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APOYO A LA TIC DOCENTE

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DIPLOMADO
Habilitación docente
TEMA
Crear una revista digital Trabajo Final.
SUSTENTADO POR
Miguel R. de los Santos V.
USUARIO
2-incapre2249
FACILITADORA
Johanna Jiménez
FECHA
Santo domingo Este
Republica dominicana
28 mayo 2017
Los componentes TIC del docente
según UNESCO
Son los diversos instrumentos que debe emplear para
vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad
cada vez más compleja, rica en información y basada en
el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar
la tecnología digital con eficacia. En un contexto
educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a
adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser
competentes.
Los componentes son:
La comprensión de la función de las TIC en la
educación
Los planes de estudio y la evaluación
La pedagogía
Las TIC
La organización y la gestión
La formación profesional de los docentes
Los componentes TIC del docente
según MINERD
Su impacto ha provocado una suerte
de revolución en la economía, la política, la
sociedad y la cultura, que transformó
profundamente las formas de producir riqueza, de
interactuar socialmente, de definir las identidades
y de producir y hacer circular el conocimiento.
Los cambios provocados por la digitalización, hoy
existe una conciencia extendida y planetaria sobre
la importancia de esta revolución, aunque falte
todavía una lectura de conjunto sobre sus
códigos, procedimientos y modos de recepción de
las audiencias, que pueda ver más allá de las
particularidades de cada nuevo medio y nos
permita entender la lógica de estos
nuevos medios en el presente.
La competencia Tecnológica busca que
la educación se integre con las TIC para
mejorar los espacios de enseñanza y
aprendizaje. Es por eso que se han
establecido ambientes virtuales, como las
pizarras digitales o lenguajes de programación
para niños. proyector y computador también
son elementos tecnológicos para la pedagogía.
Para la competencia Pedagógica, las TIC han
consolidado formas de aproximación al
quehacer docente, con el fin de enriquecer el
arte de enseñar. Esta competencia, sin duda,
es el eje central de la práctica de los docentes.
Según el Plan Sectorial de Educación, la
competencia de Gestión educativa se
enfoca en que exista una armonía en planear,
hacer, evaluar y decidir, para potenciar la
gestión escolar, y en estos procesos existen
tecnologías que permiten que esta
competencia se desarrolle eficientemente.
La última competencia, la Investigativa, se
liga con la de gestión y creación del
conocimiento. Es necesario tener en cuenta
que el internet ha sido el repositorio del
conocimiento de la humanidad; por eso es
importante que los docentes tengan la
capacidad de utilizar las TIC para transformar
el saber y generar nuevos conocimientos.
La informática educativa como rama
de las ciencias de la educación
Es una disciplina, producto de la sinergia entre la
ciencia de la Educación y la ciencia de la
Informática; utilizando el Computador en
contextos de aprendizaje de las distintas áreas
curriculares; haciendo ver al alumno que a través
de este recurso tecnológico puede afianzar y
ampliar sus conocimientos.
Es un recurso didáctico y abarca el conjunto de medios
y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir,
procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las
computadoras, teléfonos, televisión, radio, etc. Estos
elementos potencian las actividades cognitivas de la
personas a través de un enriquecimiento del campo
perceptual y las operaciones de procesamiento de la
información.
En el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para
convertirse en usuarios activos, que participan y
contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de
dar soporte y formar parte de una sociedad que se
informa, comunica y genera conocimiento.
Las herramientas de la Web 2.0
Esto conlleva una amplio abanico de posibilidades a
nivel educativo, puesto que permite la participación
social de un grupo de personas para elaborar una serie
de contenidos, saltando la barrera de la individualidad
en la formación a través de las nuevas tecnologías, y
acercándose más a la filosofía del profesor como
mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus
conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa
de su formación, e incluso la formación a cualquier
hora y en cualquier lugar, siempre que podamos
acceder a la información a través de un dispositivo
móvil.
El término fue utilizado por primera vez por
Su pionero: Darcy DiNucci en 1999, (Tim O'Reilly,
2003).
Las herramientas de la Web 2.0 son:
El Blogger: Esta es una herramienta muy
importante ya que por medio de esta página se nos
compartan conocimientos y esta misma se
actualiza cada momento.
Google: Herramienta muy útil ya que nos provee
de varios resultados y los más importantes según
nuestro tipo de búsqueda.
Slideshare: Es una herramienta y red social que
nos permite subir presentaciones de tema libre a
cada usuario y cada usuario está conectado por
medio de sus temas de presentaciones.
Marcadores Sociales: Son herramientas en
línea que permiten a un usuario archivar,
categorizar y compartir sus enlaces favoritos.
Redes Sociales: Es una herramienta innovadora
y más potentes para trabajar en red ya que son
comunicadores de aprendizaje o redes de
conocimiento.
Redes profesionales: Herramientas que nos
permiten interactuar información, conocimientos,
oportunidades y consejos con muchos
profesionales.
Redes Educativas: Nos permite tener
información de momento, Verificada y nos
permiten guiarnos de un profesor para nuestros
trabajos.
Google Reader: Herramienta que nos brinda
información a la que la podemos archivar en
carpetas y feeds.
Yahoo: Es una herramienta que nos permita
formular una pregunta de cualquier ámbito y que
la misma sea respondida por diferentes personas.
YouTube: Herramienta que nos permite
compartir información mediante un formato
exclusivo de video ya sea documentales,
producciones antiguas, filmes de cualquier índole.
Flickr: Es una buena herramienta para compartir
un flujo de imágenes sobre cualquier tema.
Google Video: Permite a los usuarios buscar,
cargar y compartir videos en línea de forma
gratuita.
WordPress: Herramienta que nos permite
compartir información mediante la creación de
Blogs.
Wikipedia: Herramienta que nos comparte
significados, fotos, documentos, biografías, de
cualquier índole.
Funnelbrain: Es una herramienta que nos sirve
para crear tarjetas para estudiar en una variedad
de cursos, desde básico a avanzado y compartir
nuestros conocimientos.
Solver simple: Herramienta de uso fácil para
proyectos de colaboración, intercambio de
información y de resolución de problemas.
Go! Animate: Comparte información de manera
dinámica por medio de las tiras cómicas dándonos
a entender sucesos, y mucha información de tema
libre.
Animoto: Herramienta que nos permite subir:
videos e imágenes de tal modo que compartamos
nuestra información a través de muchas páginas.
Smilebox: Es una herramienta de uso fácil que
nos permite compartir información a través de la
creación de Blogs.
Penzu: Es una herramienta que nos mantiene con
un diario en línea con este sitio, ya que nos llena de
información actual y verídica.
Ejemplos de proyectos de innovación
educativa con TIC en la Rep. Dom.
Principales proyectos tic de la dirección de tecnología
educativa del MINERD red nacional de
facilitadores/as para la capacitación de
docentes en el área de tic, permite implementar
jornadas nacionales de capacitación con inversión
mínima.
La innovación puede ser interpretada de diversas
maneras. Desde una perspectiva funcional puede
entenderse como la incorporación de una idea, práctica
o artefacto novedoso dentro de un conjunto, con la
convicción de que el todo cambiará a partir de las
partes que lo constituyen.
Desde esta perspectiva el cambio de general en
determinadas esferas y luego es diseminado al resto del
sistema. Por nuestra parte, y considerando la definición
anterior como excesivamente reduccionista,
entendemos por innovación la introducción de cambios
que producen mejora, cambios que responden a un
proceso planeando, deliberado, sistematizado e
intencional.