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COMPETENCIAS Y EST  NDARES TIC desde la dimensi  n pedag  gica  Una perspectiva desde los niveles de apropiaci  n de las T...

Bianca Del Rosario Valenzuela

Rector  Luis Felipe G  mez Restrepo, S.J. Vicerrectora Acad  mica  Ana Milena Yoshioka Vicerrector del Medio Universitario...
Presentaci  n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
Estructura del est  ndar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
La propuesta de formaci  n basada en Competencias y Est  ndares TIC  Tecnolog  as de la Informaci  n y la Comunicaci  n  d...
Las TIC posibilitan poner en pr  ctica estrategias comunicativas y educativas para establecer nuevas formas de ense  ar y ...
estructuraci  n y o selecci  n de dichos modelos debe considerar aspectos que transciendan el manejo t  cnico de programas...
manera bidireccional, en la que la herramienta tecnol  gica retroalimenta la acci  n del usuario, quien a su vez se reorie...
torno a c  mo las usamos para incrementar la calidad educativa.  El uso reflexivo de las TIC por parte del docente, como u...
tecnolog  a en contextos educativos. Sin embargo, el avance va a depender de un proceso din  mico e irregular, que finalme...
  C  mo se debe repensar el rol del docente en estas nuevas circunstancias    C  mo deber  an formarse los nuevos docentes...
con las principales perspectivas sobre Habilidades del Siglo XXI a nivel global se identifican las siguientes  Pensamiento...
Competencias y est  ndares TIC desde la dimensi  n pedag  gica Una perspectiva desde niveles de apropiaci  n de las TIC en...
A continuaci  n se presenta el modelo que permite describir en qu   medida los docentes integran las TIC a sus pr  cticas ...
escenarios educativos apoyados en TIC para el aprendizaje significativo y la formaci  n integral del estudiante. Las compe...
dimensiones agrega profundidad al an  lisis por fases de la apropiaci  n de las TIC en escenarios educativos y permite una...
En este nivel de apropiaci  n se tiene una concepci  n de las TIC como herramientas que facilitan la presentaci  n de cont...
facilitan la comunicaci  n y acceso a la informaci  n necesaria para realizar la pr  ctica pedag  gica. Las transformacion...
monitorea los estados de conocimiento de sus estudiantes. Esto le implica diferentes tareas, como dise  ar consignas y sit...
las actividades de evaluaci  n y un abanico de herramientas tecnol  gicas que podr  an mediar  facilitar, potenciar, fomen...
Figura 1. Modelo de Competencias TIC desde la dimensi  n pedag  gica.
A partir de los lineamientos del modelo se busca que la formaci  n del docente se oriente hacia la transformaci  n de sus ...
En esta secci  n se presenta una explicaci  n acerca de la dimensi  n pedag  gica y la estructura de los est  ndares en lo...
          de la competencia y con los cuales se puede identificar y evaluar  identificados con letras min  sculas .  El cr...
A continuaci  n se presentan los est  ndares de competencia por cada nivel de apropiaci  n. Se inicia con los est  ndares ...
NIVEL DE INTEGRACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA  Competencia 1. Dise  a  C  DIGO N.I...
C  DIGO N.I.U.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  1. D...
C  DIGO N.I.T.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA  1...
NIVEL DE INTEGRACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 2  Implementa  C  DIGO N...
C  DIGO N.I.U.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  2. I...
C  DIGO N.I.T.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA  2...
NIVEL DE INTEGRACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 3  Eval  a  C  DIGO N.I....
C  DIGO N.I.U.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  3. E...
C  DIGO N.I.T.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL INTEGRACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA 3....
NIVEL DE REORIENTACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 1  Dise  a  C  DIGO N....
C  DIGO N.R.U.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  1....
C  DIGO N.R.T.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA ...
NIVEL DE REORIENTACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 2  Implementa  C  DIGO...
C  DIGO N.R.U.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  2....
C  DIGO N.R.T.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA ...
NIVEL DE REORIENTACI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 3  Eval  a  C  DIGO N....
C  DIGO N.R.U.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  3....
C  DIGO N.R.T.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL REORIENTACI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA ...
NIVEL DE EVOLUCI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 1  Dise  a C  DIGO N.E.C.1...
C  DIGO N.E.U.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  1. Dis...
C  DIGO N.E.T.1  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA  1. ...
NIVEL DE EVOLUCI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 2  Implementa C  DIGO N.E....
C  DIGO N.E.U.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA  2. Imp...
C  DIGO N.E.T.2  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA  2. ...
NIVEL DE EVOLUCI  N EST  NDARES DE COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSI  N PEDAG  GICA Competencia 3  Eval  a C  DIGO N.E.C.3...
C  DIGO N.E.U.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  UTILIZA 3.2. Ut...
C  DIGO N.E.T.3  VIGENCIA 2016  DIMENSI  N PEDAG  GICA  NIVEL EVOLUCI  N  COMPETENCIA  Elemento del nivel  TRANSFORMA 3.3....
Las competencias TIC, acompa  adas de sus respectivos est  ndares, buscan facilitar a las instituciones educativas y sus d...
c  mo transforma la tecnolog  a para la mediaci  n de su pr  ctica pedag  gica y el logro de la intencionalidad formativa....
Los proyectos, y algunos c  lculos, deben ser realizados a trav  s de documentos en l  nea. Esto se hace de este modo porq...
Figura 3. Representaci  n de la valoraci  n de una pr  ctica y o estrategia educativa con uso de TIC, seg  n el modelo de ...
Despu  s de que el docente ha reflexionado sobre el uso particular que les da a las TIC en sus pr  cticas educativas puede...
competencias y est  ndares TIC desde la dimensi  n pedag  gica basada en los niveles de apropiaci  n de las TIC.       Con...
     Introducir procesos de colaboraci  n intra e interdisciplinares alrededor de competencias TIC desde la dimensi  n ped...
el momento de perfeccionamiento de la pr  ctica, donde se sistematiza y documenta para su posible replicaci  n.  En esta f...
Los niveles de apropiaci  n antes descritos constituyen un instrumento que permite analizar de qu   manera docentes de dis...
tiene m  ltiples tareas que a su vez est  n constituidas por tareas m  s peque  as  trabajo con simulaci  n para explorar ...
expl  citas que fueron dadas a los estudiantes y, por tanto, las demandas realizadas en t  rminos de construcci  n de cono...
los gestos o solamente las verbalizaciones. En una entrevista es posible elegir el tipo, la longitud y el contenido de las...
nivel de apropiaci  n de las TIC, sino comprender por qu   los docentes usan estas de una u otra manera para ense  ar. Por...
La integraci  n de las TIC a la educaci  n requiere un ejercicio riguroso, concienzudo e intencional de apropiaci  n de el...
La manera como est   dise  ado el modelo permite que los profesores usen intencionalmente los indicadores de cada nivel y ...
Brandsford, J., Brown, A., y Cocking, R.  1999 . How People Learn  Brain, mind, experience, and school. Washington DC  Nat...
Coll, C.  2008 . Aprender y Ense  ar con las TIC  expectativas, realidad y potencialidades. Bolet  n de la Instituci  n Li...
Las Tecnolog  as de la Informaci  n y la Comunicaci  n  TIC  est  n revolucionando la formas de organizaci  n de la socied...