ενώ ακολούθησεένας ιδιαίτερα εποικοδομητικός διάλογος στον οποίο οι μαθητές/τριες συμμετείχαν με ενθουσιασμό, καταθέτοντας δικές τουςεμπειρίες και φτάνοντας στα σωστά συμπεράσματα!Στη συνέχεια, τόσο οι μαθητές της Β’ όσο και της Γ’ τάξης συμπλήρωσαν έναΦύλλο Εργασίας με ερωτήσεις που αφορούσαν στην πλοκή της ιστορίας, στιςσκηνές που τους έκαναν εντύπωση και μια μικρή περίληψη της ιστορίας.Επίσης, ζωγράφισαν ένα άλλο εξώφυλλο για το βιβλίο!Επίσης, την Τρίτη 21-1-2025 δραματοποιήθηκε η ιστορία, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών της Β’ τάξης. Αρχικά έγινευπενθύμιση της υπόθεσης του βιβλίου (Η Ντανιέλα, η μικρή κουνελίτσα, θέλει να είναι πάντα η αρχηγός. Της αρέσει ναδιατάζει τα άλλα κουνελάκια, να παίρνει εκείνη τις αποφάσεις στα παιχνίδια τους και να κάνει πάντα το δικό της. Ότανόμως μένει χωρίς φίλους, τότε καταλαβαίνει πως φιλία σημαίνει μοιράζομαι). Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σεομάδες, αναλαμβάνοντας το καθένα τον ρόλο που το εξέφραζε περισσότερο. Η βαθιά κατανόηση και η απόδοση των ρόλωντους εξέπληξαν όλους!Σελίδα 2
Το τμήμα Β1 δημιούργησε γωνιά φιλαναγνωσίας καισελιδοδείκτες με τους ήρωες από τα αγαπημένα τουςπαραμύθια! Συνάντηση διαδικτυακή και διαδραστική, καθώς μέσω πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης συνδεθήκαμεμε τη συγγραφέα παραμυθιών και παιδικής λογοτεχνίας, κα Σταυρούλα Βενιέρη, η οποία μαςδιηγήθηκε και επεξεργάστηκε μαζί μας το βιβλίο της: “Ο φύλακας των παραμυθιών”.Οι μαθητές/τριες, αφού συζήτησαν αρχικά μαζί της, άκουσαν με μεγάλη προσοχή και ενδιαφέρον την αφήγηση τουσυγκεκριμένου παραμυθιού που είχε επιλεχθεί για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες του Προγράμματος Φιλαναγνωσίαςκαι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις κατανόησης, να βρουν εναλλακτικό τέλος και διαφορετικό τίτλο! Η δράσηολοκληρώθηκε ζωγραφίζοντας το σημείο που τους είχε κάνει μεγαλύτερη εντύπωση! Στο τέλος όλες κι όλοιεπιβραβεύθηκαν με έναν Έπαινο Συμμετοχής, ανάμνηση αυτής της όμορφης δράσης, όπως και το σχολείο μας με μιαιδιαίτερη αναφορά για τη συγκεκριμένη συνάντηση!Μια ιδιαίτερη συνάντηση είχαν οιμαθητές/τριες των Β’1, Β’2, Γ’2 και Δ’1τάξεων την Τρίτη, 28-01-2025!Σελίδα 3
Μία άλλη δράση μας αφορούσε στο τμήμα Δ1 ήταν η ανάγνωση του βιβλίου “Το δέντρο που είχε φτερά”, δωρεά της συγγραφέως Αγγελικής Δαρλάσηστο σχολείο μας. Η ιστορία αφορά στη φιλία ενός μοναχικού δέντρου με ένα πουλί, το οποίοταξιδεύει στον κόσμο και μεταφέρει τις πληροφορίες που συγκεντρώνει στο δέντρο επειδή αυτόδεν μπορεί να κινηθεί. Οι μαθητές, αφού άκουσαν το πρώτο μέρος του βιβλίου, συζήτησαν για τηνπιθανή συνέχεια της ιστορίας και έγραψαν ένα κείμενο για το πώς φαντάζονται το τέλος... Στησυνέχεια αναγνώστηκε και η υπόλοιπη ιστορία και έγινε συζήτηση για τα συναισθήματα που τουςπροκάλεσε καθώς και για το ηθικό δίδαγμα, που είναι η αξία της φιλίας.Εκτός όμως από αυτό, οι μαθητές του Δ1 έγραψαν και ένα διαφορετικό τέλος για το παραμύθιτης κας Βενιέρη ¨Ο φύλακας των παραμυθιών”. Επίσης, έκαναν και δύο ζωγραφιές με τοπορτρέτο της συγγραφέως, στην οποία έστειλαν ευχαριστήριο μήνυμα επισυνάπτοντας τιςεργασίες και τις ζωγραφιές τους!Σελίδα 4
Ένα αλλιώτικο τέλος...Δημιουργία σελιδοδεικτών από τους/τις μαθητές/τριες της Β’ τάξης υπό τηνκαθοδήγηση των εκπαιδευτικών Μουσικής και Εικαστικών κ.κ. Μπονέλη Τερέζας καιΦιλιπποπούλου Εμμέλειας.Σελίδα 5
Μια επιπλέον δραστηριότητα των παραπάνω μαθητών/τριών αποτέλεσε η δημιουργία κολλάζ και ησυγγραφή παραμυθιού με τίτλο “Ο κακούλης ο Σεισμούλης”, το οποίο εμπνεύστηκαν από την ενότητα τωνΕργαστηρίων Δεξιοτήτων “Φυσικές Καταστροφές”.Εικονογράφηση του παραμυθιού “Ο μικρός Πρίγκιπας” από τους/τιςμαθητές/τριες της Β’ τάξηςΣελίδα 6Και οι δράσεις μας συνεχίζονται...