Mariana Santamaria

OBSERVAR

COMPRENDER

ESCUCHAR

 

 

JUSTIFICACIÓN

 

 

Este proyecto se realiza con el objetivo de exponer el trabajo que se puede realizar con una persona que consta de una Necesidad Educativa Especial Hipoacusia, la hipoacusia es la disminución de la sensibilidad auditiva. Puede presentarse en forma unilateral, cuando afecta a un solo oído, o ser bilateral cuando ambos oídos lo están.

 

Se puede observar la variedad de actividades y ayuda que le podemos brindar a personas con esta Necesidad Educativa Especial.

 

Los invito también a ser partícipes de una experiencia como esta, ver una sonrisa y sentir el agradecimiento que te puede mostrar una persona tan especial.

 

La idea es no abandonar el trabajo, ni estar de paso; la idea es ayudar eternamente, a mejorar, cambiar, innovar, a invitar que la vida es mejor si nos incluimos TODOS, porque somos diferentes y tenemos que amar nuestras diferencias.  Nos hace únicos.

 

 

OBJETIVOS

 

 

 

GENERAL

 

 

Fortalecer el aprendizaje y las relaciones sociales de la estudiante Mariana Santamaría Rodríguez a través de actividades tecnológicas y lúdico-pedagógicas.

 

 

 

 

OBJETIVOS

ESPECIFICOS

 

  • Facilitar espacios lúdico-pedagógicos en los que la estudiante Mariana Santamaría se relacione con sus compañeros de aula.  
  • Realizar actividades de muestreo donde la estudiante Mariana Santamaría  identifique el dibujo y lo relaciona con el contexto.
  • Presentar videos o audios de cuentos en los que Mariana realice terapias de subvocalización del mismo.
  • Fomentar espacios en los que la estudiante Mariana exprese su creatividad e imaginación a través de actividades artísticas en las TICS 

 

 

BIOGRAFIA

 

 

Mariana Santamaría Rodríguez Saldarriaga nació en la Ciudad de Medellín el 5 de Septiembre del 2009, Su madre es Margot Saldarriaga y su hermano es Andrés Felipe Uribe Saldarriaga.

Nació con una Necesidad Educativa Especial, Hipoacusia Prelocutiva (ya que se le presento antes de hablar).

Mariana Rodríguez reside en el municipio de San Jerónimo, Antioquia, vive actualmente en el barrio Santa Ana hace 2 años, anteriormente vivió en el barrio San Vicente del mismo municipio.  

 

Ahora Mariana tiene 7 años, es estudiante de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz”, y se encuentra cursando el grado primero, motivada por su maestra del Aula de Apoyo Amparo Montoya, todos quienes la rodean y su docente practicante Lorena Vásquez.  

 

 

DIAGNOSTICO

 

 

Mariana Santamaría Rodríguez es una estudiante de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz” y actualmente cursa el grado primero; diagnosticada con una Necesidad Educativa Especial Hipoacusia.

 

La hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva causa en los niños dificultades de habla y del lenguaje, lo que provoca un rendimiento escolar por debajo de la media.

 

Uno de cada 300 niños nace con una deficiencia auditiva, y uno de cada 1.000 con una sordera profunda bilateral.

 

Según el momento en el que se produzca la pérdida de la audición, la hipoacusia puede ser:

 

  • Prelocutiva (si aparece antes de aprender a hablar).
  • Postlocutiva (después de aprender a hablar).
  • Perilocutiva (cuando se está aprendiendo a hablar).

 

¿Que hacer para que Mariana nos escuche mejor?

 

  • Disminuir la distancia entre usted y la persona hipoacúsica.
  • Mirar a la persona de frente y dirigir la voz hacia su lado.
  • No comer, masticar, ni fumar al hablar.
  • No ponerse las manos en la cara (cualquier cosa que oculte los labios, como los dedos o los bigotes, pueden crear mayores dificultades).
  • Hablar en forma clara y natural, pronunciando bien.
  • Emplear intensidad normal de voz, pues al elevarla se distorsiona y resulta confusa.
  • Emitir todas las frases con el mismo volumen, sin hacer caer la entonación al final.

 

PLAN DE

 

ÁREA

 

UNIDAD 1: PAINT

 

 

 

Competencia: Utilizar las herramientas para dibujar en la computadora siguiendo las instrucciones de la docente aportando su creatividad.

 

 

DESEMPEÑOS

 

Cognitivos:

  • Reconoce a Paint como un programa para dibujar.
  • Identifica las barras de la herramienta del programa Paint.

Procedimental:

  • Realiza dibujos que las herramientas de Paint.

Actitudinal:  

  • Muestra interés al realizar dibujos en Paint y respeta los de sus compañeros.

 

TEMAS

 

  • ¿Qué es Paint?
  • ¿Cómo entrar a Paint?
  • ¿Cómo guardar el Paint?

 

 

GUÍA # 1

 

PAINT DESPIERTA MI CREATIVIDAD

 

 

 

TEMA: Paint

 

ÀREA: Tecnología

 

GRADO: Primero

 

LUGAR: Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz”

 

FECHA: Lunes 31 de Octubre

 

PROPOSITO: Identificar las herramientas de Paint para dibujar en el computador. 

 

 

 

ACTIVIDADES BÁSICAS

 

  1. 1.   Explora los programas del computador.

 

 2. Explora la herramienta Paint.

 

 

 

¿Qué es Paint?

 

Paint es programa  de Windows que puede ser utilizada para crear dibujos simples o elaborados.  Estos dibujos pueden ser en blanco y negro  o en colores, y se pueden guardar como archivos.

 

 

¿Cómo entrar y salir de Paint?

 

Pasos para acceder a Paint

 

1. Haga Clic en el Menú Inicio.

2. Haga Clic en el Comando Programas.

3. Seleccione clic en Accesorios.

4. Haga Clic en Paint.

 

Para salir del programa lo podemos hacer de las siguientes maneras:

 

1. Clic en el BOTON CERRAR.

2. Por TECLADO presionando las teclas ALT + F4.

3. Por la barra de menús se hace clic en ARCHIVO y clic en SALIR.

 

 

¿Cómo guardar el Paint?

 

  • Abrir el programa Dibujo-Paint y seleccionar archivo.
  • Desplegar el menú archivo y seleccionar la opción abrir.
  • Ubicar la carpeta y el archivo de la imagen, seleccionar y hacer clic en abrir.
  • Automáticamente la imagen se ubica en el programa Paint donde puedes hacer modificaciones si lo deseas.
  • Ahora desplegar el menú archivo, seleccionar la opción guardar como, escoger la carpeta en la que se va a guardar la imagen, digitar el nombre del archivo.

 

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

 

1.  Dibújate y escribe tu nombre.

 

 

 

 

  1. 2.  Dibuja un paisaje, coloréalo, guárdalo y al terminar compártelo con tus compañeros. 

 

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

 

1.  Con ayuda de tus padres,  para la próxima clase lleva barias figuras geométricas para dibujarlas en Paint. 

 

 

UNIDAD 2: LA INTERNET

 

 

Competencias: Utilizar la computadora y la internet para apoyar los procesos de aprendizaje.

 

DESEMPEÑOS

 

Cognitivo:

  • Reconoce el internet como un medio para realizar actividades.
  • Identifica la función que tiene el teclado con la página web.  

 

Procedimental:

  • Práctica los pasos para acceder a un página web.

 

Actitudinal:

  • Asiste a clase y realiza los procedimientos necesarios para acceder a la página web.  

 

TEMAS

  • ¿Qué es internet?
  • ¿Cómo entrar a internet?
  • ¿Cómo navegar en internet?

 

 

 

 

 

GUIA #  2

 

Navegando en el mundo de la internet

 

 

TEMA: El internet

ÀREA: Tecnología

GRADO: Primero

LUGAR: Institución Educativa Escuela Normal Superior “Genoveva Díaz”

FECHA: Lunes 31 de Octubre

PROPOSITO: Utilizar la computadora y la internet para apoyar los procesos de aprendizaje.

 

 

ACTIVIDADES BÁSICAS

 

 

1.   Explora algunos iconos de internet.

2. Entra con ayuda de tu maestra accede a algún  icono de internet y busca una página de juegos. 

 

 

 

¿Qué es internet?

 

 

 

Internet es una red de computadoras que se encuentran interconectadas a nivel mundial para compartir información.

 

 

 

 

¿Cómo entrar a internet?

 

Buscar en la pantalla de inicio el icono del navegador  de internet y presiona doble clic (clic izquierdo). Al dar doble clic esto te ingresará al navegador y podrás buscar lo que necesites.

 

 

¿En qué lugar del navegador se escribe lo que queremos buscar?

 

 

 

 

Actividades de práctica

 

 

1.  Accede a la página de juegos friv, elige uno de tu preferencia y enfréntate a nuevos retos.

 

 

2.Observa y escucha el vídeo, al terminar realiza un dibujo que lo represente.

 

3.En compañía de tu maestra lee el cuento y observa cuidadosamente las imágenes.

 

http://www.amalialow.com/wp-content/uploads/2011/10/titobeam.pdf

 

 

 

Actividades de aplicación 

 

1.   Con ayuda de tus padres ilustra el cuento de tito y pepita y la próxima clase hazlo en la herramienta de Paint.