Return to flip book view

ข้อความ

เนื้อหาการประเมินพัฒนาการกลางภาคภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6วิชาภาษาไทย (ประเมินตามตาราง /ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)๑. ตัวเลขไทย การอานวัน เดือน ป แบบไทย- การอานวัน เดือน ป แบบไทย การใชตัวเลขแทนวัน เดือน และชื่อปนักษัตร๒. ภาษาพูด ภาษาเขียน- เปรียบเทียบภาษาพูด และ ภาษาเขียน เชน กิน = รับประทาน เปนตน๓. คำเปน คำตาย- คำตาย คือ คำที่มีเสียงสั้น หรือมีตัวสะกดในแม กก กด กบ เชน รถ มด รัด นิด เปนตน- คำเปน คือ คำที่มีเสียงยาว หรือมีตัวสะกดในแม กง กน กม เกย เกอว เชน การ หนู วาฬ เปนตน๔. คำนาม คำสรรพนาม คำนาม- สามัญนาม- วิสามัญนาม- ลักษณนาม- อาการนามคำสรรพนาม- บุรุษสรรพนาม- สรรพนามชี้เฉพาะ- สรรพนามไมชี้เฉพาะ- สรรพนามถาม- สรรพนามแยกฝายวิชาคณิตศาสตร (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง)เรื่อง ห.ร.ม. และ ค.ร.น- นักเรียนหา ห.ร.ม. ของจำนวนนับไมเกิน 3 จำนวน เชน 16 24- นักเรียน หา ค.ร.น. ของจำนวนนับไมเกิน 3 จำนวน เชน 45 60- นักเรียนสามารถแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยปญหา โดยใชความรูเกี่ยวกับ ห.ร.ม และ ค.ร.นเรื่อง เศษสวน- นักเรียนแปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษสวนและจำนวนคละ- นักเรียนหาผลลัพธของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสวนและจำนวนคละ- นักเรียนแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยปญหาเศษสวนและจำนวนคละ

วิชาวิทยาศาสตร (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย / ประเมินเชิงวิเคราะห)เรื่อง การสืบเสาะหาความรูทางวิทยาศาสตร-นักเรียนอธิบายและนำวิธีการทางวิทยาศาสตรไปใชในการแสวงหาความรู เชน ทักษะการสังเกต ทักษะการวัดทักษะการตั้งสมมติฐาน-นักเรียนอธิบายและนำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรตางๆไปใชในการแสวงหาความรูเรื่อง รางกายของเรา-นักเรียนระบุสารอาหารและบอกประโยชนของสารอาหารแตละประเภท เชน คารโบไฮเดรต ไขมัน โปรตีน วิตามินเกลือแร-นักเรียนบอกแนวทางการเลือกรับประทานอาหารใหไดสารอาหารครบถวนในสัดสวนที่เหมาะสมกับเพศวัยและมีความปลอดภัยตอสุขภาพ-นักเรียนเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถวนในสัดสวนที่เหมาะสมกับเพศและวัยและมีความปลอดภัยตอสุขภาพ-นักเรียนระบุและอธิบายหนาที่ของอวัยวะในระบบยอยอาหาร เชน ปาก กระเพาะอาหาร ลำไสเล็ก-นักเรียนอธิบายการยอยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ลำไสเล็ก ลำไสใหญ-นักเรียนบอกความสำคัญของระบบยอยอาหาร-นักเรียนบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบและใหทำงานเปนปกติวิชาสุขศึกษา (ประเมินตามตาราง / ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. หนาที่และการทำงานของระบบตาง ๆ ในรางกาย2. ความสัมพันธของระบบตาง ๆ3. การดูแลสุขภาพใหระบบทำงานดีวิชางานบาน (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินโดยตนเองและผูอื่น /ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. ประเภทของงานบาน2. การใชอุปกรณงานบานอยางถูกตอง3. การชวยงานบานอยางปลอดภัย4. หลักโภชนาการเบื้องตน5. การจัดเตรียมอาหารงาย ๆ อยางถูกสุขลักษณะ6. ความสำคัญของอาหารที่ดีตอสุขภาพ

วิชาศิลปะ (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1.ออกแบบ“โลกใตทะเล”–ใชสีสรางบรรยากาศใตน้ำที่มีชีวิตชีวา-เลือกใช สีน้ำ (เชน ละลายน้ำสรางพื้นหลัง) หรือ สีไม (ระบายแบบเกลี่ยสี / ไลเฉดสี)2.การรางภาพใชดินสอรางแบบกอนลงสี3.วางโครงสรางภาพใหมีฉากหนา–ฉากหลัง4.ผสมสีใหเกิดอารมณ เชน อบอุน สดใส เศรา ลึกลับวิชาสังคม (ประเมินตามตาราง /ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่อง การลงทุนและการออม1. ความหมายของการออม2. ความหมายของการลงทุน3. ความแตกตางระหวางการออมและการลงทุน4. ความเสี่ยงในการลงทุน5. วิธีการเก็บเงินอยางถูกตองและมีวินัย6. ความสำคัญของการออมและการลงทุนวิชาประวัติศาสตร (ประเมินตามตาราง /ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 24752. ความหมายของระบอบประชาธิปไตย3. บทบาทของรัฐธรรมนูญ4. เหตุผลของการปฏิวัติ5. ผลของการเปลี่ยนแปลงการปกครองวิชาหนาที่พลเมือง (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่อง พฤติกรรมพลเมืองดีของสังคม1. ความหมายของ “พลเมืองดี”2. การปฏิบัติตนเป นพลเมืองดีในชีวิตประจำวัน3. ความรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และสังคม4. การเคารพกฎ กติกา และกฎหมาย5. การชวยเหลือผูอื่นและทำประโยชนเพื่อสังคม

วิชาภาษาอังกฤษ (ประเมินตามตาราง / ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. Daily routines- นักเรียนสามารถเขียนเรียงความเรื่อง "My Daily Routine" เชน“I get up at 6 a.m. Then, I take a shower and eat breakfast. I go to school at 7 a.m.”- นักเรียนเขาใจโครงสรางประโยค Present Simple Tense โดยเฉพาะการเปลี่ยนคำกริยาเมื่อตามประธานเอกพจน (he/she/it) เชน “He gets up at 6 o’clock.” / “She brushes her teeth.”2. Food and drink- นักเรียนระบุและออกเสียงคำศัพทหมวดอาหารและเครื่องดื่มไดถูกตอง- นักเรียนรูจักการใช Present Simple Tense กับประโยคที่แสดงความชอบ เชน“I like apples.” / “He doesn’t like milk.”วิชาภาษาจีน (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่อง อาหารแตงประโยคโดยใชคำวา ชอบกิน……….