Return to flip book view

ข้อความ

เนื้อหาการประเมินพัฒนาการกลางภาคภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที่ 5วิชาภาษาไทย (ประเมินตามตาราง /ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)๑. เครื่องหมายวรรคตอน. มหัพภาค(จุด) จบประโยค จบความ อักษรยอ จุดทศนิยม, จุลภาค(ลูกน้ำ) คั่นจำนวนเลข คำหรือขอความ; อัฒภาค แยกประโยคเปรียบเทียบออกจากกัน: ทวิภาค ไขความ แจกแจงรายการ แสดงอัตราสวน- ยัติภังค ใชแยกพยางค ตัวอักษร หรือกลุมตัวเลข / แจกแจงรายการ( ) นขลิขิต(วงเล็บ) ใชกันคำ ขอความ ตัวอักษรหรือตัวเลขไวเปนพิเศษ? ปรัศนี(คำถาม) ใชแสดงคำถาม! อัศเจรีย(ตกใจ) ใชแสดงวาเปนคำอุทานหรือคำเลียนเสียงธรรมชาติๆ ไมยมก ใชหลังคำ วลี หรือประโยคเพื่อใหอานซ้ำ/ ทับ ใชขีดคั่นระหวางคำหรือจำนวนตัวเลข๒. คำบุพบทคำบุพบท คือ คำที่ใชเชื่อมหรือขยายคำอื่นใหสัมพันธกัน- บอกสถานที่ ไดแกคำวา ใกล ไกล บน ลาง หนา หลัง ริม ใน นอก ฯลฯ-บอกความเปนเจาของ ไดแกคำวา ของ แหง ฯลฯ-บอกความเกี่ยวของ ไดแกคำวา กับ แก แด ตอ ฯลฯ-บอกเวลา ไดแกคำวา ตั้งแต จน เมื่อ กระทั่ง ถึง ฯลฯ-บอกความประสงค ไดแกคำวา เพื่อ สำหรับ ฯลฯ๓. คำภาษาตางประเทศในภาษาไทย ( นอกตาราง ๒๐ ขอ )- ภาษาอังกฤษ เชน เทคนิค กาซ ยีราฟ ฟุตบอล แกส เปนตน- ภาษาจีน เชน กวยเตี๋ยว เกี๊ยว เตาหู ซาลาเปา โจก บะหมี่ เกาเหลา กุนเชียง เปนตน

วิชาคณิตศาสตร (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง)1.การเปรียบเทียบเศษสวนเทากนั และไมเทากัน2.การบวกลบเศษสวนและจานวนคละ3.การบวก ลบ เศษสวนท่ีเทากกันและไมเทากัน4.การคูณเศษสวนและจานวนคละวิชาวิทยาศาสตร (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย / ประเมินเชิงวิเคราะห)1.เรื่อง เรียนรูวิทยาศาสตร- นักเรียนอธิบายและใชวิธีการทางวิทยาศาสตรในการแสวงหาความรู เชน ทักษะการตั้งสมมติฐาน ทักษะการสังเกต ทักษะการจะแนกขอมูล- นักเรียนอธิบายและใชทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการแสวงหาความรูเรื่อง แรงในชีวิตประจำวัน-นักเรียนอธิบายวิธีการหาแรงลัพธของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำตอวัตถุในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่ง เชนแรงลัพธไปในทิศทางเดียวกัน แรงลัพธไปในทิศทางตรงกันขาม แรงลัพธไมเกิดการเคลื่อนที่-นักเรียนเขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำตอวัตถุที่อยูในแนวเดียวกันและแรงลัพธที่กระทำตอวัตถุ เชน เขียนวาดภาพสัญลักษณทิศทางขนาดของแรง-นักเรียนวัดแรงที่กระทำตอวัตถุโดยใชเครื่องชั่งสปริง เชน อานคาวัตถุโดยใชหนวยนิวตัน-นักเรียนระบุผลของแรงเสียดทานที่มีตอการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ เชน ลดแรงเสียดทานหรือเพิ่มแรงเสียดทาน-นักเรียนเขียนแผนภาพแสดงขนาดของแรงที่อยูในแนวเดียวกันที่กระทำตอวัตถุ เชน กำหนดแผนภาพโดยแสดงหัวลูกศรไปในทิศทางเดียวกันกับขนาดของแรงวิชาสุขศึกษา (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. ขั้นตอนการยอยและการดูดซึมอาหาร·2. หนาที่ของอวัยวะในระบบยอยอาหาร·3. ความสำคัญของการกินอาหารที่เหมาะสม

วิชาศิลปะ (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินโดยตนเองและผูอื่น/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)ออกแบบงานงานศิลปะจากลายเสนหัวขอ “เมืองแหงเสน”1.สรางภาพจากลายเสนตาง ๆ เชน เสนตรง,เสนโคง,เสนหยัก,เสนหัก,เสนประ,เสนวน ในการสรางภาพ2.เนนเสนเพื่อสรางพื้นผิว ความเคลื่อนไหว หรือจุดเดน3.ลงเสนดวยปากกาดำ หรือสีไม4.ใชลายเสนหลากหลายชนิดตกแตงในภาพ5.เนนเสนเพื่อสรางพื้นผิว ความเคลื่อนไหว หรือจุดเดน ตกแตงใหเรียบรอยและสื่อถึงความคิดสรางสรรคของตนเองวิชาสังคมศึกษา (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่อง การวางแผนใชจายเงิน1. การวางแผนการใชเงิน2. การจดบันทึกรายรับ–รายจาย3. ความแตกตางระหวาง “ความจำเป น” และ “ความตองการ”4. การเปรียบเทียบราคาสินคาวิชาประวัติศาสตร (ประเมินตามตาราง )เรื่อง สมัยรัตนโกสินทร1. การสถาปนากรุงรัตนโกสินทร2. เหตุการณสำคัญในสมัยรัตนโกสินทร3. การเปลี่ยนแปลงและพัฒนา4. ความสำคัญของสถานที่สำคัญวิชาหนาที่พลเมือง (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่อง ความรับผิดชอบตอสังคม1. ความหมายของความรับผิดชอบตอสังคม2. การชวยเหลือและแบงปน3. จิตสำนึกในการทำสิ่งดีๆ เพื่อสวนรวม

วิชาภาษาจีน (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)เรื่องประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ (ประเมินตามตาราง /ประเมินสภาพจริง/ ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. Daily routines- นักเรียนสามารถเขียนเรียงความเรื่อง "My Daily Routine" เชน“I get up at 6 a.m. Then, I take a shower and eat breakfast. I go to school at 7 a.m.”- นักเรียนเขาใจโครงสรางประโยค Present Simple Tense โดยเฉพาะการเปลี่ยนคำกริยาเมื่อตามประธานเอกพจน (he/she/it) เชน “He gets up at 6 o’clock.” / “She brushes her teeth.”2. Food and drink- นักเรียนระบุและออกเสียงคำศัพทหมวดอาหารและเครื่องดื่มไดถูกตอง- นักเรียนรูจักการใช Present Simple Tense กับประโยคที่แสดงความชอบ เชน“I like apples.” / “He doesn’t like milk.”วิชางานบาน (ประเมินสภาพจริง/ ประเมินโดยตนเองและผูอื่น/ประเมินผานการสื่อสารและอธิบาย)1. ประเภทของงานบานและการดูแลเสื้อผา2. การปฏิบัติงานบานและดูแลเสื้อผา3. ความรับผิดชอบและทัศนคติที่ดี