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Cooking UpLITERACY AT HOME Cooking, baking, decorating,building toys, making gifts, evengetting dressed for a family event— all these tasks are sequentialwith a beginning, middle, and end.Use sequencing words to cue anarrative framework: first, second,then, next, before, after, and finallyare the stepping stones to tell astory. Adding detail is as easy asexplaining the why or how behindthe task as well as how you arefeeling during the process. Pause during projects to makeobservations, predictions, and toask questions about the processand your emotions. When workingwith little ones, allow them a fewseconds to process what you said.It’s okay to model an answer if theyare still silent after 5 seconds.Holidays are a perfect time to practice literacy skills!"Okay we finished the first step. Remindme, what is the next thing we do?" “We add baking powder because it helpsthe cookies rise and be fluffy! Do youlike soft or crunchy cookies best?” "Without butter or oil, the cake will bedry. I don’t like dry cakes, do you? Iwould need a tall glass of milk!” “I’m so excited to taste these cookies!Do you think everyone will like theflavor? I think your sister will like therainbow sprinkles the most.” “This step is difficult and I feel nervous,but I know we can figure it outtogether. Let’s reread the instructions.” “I’m wondering how this project willturn out. What part do you think will bethe most fun?” “Building this toy with you reminds meof when I was little. During holidays, myfamily and I used to.... What’s one ofyour favorite memories?” DISCOVER MORELITERACY TIPS &RESOURCES AT:BIT.LY/READINGEXPRESS
Cocinando LA ALFABETIZACIÓN EN CASA Cocinar, hornear, decorar,construir juguetes, hacer regalos,incluso vestirse para un eventofamiliar: todas estas tareas sonsecuenciales con un principio, unmedio y un fin. Use palabras desecuencia para indicar un esquemanarrativo: primero, segundo, luego,entonces, antes de, después de yfinalmente son el camino para contaruna historia. Agregar detalles es tanfácil como explicar el por qué o elcómo detrás de la tarea y cómo sesienta durante el proceso. Haga pausas durante los proyectospara hacer observaciones,predicciones y preguntas sobre elproceso y sus emociones. Cuando setrabaja con niños pequeños,permíteles unos segundos paraprocesar lo que dijó. Está bienmodelar una respuesta si siguen ensilencio después de 5 segundos.¡Las vacaciones de invierno son un momento perfectopara practicar las habilidades de alfabetización!—Bueno, terminamos el primer paso.Recuérdame, ¿qué es lo siguiente quehacemos?— —¡Añadimos polvo de hornear porqueayuda a que las galletas crezcan y quedenesponjosas! ¿Te gustan más las galletasblandas o las crujientes?— —Sin mantequilla ni aceite, el pastel estaráseco. No me gustan los pasteles secos, ¿ya ti? ¡Necesitaría un vaso alto de leche!— —¡Estoy tan emocionada de probar estasgalletas! ¿Crees que a todos les gustará elsabor? Creo que a tu hermana le gustaránmás las chispas de colores.— —Este paso es difícil y me siento nervioso,pero sé que podemos hacerlo juntos.Volvamos a leer las instrucciones.— —Me pregunto cómo resultará esteproyecto. ¿Qué parte crees que será lamás divertida?—. —Construir este juguete contigo merecuerda cuando era joven. Durante lasvacaciones, mi familia y yo hacíamos...¿Cuál es uno de tus recuerdos favoritos?—DESCUBRA MÁSCONSEJOS Y RECURSOSDE ALFABETIZACIÓN EN:BIT.LY/READINGEXPRESS