Catálogo de ofrecimientos para el Desarrollo Profesional para Maestros, Directores y Distritos Escolares. Diseñamos adiestramientos de acuerdo a las necesidades de tu escuela o institución educativa.

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTÍNUA www.continua.icprjc.edu CATÁLOGO DE OFRECIMIENTOS Desarrollo Profesional para Maestros, Docente Administrativo en las Escuelas, Directores y Distrito Escolar Diseñamos adiestramientos de acuerdo a las necesidades de tu escuela o institución educativa.
DIVISI  N DE EDUCACI  N CONT  NUA www.continua.icprjc.edu  CAT  LOGO DE OFRECIMIENTOS Desarrollo Profesional para Maestros...
CONTENIDO Español........................................................ 4 Inglés........................................................... 5 Matemáticas............................................... 6 Ciencias....................................................... 7 Tecnología Educativa................................. 9 Administración Escolar y Docentes....... 15 Distrito Escolar......................................... 20 2
CONTENIDO Espa  ol........................................................ 4 Ingl  s.........................................
ICPR Junior College El Instituto Comercial de Puerto Rico (ICPR) Junior College es una institución educativa post-secundaria fundada en 1946. Está licenciada por el Consejo de Educación de Puerto Rico y acreditada por la Middle States Commission on Higher Education (MSCHE). ICPR ofrece sus servicios en los Recintos de Hato Rey, Mayagüez, Arecibo, Manatí y Centro de Extensión de Bayamón. También, coordina los adiestramientos en las facilidades de agencias de gobierno, empresas o comunidades que así lo requieran. Mediante la División de Educación Continua, ICPR Junior College capacita a los profesionales que tienen la necesidad de actualizar sus conocimientos y mejorar las competencias en determinadas áreas. Sus principios se basan en la educación permanente y el aprendizaje continuo. Nuestra meta con el Proyecto de Adecuación Profesional para la Transformación Educativa es contribuir con la calidad educativa del país, el desarrollo intelectual y profesional del personal docente y no docente, para incrementar el aprovechamiento académico de sus estudiantes. Los adiestramientos están enmarcados en el modelo educativo de desarrollo de comunidades de aprendizaje. Haciendo hincapié en las prioridades definidas por el Departamento de Educación de Puerto Rico, la Ley de Educación Elemental y Secundaria de 1965 (ESEA), en el Plan de Flexibilidad, los nuevos estándares “Puerto Rico Common Core State Standards” y las necesidades especiales e individuales de los estudiantes, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la sala de clases y en las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA). 3
ICPR Junior College El Instituto Comercial de Puerto Rico  ICPR  Junior College es una instituci  n educativa post-secunda...
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL NIVEL: ELEMENTAL EE.1. Del Reconocimiento del signo a la palabra: El proceso lector Este taller práctico que le provee al participante la oportunidad de aprender sobre los diferentes métodos lectores incluyendo los que se recomiendan para la comunidad de educación especial. Además, se explican las diferentes estrategias que se pueden utilizar para promover la comprensión de lectura y el análisis de textos literarios a través de los elementos significativos del proceso. EE.2. Del garabato a la escritura: Una fuente de comunicación Los participantes se relacionan con el proceso escritor de forma práctica y tomarán conciencia sobre la importancia de los elementos que distinguen el mismo (grosor, alineación, espaciamiento, tamaño, forma y nitidez). Incluye metodología para la comunicación de Educación Especial. NIVEL: SECUNDARIO Y SUPERIOR ES.3. La Lectura: puerta al conocimiento Los participantes tendrán la oportunidad de conocer las bases del aprendizaje de la lectura, sustentado en el aprendizaje a través del desarrollo de conceptos. La práctica del contenido le permitirá conocer las diferentes estrategias que se pueden utilizar para promover la comprensión lectora y el análisis de textos literarios, a través de los elementos significativos del proceso. Incluye metodología para la comunicación de educación especial. 4
ESPA  OL  ESPA  OL ESPA  OL  NIVEL  ELEMENTAL EE.1. Del Reconocimiento del signo a la palabra  El proceso lector  Este tal...
ES.4. Gramática en contexto INGLES NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR IES.1. Developing Classroom Activities & Tasks: Creative Designs and Adaptations to the Program This is an interactive approach focused in classroom dynamics that are pertaining to the group or student population validating students’/teachers’ inputs extended to the textbooks, references suggested in the English program applicable to the everyday life setting. IES.2. Learning English through Literature, Art & Music Participants will be introduced to the nature of language as they walk through literature, art, and music as some methods for teaching language through the aesthetic venues to encourage students to express their ideas and emotions through the communicative conventions employed in language. IES.3. Integrating Technology to enhance students’ vocabulary development and reinventing ideas applicable to strict budget setting Participants will explore, use, or choose some resources from the internet and media adaptable resources to enhance the language centered program. 5 INGLES Taller práctico en el cual se explicará el proceso escritor y se relaciona a los aspectos gramaticales que le darán la oportunidad al participante de aprender diferentes estrategias de redacción para implementar en la sala de clases. Se trabajarán diferentes documentos (carta, resumen, ensayo, entre otros).
ES.4. Gram  tica en contexto  INGLES  NIVEL  ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR IES.1. Developing Classroom Activities   Tas...
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR MES.1. Hoja de Cálculo: Funciones y tareas para incorporar en la sala de clases Explora funciones matemáticas apropiadas e incorpóralas en una implementación simple en los proyectos de los estudiantes. Desarrolla exámenes o pruebas cortas con autocorrección y aprende a desarrollar docenas de Flash Cards con la hoja de cálculo. MES.2 Manipulativos digitales como utilizarlo Mediante este taller se trabajarán con los diversos “Open Sources” y Freeware que se encuentran a través de la Web, que proveen diversas actividades atractivas para integrarse en la clase de matemáticas. MES.3. Recursos de código abierto para las destrezas de difícil comprensión Taller que se trabaja con distintos “Open Sources” y recursos Web que ayudan al maestro a explicar y mostrar las destrezas de ciencias y matemáticas que resultan difíciles de comprender. MES.4 Integración de viajes virtuales para una realidad cognitiva Taller para la integración curricular de las materias español, estudios sociales y las ciencias terrestres donde se les proveerá a los participantes recursos educativos como mapas interactivos, portales noticiosos de diferentes países mundiales para desarrollar actividades que fomente la compresión de lectura, análisis y desarrollo del pensamiento crítico. 6
MATEM  TICAS  MATEM  TICAS  NIVEL  ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR MES.1. Hoja de C  lculo  Funciones y tareas para incor...
NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR CES.1. Técnicas de “Assessment” en la sala clases El “Assessment” cuento con estrategias de evaluación con gran importancia dentro de los métodos de enseñanza no tradicionales, y está fundamentado en novedosas teorías de aprendizaje. Todo maestro debe conocer y dominar ese proceso de evaluación no tradicional, para que lo pueda armonizar con los “Common Core State Standards” en la sala de clase. El taller se desarrollará discutiendo las técnicas y realizando prácticas en cada una de ellas. CES.2. Metodología de la enseñanza Durante el taller se le provee las herramientas al maestro, para identificar el proceso enseñanza-aprendizaje, sus bases teóricas y sus exponentes. Clasificarán las diferentes técnicas o métodos de enseñanzaaprendizaje, y trabajarán con la taxonomía de la pregunta. También se discutirán las características principales del niño y el adulto. CES.3. La investigación en acción como herramienta en el proceso educativo El maestro será capaz de identificar problemas o dificultades en su práctica docente e indagarlos reflexionando sobre ellos; y, a base de esta reflexión proponer acciones de intervención dirigidos a mejorar las prácticas educativas y la calidad de la educación. CES.4. Acceso y búsqueda de información para la investigación Realizar búsquedas de información en el Internet trae consigo un sin número de situaciones en ocasiones complicadas por la cantidad de información en la WWW. Durante el taller se ofrecerán estrategias para mejorar las destrezas de investigación y reducir el tiempo de búsqueda de datos en el Internet a través de métodos avanzados de investigación con los motores de búsqueda. CES.5. Academia de Tecnología Instruccional Curso de tecnología educativa que cubre todas las aplicaciones y soluciones gratuitas con enfoque educativo. El mismo es dirigido a docentes que deseen aumentar su 7 CIENCIAS CIENCIAS
NIVEL  ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR CES.1. T  cnicas de    Assessment    en la sala clases  El    Assessment    cuento...
CIENCIAS conocimiento básico e intermedio en tecnología, enfocado a la utilización de las aplicaciones y programas de productividad. El mismo consta de 30 horas de educación continuada. Cursos Academia de Tecnología Instruccional– taller informativo de las herramientas y aplicaciones disponibles y gratuitas a través de las diversas Plataformas Literacia Digital – curso desde nivel básico hasta intermedio sobre la terminología informática que se subdivide en los siguientes estándares: 1. Conceptos básicos de terminología informática 2. Internet. Servicios de la Nube y World Wide Web 3. Programas de Productividad 4. Seguridad y Privacidad del Equipo 5. Estilos de vida digital Programas de Productividad – desarrollo de documentos, presentaciones y hojas de cálculo dirigidos a reducir las necesidades educativas. CES.6. Recursos de código abierto para las destrezas de difícil comprensión Taller que se trabaja con distintos “Open Sources” y recursos Web que ayudan al maestro a explicar y mostrar destrezas de ciencias y matemáticas que resultan difíciles de comprender. CES.7. Aumentando los niveles de pensamiento con los recursos tecnológicos al alcance de un clic Taller demostrativo donde se desarrollarán actividades para el desarrollo de los niveles de pensamiento con la integración de diversas actividades que integran el uso de la tecnología. NIVEL: SECUNDARIO Y SUPERIOR CS.8 Tienes el Poder y la Creatividad con programas de presentación Descubre las herramientas ocultas en los programas de presentación para crear proyectos, cuentos y animaciones en la sala de clases. 8
CIENCIAS  conocimiento b  sico e intermedio en tecnolog  a, enfocado a la utilizaci  n de las aplicaciones y programas de ...
NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR TODAS LAS MATERIAS TE.ES. 1. Escritura Creativa en la Era Digital Dirigido a aumentar las destrezas de pensamiento, haciendo uso de actividades utilizando diversos programas de productividad, donde se le proveerán al maestro múltiples actividades para desarrollar la escritura y las destrezas de ortografía. TE.ES. 2. Fomentando la buena comunicación escrita con la libreta digital Análisis de actividades para mejorar la comunicación escrita con herramientas tecnológicas que permiten al maestro desarrollar foros, diarios reflexivos y varias actividades de avalúo con la integración de los recursos tecnológicos Web Apps, Blog y Wikis entre otras herramientas. TE.ES. 3. Innovación y movilización de la sala de clases a ambientes descentralizados La tecnología móvil es uno de los enormes potenciales para la educación del siglo 21. Se proveerán aplicaciones y estrategias instruccionales utilizando la tecnología móvil para fomentar la participación activa de los estudiantes y desarrollar apoderamiento y ambientes de exploración centrada en el estudiante. 9 TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
NIVEL  ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR TODAS LAS MATERIAS TE.ES. 1. Escritura Creativa en la Era Digital  Dirigido a aume...
TECNOLOGÍA TE.ES. 4. Blogs en la sala de clases Los participantes desarrollarán conocimiento básico con ejercicios de práctica donde se desarrollará con blog que integren recursos de la Web 2.0. La integración de Blogs ayuda a desarrollar clases motivadoras y provee condiciones de aprendizaje que propician la participación activa de los estudiantes. TE.ES. 5. Ciudadanía Digital una alternativa de aprendizaje Los participantes en este curso interactivo explorarán y trabajarán con contenidos y nuevas formas de integrar la ciudadanía digital en todos los grados y a diferentes áreas de contenido. TE.ES. 6. Comunicación Digital Efectiva La comunicación digital nos rodea todos los días y en todos los lugares. Este taller va dirigido a cómo sacar provecho de la comunicación digital, las ventajas y el uso que le podemos dar, cuando se integra en la sala de clase el correo electrónico y Web Apps de productividad. TE.ES. 7. Acceso y búsqueda de información para la investigación Realizar búsquedas de información en el Internet trae consigo un sin número de situaciones en ocasiones complicadas por la cantidad de información en la WWW. Durante el taller se ofrecerán estrategias para mejorar las destrezas de investigación y reducir el tiempo de búsqueda información en el Internet a través de métodos avanzados de investigación con los motores de búsqueda. TE.ES. 8. Manipulativos digitales; ¿Cómo utilizarlos? Mediante este taller se trabajarán con los diversos “Open Sources” y Freeware que se encuentran a través de la Web que proveen diversas actividades atractivas para integrarse a las materias básicas. TE.ES. 9. Análisis y diseño de un módulo instruccional Taller práctico para trabajar con el diseño e implementación de un módulo instruccional el cual se desarrollará mediante software de presentaciones. El curso incluye temas de hipertexto y el uso de botones de acción. 10
TECNOLOG  A  TE.ES. 4. Blogs en la sala de clases  Los participantes desarrollar  n conocimiento b  sico con ejercicios de...
El desarrollo de material audiovisual trae consigo un sin número de destrezas de productividad que pueden ser integrados a la sala de clase. La integración de Video Blog en el proceso de enseñanza-aprendizaje es una actividad eficaz que emplea el uso de los más altos niveles de pensamiento con el que permiten crear y subir videos para compartir, enseñar, inspirar y motivar a estudiantes de forma global. TE.ES. 11. ¿Tiempo difíciles?; ¡Herramientas gratuitas! Taller para trabajar con herramientas de fácil acceso, en especial cuando el presupuesto es limitado y hay dificultad para acceder a las nuevas tecnologías. Se ofrecerán alternativas con herramientas gratuitas y disponibles para toda la comunidad de aprendizaje que les permitirá crear, presentar y almacenar de forma virtual creativa. TE.ES. 12. Formatos condicionales para la medición y evaluación de objetivos establecidos Adiestramiento para evaluar el desempeño de los estudiantes y los objetivos establecidos desarrollando diversas hojas de evaluación en programas de hoja de cálculo, donde se utilizarán herramientas de formatos condicionales y manejo de gráficos interactivos que permitirá el análisis de resultados de forma efectiva. TE.ES. 13. Academia de Tecnología Instruccional Curso de tecnología educativa que cubre todas las aplicaciones y soluciones gratuitas con enfoque educativo. Este curso es dirigido a docentes que deseen aumentar su conocimiento básico e intermedio en tecnología enfocado a la utilización de las aplicaciones y programas de productividad. El mismo consta de 30 horas de educación continuada. Cursos Academia de Tecnología Instruccional – taller informativo de las herramientas y aplicaciones disponibles y gratuitas a través de las diversas Plataformas Literacia Digital – curso desde nivel básico hasta intermedio sobre la terminología informática que se subdivide en los siguientes estándares: 1. Conceptos básicos de terminología informática 2. Internet y World Wide Web 3. Programas de Productividad 4. Seguridad y Privacidad del Equipo 5. Estilos de vida digital Programas de Productividad – desarrollo de documentos, presentaciones y hojas de cálculo dirigidos a reducir las necesidades educativas. 11 TECNOLOGÍA TE.ES. 10. Video Blogs como Proyecto
El desarrollo de material audiovisual trae consigo un sin n  mero de destrezas de productividad que pueden ser integrados ...
TECNOLOGÍA TE.ES. 14. Recursos de código abierto para las destrezas de difícil comprensión Taller que se trabaja con distintos “Open Sources” y recursos Web que ayudan al maestro a explicar y mostrar destrezas de ciencias y matemáticas que resultan difíciles de comprender. TE.ES. 15. Aumentando los niveles de pensamiento con los recursos tecnológicos al alcance de un “click” Taller demostrativo donde se desarrollarán actividades para el desarrollo de los niveles de pensamiento con la integración de diversas actividades que integran el uso de la tecnología. TE.ES. 16. Como mejorar las condiciones de aprendizaje que afectan el desempeño académico Taller sobre la teoría del aprendizaje de Condiciones de Aprendizaje de Robert Gagné donde el maestro toma el rol de investigador identificando cuales son los factores internos y externos que interfieren con el proceso de enseñanza y aprendizaje para desarrollarán actividades de integración tecnológica que les ayudará a propiciar un ambiente de aprendizaje efectivo. TE.ES. 17. QR Codes: ¿Qué es y cómo lo integro? Taller práctico de elaboración de códigos de QR, en el que el maestro puede desarrollar actividades que resultan atractivas y diferentes para los alumnos. A través del uso de los QR Code, el maestro puede diseñar actividades para codificación de mensajes, investigación y hasta refuerzo positivo sobre el desempeño de los alumnos integrando la tecnología móvil. TE.ES. 18. Inteligencia emocional en la ciudadanía digital Taller sobre el desarrollo de actividades académicas que involucren los sentimientos y emociones de los alumnos integradas a las estructuras curriculares que ayudará al fortalecimiento de la inteligencia emocional donde el alumno actuará de forma responsable y ética ante la sociedad en la que vivimos y con los recursos tecnológicos que utiliza. 12
TECNOLOG  A  TE.ES. 14. Recursos de c  digo abierto para las destrezas de dif  cil comprensi  n  Taller que se trabaja con...
Estrategia de actividades educativas invertidas con la estrategia de “Flipped Classroom”, donde los métodos de la educación tradicional se convierten en asignaciones y las actividades de asignación se convierten en actividades para la sala de clase. Con esta estrategia se traslada la instrucción y los contenidos en modalidad online fuera de la sala de clases y se movilizan las asignaciones y tareas para la sala de clase. TE.ES. 20. Tienes el poder y la creatividad con programas de presentación Descubre las herramientas ocultas en los programas de presentación para crear proyectos, cuentos y animaciones en la sala de clases. TE.ES. 21. Ciudadanía y literacia digital: Enseñando herramientas y estrategias Ser partícipe en la ciudadanía digital que nos rodea es una habilidad esencial en el siglo XXI, a menudo las escuelas carecen de herramientas para trazar un enlace entre el proceso de enseñanza y aprendizaje con la ciudadanía digital. Aprendamos las mejores prácticas, herramientas y estrategias para enseñar en la era digital con Free Web-Based Common Sense Media. TE.ES. 22. Conéctate y participa para ampliar el aprendizaje a las comunidades Conéctate a las mejores prácticas educativas y las nuevas ideas, para ofrecer oportunidades variadas de aprendizaje de forma local y global haciendo uso de medios sociales. Los participantes aprenderán cómo hacer uso de los proyectos compartidos para construir conexiones para el aprendizaje a través de la investigación, colaboración, creatividad y evaluación de los contenidos de aprendizaje. TE.ES. 123. “Web-Based Learning”: Más allá de lo que estudiantes y maestros pueden hacer Organiza recursos y desarrolla centros de aprendizaje online con plataformas gratuitas de “Web-Based Learning”. TE.ES.24. Desarrollo de cuentos digitales Los estudiantes entre las edades de 8 a 18 años gastan como menos 8 horas al día visualizando contenido, redes sociales, entre otras actividades en el Internet. Consigamos convertir a estos alumnos en productores de historias y cuentos con los recursos gratuitos y disponibles que nos ofrece la Web y los programas de productividad. 13 TECNOLOGÍA TE.ES. 19. ¡Lecturas para el hogar; Actividades para el salón!
Estrategia de actividades educativas invertidas con la estrategia de    Flipped Classroom   , donde los m  todos de la edu...
TECNOLOGÍA TE.ES.25. Más allá de la hoja de cálculo: Funciones apropiadas para incorporar en la sala de clases Explora funciones matemáticas apropiadas e incorpóralas en una implementación simple en los proyectos de los estudiantes. Desarrolla exámenes y pruebas cortas con autocorrección y aprende a desarrollar docenas de “Flash Cards” con la hoja de cálculo. TE.ES.26. Web 3.0: Productividad para maestros y estudiantes Aprende a como navegar e implementar las herramientas de la Web 2.0 en todos los niveles usando páginas web interactivas, para torbellino de ideas, creación de proyectos, respuesta de estudiantes, infographics, entre otras actividades. Las clases tendrán tiempo para profundizar en la exploración de diversos sitios web, planificación de lecciones y desarrollar contenidos con las más actualizadas y útiles herramientas de la Web 2.0. TE.ES.27. Creación y Publicación de Libros Digitales Aumenta la creatividad con herramientas donde los estudiantes pueden crear y publicar libros digitales. TE.ES.28. Transformando salones de clase con maestros altamente efectivos a través de la tecnología La integración de la tecnología en la educación es un reto por múltiples situaciones que ocurren al momento de implementarla en la sala de clases. En este taller se categorizarán los problemas al integrar las TIC y se brindarán estrategias y alternativas para desarrollar actividades de integración tecnológica de acuerdo a una situación dada. TE.ES.29. Educación 3.0 Se presentan varias herramientas Web 3.0 para construir un modelo didáctico funcional, coherente y motivador para los estudiantes. Los conocimientos adquiridos son aplicables directamente en las clases. La Web 3.0 y sus implicaciones educativas, en el mundo de blogs, Wordpress/blog como portal de clase, Wikis y documentos colaborativos, Marcadores sociales (delicious.com, diigo), Twitter para comunicación, intercambio de información y backchannel y otras herramientas. TE.ES.30. Preparación de un registro electrónico Creación de un registro electrónico a través de la hoja de cálculo, se diseñará un registro electrónico, así como la entrada de fórmulas para computar la puntuación final del estudiante. 14
TECNOLOG  A  TE.ES.25. M  s all   de la hoja de c  lculo  Funciones apropiadas para incorporar en la sala de clases  Explo...
TE.ES.31. WebQuest como estrategia de enseñanza Conocerán los componentes del WebQuest. Desarrollarán un WebQuest en un tema relacionado a una de las materias en la cual imparten su cátedra. TE.ES.32. Integración del portafolio electrónico a la sala de clases ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DOCENTES NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR TODAS LAS MATERIAS AED.ES.1. Alineación e Integración curricular El taller muestra la importancia de la alineación curricular para alcanzar el dominio de las expectativas y de los nuevos estándares educativos (Puerto Rico Common Core State Standard) estableciendo los procesos, los beneficios de la alineación de la instrucción, la integración curricular, la utilización del Assessment y los intereses de los estudiantes para lograr las metas educativas. Los maestros elaborarán un modelo de alineación siguiendo los patrones establecidos y según su materia de enseñanza. AED.ES.2. Aprendizaje activo: estrategias para enseñar cualquier tema Se discuten una amplia colección de estrategias instructivas. Incluye métodos para impulsar a los estudiantes desde un principio, a través de actividades que fomentan el trabajo en equipo y que de inmediato los lleva a pensar en los conceptos de la materia. 15 ADMINISTRACION Orienta al maestro en torno a la manera de dirigir a los estudiantes en el diseño y desarrollo de sus respectivos portafolios electrónicos. Podrán reflexionar y reconocer no solamente de su progreso, sino también las dificultades que confrontan durante todo el proceso de aprendizaje. Se les proveerá las estrategias para la evaluación del estudiante y del portafolio.
TE.ES.31. WebQuest como estrategia de ense  anza  Conocer  n los componentes del WebQuest. Desarrollar  n un WebQuest en u...
ADMINISTRACIÓN AED.ES.3. Construcción y evaluación de pruebas basadas en los estándares El taller analiza los principios básicos requeridos en la construcción de pruebas basadas en los “Puerto Rico Common Core State Standards”. El participante podrá practicar la preparación de diferentes tipos de pruebas, luego de discutida la teoría y según su materia de enseñanza. AED.ES.4. Desarrollo y diseño de rúbricas Los maestros pasarán por el proceso académico constructivista y obtendrán el conocimiento necesario para diseñar distintos estilos de rúbricas, de acuerdo a los diferentes tipos de evaluación considerando las escalas de degradación a determinar. AED.ES.5. Estilos de aprendizajes Taller que incluye un estudio que se utilizará para el análisis, discusión, evaluación de elementos y principios fundamentales en la enseñanza y aprendizaje; mediante la implantación y desarrollo de estilos de aprendizaje; sus clases e implicaciones en el proceso educativo. Se identifica los diferentes estilos de aprendizaje y algunos factores que intervienen en el proceso de evaluación. Se establecerán relaciones entre los estilos de aprendizaje y las funciones del cerebro. Incluye recomendaciones en el uso y clasificación de los mismos, dirigidas a un proceso justo y de excelencia en el ámbito educativo. AED.ES.6 Estrategias de enseñanza El taller capacitará a los participantes en las diversas estrategias de enseñanza. El maestro podrá implantar las estrategias aprendidas en las diferentes asignaturas o especialidades. El objetivo principal de este taller será transformar la sala de clases en una experiencia de enseñanza y aprendizaje innovadora, satisfaciendo las necesidades y exigencias particulares y generales de sus estudiantes. AED.ES.7. Metodología de la enseñanza Se le provee las herramientas al maestro para identificar el proceso enseñanzaaprendizaje, sus bases teóricas y sus exponentes. Clasificarán las diferentes técnicas o métodos de enseñanza-aprendizaje, y trabajarán con la taxonomía de la pregunta. Se discutirán las características principales del niño y el adulto. 16
ADMINISTRACI  N  AED.ES.3. Construcci  n y evaluaci  n de pruebas basadas en los est  ndares  El taller analiza los princi...
Aprenderán las partes que comprende un prontuario de un curso. Prepararán el Plan de Evaluación de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes. Así, como la evaluación de recursos pedagógicos para elaborar el prontuario. AED.ES.9. Redacción de objetivos según Norman Webb El taller permite al maestro adquirir los conocimientos y destrezas para la redacción de los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, según Norman Webb. Este tipo de redacción es la que avala el Departamento de Educación. El maestro obtiene las herramientas para desarrollar los procedimientos y prácticas que tienen como objetivo concretar las intenciones pedagógicas determinadas en el currículo y adecuarlas a la particularidad de cada ámbito docente y según su materia de enseñanza. AED.ES.10. Redacción de objetivos terminales y capacitantes Redacción de objetivos terminales y capacitantes según las destrezas y competencias a desarrollar en el estudiante. AED.ES.11. Técnicas de “Assessment” en la sala de clases Es una estrategia de evaluación de gran importancia dentro de los métodos de enseñanza no tradicionales, y está fundamentado en novedosas teorías de aprendizaje. Todo maestro debe conocer y dominar ese proceso de evaluación no tradicional, para que lo pueda armonizar con los estándares de contenido en la sala de clase. El taller se desarrollará discutiendo las técnicas y realizando prácticas en cada una de ellas. AED.ES.12. El maestro como modelo de inspiración, guía, facilitador y apoyo El taller proveerá al maestro diversas estrategias educativas que incidirán en la motivación de los alumnos, utilizando como elemento esencial el desarrollo de la autoestima. Al finalizar la capacitación, los maestros podrán tener herramientas académicas dirigidas a desarrollar en sus estudiantes expectativas y metas individuales, para así poder ayudarles en el proceso del logro de sus metas académicas, personales y laborales. 17 ADMINISTRACION AED.ES.8. Preparación de Prontuarios
Aprender  n las partes que comprende un prontuario de un curso. Preparar  n el Plan de Evaluaci  n de acuerdo a las necesi...
ADMINISTRACIÓN AED.ES.13. Escuelas que ríen Propuestas para incluir el humor en la sala de clases. Al finalizar el taller, los maestros comprenderán la importancia de crear un ambiente agradable, en el que reine el buen humor. Se convencerán que la risa puede ser un elemento esencial para el aprendizaje, sacará provecho del aspecto cómico que ya existe en su clase y aprenderá maneras de combinar la risa con el aprendizaje. AED.ES.14. Estándares: Marcos Curriculares El taller provee un trasfondo general de los “Puerto Rico Common Core State Standards” de cada materia. Se identificarán los diferentes tipos de estándares, las expectativas, especificidades y destrezas que complementan los principios que rigen la planificación de la enseñanza. Se analizará los elementos que contienen la redacción de objetivos alineados con los nuevos estándares educativos, además se evaluarán modelos de planes. El taller pretende clarificar los conceptos básicos comparar la estructura y organización del documento de estándares. El maestro tendrá la oportunidad de elaborar un modelo de plan de enseñanza alineado a los estándares y según su materia de enseñanza, cónsono con los objetivos de Norman Webb. AED.ES.15. Estrategias para trabajar con estudiantes con poca motivación El taller ofrecerá alternativas para que la motivación escolar se lleve como el proceso general por el cual se inicia y dirige una conducta hacia el logro de una meta. Se le proveerá al maestro estrategias eficientes y positivas para desarrollar un ambiente altamente productivo mediante la motivación de los estudiantes, esto a su vez incidirá en un proceso educativo que va de la mano de con el desarrollo afectivo, dentro del ámbito escolar y el aprendizaje. AED.ES.16. Inteligencias Múltiples Se definirá lo que es inteligencia, se conocerán las diferentes inteligencias múltiples existentes y el tipo de evaluación deseable para ellas. El taller provee la oportunidad de descubrir, experimentar y reflexionar sobre las bases teóricas de la inteligencia, se repasará los elementos fundamentales de la teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Amplia los conceptos de las funciones del cerebro y como desarrollarlas para una mejor enseñanza y aprendizaje. Ayuda a identificar las características y algunas estrategias a ser utilizadas en el salón de clases. 18
ADMINISTRACI  N  AED.ES.13. Escuelas que r  en  Propuestas para incluir el humor en la sala de clases. Al finalizar el tal...
AED.ES.18. Mitos de la enseñanza y la tecnología Se trata de un taller dirigido a maestros y profesionales de la educación de todos los niveles. Su propósito es discutir los mitos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en el contexto tecnológico de hoy. Se analiza el efecto revolucionario de la Web como agente activador de cambio y se verifican ejemplos de tecnologías Web innovadoras que están abriendo nuevos caminos y maneras de repensar y eliminar esos mitos. AED.ES.19 Estrategias para trabajar con estudiantes con Déficit de Atención con o sin hiperactividad El taller provee las herramientas y destrezas a los maestros para trabajar con estudiantes con ADDH, TDAH. Los maestros aprenderán los síntomas de la condición, recomendaciones y estrategias a implementar en la sala de clases, entre otros. AED.ES.20. Estrategias para trabajar con estudiantes autistas A través del mismo el personal podrá adquirir destrezas relacionadas al manejo y la enseñanza de niños/as con Autismo. Este incluye la discusión sobre: historia de la condición, factores fisiológicos-ambientales, destrezas cognoscitivas, sociales y académicas. Se enfatizará en las estrategias para lograr el aprendizaje de los/as niños con Autismo y las diversas alternativas de ubicación para niños/as con esta condición, incluyendo los programa de integración e inclusión. Además, se discutirá la importancia y los efectos de la integración de los profesionales que trabajan con esta población (terapistas ocupacionales, psicólogos, terapistas del habla, nutricionistas, psiquiatras, neurólogos, maestros, trabajadores sociales y facilitadores de servicios). 19 ADMINISTRACION AED.ES.17. La investigación en acción como herramienta en el proceso educativo El maestro será capaz de identificar e indagar los problemas o dificultades en su práctica docente reflexionando sobre ellos; a base de ésta reflexión, proponer acciones de intervención dirigidos a mejorar las prácticas educativas y la calidad de la educación.
AED.ES.18. Mitos de la ense  anza y la tecnolog  a Se trata de un taller dirigido a maestros y profesionales de la educaci...
DISTRITO ESCOLAR DISTRITO ESCOLAR PUERTO RICO NIVEL: ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR DE.ES.1. Conocimiento de los Common Core State Standards (CCSS) Taller sobre como los Puerto Rico Common Core State Standards (estándares básicos en común), podrían tener un efecto enorme en lo que los estudiantes aprenderán, y posiblemente también en los exámenes que toman para medir su progreso. DE.ES.2. ¿Cómo utilizar los datos de aprovechamiento del estudiante? Durante este taller se proveerá estrategias y métodos para hacer uso de los datos de aprovechamiento académico al momento de desarrollar objetivos y actividades educativas con el fin de cumplir con los nuevos estándares académicos del DEPR y con el nivel de proficiencia en las PPAA. DE.ES.3. ¿Cómo desarrollar el portafolio de las Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna (PPEA)? Taller donde se presentarán actividades de creatividad para la preparación de un portafolio con el propósito de evaluar el aprovechamiento académico de los estudiantes con impedimentos cognoscitivos significativos. DE.ES.4. ¿Cómo redactar e implementar un Plan de Desarrollo Profesional continuo en el área de trabajo para mejorar el aprovechamiento? Durante este ofrecimiento se orientará sobre actividades y recomendaciones al momento de redactar un plan de desarrollo profesional continuo para atender las necesidades de los maestros. Se enfatizará en el desarrollo de actividades utilizando el modelo de desarrollo profesional de Joyce y Showers y en las actividades para realizar un estudio de necesidades efectivo. Los temas a trabajar son: Observación de prácticas en la sala de clases, Asesoría durante la clase, Mentoría, Planificación conjunta, Consulta con expertos y Coaching. 20
DISTRITO ESCOLAR  DISTRITO ESCOLAR  PUERTO RICO  NIVEL  ELEMENTAL, SECUNDARIO Y SUPERIOR DE.ES.1. Conocimiento de los Comm...
Taller dirigido a proveer diversas actividades para identificar estrategias efectivas de asistencia técnica y “Coaching” con el fin de evaluar la transferencia de los conocimientos del desarrollo profesional a la sala de clases y brindar apoyo continuo e inmediato al maestro durante la implantación de nuevas prácticas educativas. DE.ES.6. Redacción de un Plan de Inducción para maestros y directores Adiestramiento sobre cómo desarrollar un Plan de Inducción para lograr los Estándares Profesionales de los Maestros de Puerto Rico de manera que incida en la solución de problemas y en la motivación del maestro a ser cada vez un mejor profesional. DE.ES.7. Integración del modelo UbD (Understanding by design) al desarrollo profesional de los maestros En este adiestramiento se proveerán actividades que llevarán a los Directores y Personal del Distrito Escolar a identificar actividades para el desarrollo profesional en las cuales se integre el Modelo UBD (estas incluirán actividades que promuevan el uso de los estándares como base con el propósito de alinear el desarrollo curricular; que hagan énfasis en las estrategias de enseñanza y en el “assessment” para optimizar la enseñanza; que vaya dirigido a desarrollar en el estudiante destrezas de alto nivel de pensamiento y que requiera que el maestro proporcione experiencias de aprendizaje significativo). DE.ES.8. Estrategias para establecer colaboración con organizaciones comunitarias Este ofrecimiento tiene como objetivo el lograr el apoderamiento de los buenos valores donde la comunidad escolar mediante actividades de iniciativa comunitaria con el fin de mejorar las condiciones de aprendizaje con la que los maestros y estudiantes interactúan. Este ofrecimiento va dirigido a que los Directores de las escuelas se familiaricen con estrategias que pueden utilizar para establecer alianzas colaborativas efectivas con organizaciones públicas, privadas o de base comunitaria. DE.ES.9. Alerta al acoso escolar: prevención y erradicación del “bullying” Los participantes identificarán estrategias para trabajar con el acoso escolar y el estigma para desarrollar una cultura escolar dirigida a la inclusión fomentando el valor al respeto al prójimo. 21 DISTRITO ESCOLAR DE.ES.5. Estrategias para ofrecer asistencia técnica
Taller dirigido a proveer diversas actividades para identificar estrategias efectivas de asistencia t  cnica y    Coaching...
DISTRITO ESCOLAR DE.ES.10. Aspectos a considerar al redactar un estudio de necesidades En este taller se expondrá a los Directores y Personal de los Distritos Escolares a identificar aspectos que es necesario conocer para poder tener un cuadro de dónde están ubicados. Se trabajará con la relevancia del estudio de necesidades como antesala a la creación de proyectos o planes y a la evaluación de los mismos. Se incluirá los tipos de necesidades, el rol que tendrá el estudio de necesidades en la evaluación, los pasos necesarios para desarrollar el mismo, las fases, niveles, etapas y metodologías de recolección de datos. DE.ES.11. Estrategias Reformadoras: Como las aplico a mis metas Este taller proveerá a los Directores herramientas que los ayuden a identificar estrategias basadas en investigación científica y que han demostrado ser efectivas para atender las causas del pobre aprovechamiento académico. Se proveerá asistencia técnica y adiestramiento que los ayude a desarrollar estrategias que estén alineadas a las necesidades identificadas en sus maestros. DE.ES.12. Retos al integrar las tecnologías de información y comunicación Taller sobre cómo manejar las diversas razones que impiden la integración de las TIC en la sala de clases tales como: 1. Conexión al Internet 2. Falta de confianza en el uso y manejo del equipo o programa 3. Seguridad cibernética 4. Disponibilidad de los recursos 5. Seleccionar los recursos que estén alineados con el objetivo curricular DE.ES.13. Integración de la familia al proceso educativo El taller provee para convertir a la familia en aliada del proceso educativo de los estudiantes. Se identifica los factores que inciden en la poca participación de los padres en las actividades escolares, los factores que afectan a la familia y su incidencia en la educación escolar y los aspectos que favorezcan la integración de los padres en el proceso educativo. Se describen estrategias para establecer mejores relaciones interpersonales entre los padres y la escuela. Se diseñarán proyectos y actividades para fomentar la integración activa de la familia y la escuela. 22
DISTRITO ESCOLAR  DE.ES.10. Aspectos a considerar al redactar un estudio de necesidades  En este taller se expondr   a los...
Definir lo que es conflicto e identificar las principales formas de conflicto que pueden ocurrir en el salón de clases. Evaluar respuestas ante un conflicto y las estrategias para la solución de conflictos. Los participantes desarrollarán un plan estratégico de resolución de conflicto con el uso del Assessment. DE.ES.15. Manejo de conducta y disciplina Orientar a los participantes sobre el concepto de disciplina, solución de conflicto y modificación de conducta. Se ofrecerá información reciente relacionada con la modificación de conducta y estrategias efectivas que ayuden mejorar la comunicación entre padres, hijos y la comunidad escolar. DE.ES.16. Técnicas de intervención en comportamientos violentos El taller capacitará a los participantes en las diversas estrategias, para intervenir dentro del ámbito escolar, cuando se presenten conductas violentas. Se definirá estrategias de prevención en conductas violentas que puede ser utilizada dentro del contexto escolar. DE.ES.17. Estrategias efectivas de servicio El participante podrá identificar por qué el servicio representa una ventaja para nuestro trabajo diario. Conocerán las herramientas que facilitan el alcanzar los estándares de satisfacción en los estudiantes. Podrá conocer y analizar los diferentes tipos de conductas, con sus necesidades y negativas. Además, analizar casos reales y aplicar las técnicas aprendidas en el curso. 23 DISTRITO ESCOLAR DE.ES.14. Los conflictos: una oportunidad de aprendizaje en el salón de clases
Definir lo que es conflicto e identificar las principales formas de conflicto que pueden ocurrir en el sal  n de clases. E...
COSTOS COSTOS Los adiestramientos van dirigidos al desarrollo profesional de Maestros, Personal Docente Administrativo en las Escuelas, Directores y Distritos Escolares del Departamento de Educación de Puerto Rico, en las materias de español, inglés, matemáticas y ciencias. Modalidad Talleres Descripción Costos Grupo de 10 participantes $1,500 Los adiestramientos que requieren uso de laboratorios y equipo de tecnología están disponibles sin costo adicional. Los talleres se combinan con las modalidades de Coaching y/o Mentoría con el propósito de brindar seguimiento en la sala de clases. Coaching Integran la teoría con la práctica para desarrollar y perfeccionar los conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes de cada participante. Cada tema es de seis (6) horas contacto. Costo por participante adicional $150 Es un proceso individual o grupal con el objetivo de Recurso con implementar estrategias nuevas relevantes al salón Maestría de clases. • 2 horas - $275 • 4 horas - $475 Se ofrece en el lugar de trabajo por un Coach, experto en la pedagogía de la enseñanza y en Recurso con el contenido. Los grupos se componen de un Doctorado máximo de cinco (5) participantes. • 2 horas - $325 • 4 horas - $575 24
COSTOS  COSTOS Los adiestramientos van dirigidos al desarrollo profesional de Maestros, Personal Docente Administrativo en...
Mentoría Descripción Costos Es un proceso individual y personalizado a cargo Recurso con de personas con vasta y reconocida experiencia Maestría en la educación y en la materia/nivel académico en • $1,800 por fase la cual llevará la mentoría. Las fases de la mentoría son: Recurso con I. Desarrollo Plan de Mentoría – El proveedor Doctorado se encarga de evaluar y designar un mentor • $2,100 por fase de acuerdo a las necesidades identificadas. Se establece el plan de trabajo y se asignan los pares. II. Implementación - Se asegura que el proceso se esté llevando a cabo de una manera consistente y efectiva. III. Seguimiento/Cierre - Se continúa con el proceso y se evalúan los resultados. Cada fase es de 30 horas contacto, como mínimo. Seminarios/ Los seminarios y/o conferencias son de seis (6) Grupo de 30 Conferencias horas contacto y seguimiento en la sala de clases. participantes Está disponible solo para el distrito escolar • $4,500 Costo por participante adicional • $120 Nota: Los costos incluyen certificado de participación con las horas contacto de los adiestramientos y material didáctico.  25 COSTOS Modalidad
Mentor  a  Descripci  n  Costos  Es un proceso individual y personalizado a cargo Recurso con de personas con vasta y reco...
26 Modalidades con (Job-Embedded) Coaching Coaching Coaching Coaching Mentoría Mentoría Mentoría Mentoría Mentoría Mentoría Talleres Talleres Seminario/ Conferencias Seminario/ Conferencias Código de ITEM (SIFDE) 00000000000005449 00000000000005450 00000000000005451 00000000000005452 00000000000005453 00000000000005454 00000000000005455 00000000000005456 00000000000005457 00000000000005458 00000000000005459 00000000000005460 00000000000005461 00000000000005462 Solo Distritos Escolares Participante adicional, en caso de exceso de 30 participantes Solo Distritos Escolares Grupo compuesto de 30 participantes Participante adicional en exceso de 10 participantes Grupo compuesto de 10 participantes No más de 2 participantes Fase de Seguimiento/ Cierre No más de 2 participantes Fase de Implementación No más de 2 participantes Fase Desarrollo No más de 2 participantes Fase de Seguimiento/ Cierre No más de 2 participantes Fase de Implementación No más de 2 participantes Fase Desarrollo No más de 3 participantes No más de 3 participantes No más de 3 participantes No más de 3 participantes Descripción 6 6 6 6 30 30 30 30 30 30 4 4 2 2 Duración (en horas) M/D M/D M/D M/D D D D M M M D M D M Recursos M-Maestría D-Doctorado $120.00 $4,500.00 $4,500.00 $1,500.00 $2,100.00 $2,100.00 $2,100.00 $1,800.00 $1,800.00 $1,800.00 $575.00 $475.00 $325.00 $275.00 Costo CÓDIGOS DE ÍTEM
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27 http:// itgcorp.co 787.766.2405
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