七年級生物 第一次段考複習重點整理 1-1 地球的誕生與生命的起源 1.地球起源約 46 億年。 形成初期太空中的小岩塊受地球引力作用而撞擊地球,使地表產生高溫,到處是熾熱的岩 漿海。 2.氣體的演變: 原始氣體:氫氣、氦氣、氨氣、甲烷。 火山噴發:水蒸氣、二氧化碳、氮氣。 綠色植物:氧氣。 現今氣體:氮氣、氧氣。 原始的地球必定沒有氧氣。 3.生命的誕生: 小岩塊撞擊次數減少,地表溫度下降,水蒸氣凝結成水,形成河流、湖泊、海洋。 閃電和紫外線的強烈作用下,海洋中產生簡單的有機物質,終於形成原始的生命。 因此:生命來自於海洋;最早的生物可能是由無生物演變而成的。 4.米勒實驗: 米勒在實驗室中,模擬原始的大氣成分,在強大的能量作用及強烈的紫外線照射下,合成 了簡單的有機物質(胺基酸)。 由於米勒的發現,科學家同意『地球上最初的生命可能是來自於海洋中自然發生的。』 5.生命現象: 生物能表現出營養(代謝)、生長、感應、生殖等生命現象的稱為生物。 動物體內的消化是代謝作用。 體內養分的分解和合成稱為代謝,目的在提供細胞內呼吸作用所需要的能量。 植物的開花結果是屬於生殖的現象;種子的萌芽是屬於生長的現象。 對環境刺激所產生的反應稱為感應。 飛蛾撲火、植物向光、望梅止渴是感應現象。 6.生物圈: 地球上生物和環境所依存的範圍,稱為生物圈。 生物圈包含生物和無生物的共同組合體。 生物圈是可能變動的,更高更深的地方發現生物,生物圈的範圍便可能擴大。 生物喜歡生活在溫暖潮濕的地方。生物圈的範圍是海平面上下各 10000 公尺,各約 10 公 里,共 20000 公尺(20 公里)。 地球半徑約 6000 公里,生物圈佔地球半徑的 1/300。 若地球比喻成一顆蘋果,生物圈的範圍便是蘋果的果皮。 第一次段考生物種點整理 1
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7.生物存在的條件: 生物存在的條件為陽光、空氣、水,才能維持生命。 如果沒有陽光,地球上所有的生物都會死亡。 深海的魚類、洞穴裡的動物,雖然不需要陽光,但是他們的食物來源還是直接或間接需要 陽光,因此沒有陽光便沒有生物。 真空的地方,不會有生物的存在;真空管內沒有生物的蹤跡。 人可以 7 天不吃飯,但是不能 3 天不喝水; 水是體內進行各種化學反應的必須物質。代謝、循環、排泄等生理作用都需要水分。 8.各式各樣的生物: 仙人掌:葉退化成針狀(減少水分散失)、莖部肥厚(儲水)、根系分佈淺且廣。 螢火蟲發光、青蛙的鳴囊是為了求偶。 海面下 300 公尺內才有綠色植物,是因為陽光的因素。 仙人掌的葉退化成針狀,是因為水分的緣故。 高山上不容易發現生物的蹤跡,是因為山上空氣稀薄、氣壓低、溫度低。 深海不容易發現生物的蹤跡,是因為缺乏陽光、溫度低、壓力大。 黑暗洞穴缺乏綠色植物,是因為缺乏陽光。 極地(低溫)、溫泉(高溫)、深海海溝(高壓)、聖母峰(低壓)還是有生物存在。 9.地球是太陽系內唯一生物存在的星球: 離太陽太近,溫度太高;離太陽太遠,溫度太低;只有地球遠近適中,有液態水,適合生 物生存。 月球上沒有空氣,生物無法生存。 火星溫度太低,生物無法生存。 1-2 發現生命 1.細胞的命名: 西元 1665 年英國科學家虎克以自製的顯微鏡觀察軟木塞,看到蜂窩狀的小格子,稱之為 細胞;實際上所見到的是植物體上死細胞的細胞壁。 許旺、許來登提出細胞學說:所有生物都是由細胞所組成,細胞是構成生物體構造及生理 機能的基本單位。 2.複式顯微鏡的構造: 目鏡、物鏡的倍數相乘,是顯微鏡的放大倍率,記得去除相同的倍數。 目鏡愈長倍數愈低,物鏡愈長倍數愈高。 光圈、反光鏡和亮度有關;光圈開大會變亮,光圈縮小會變暗;光線較亮時反光鏡使用平 面鏡,光線較暗時,反光鏡使用凹面鏡,能幫助聚光。 視野內的光線太亮時太亮時要縮小光圈;太暗時要加大光圈。 視野內一邊暗一邊亮時,要調整反光鏡的反射角度。 第一次段考生物種點整理 2
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粗、細調節輪和影像清晰度有關,低倍鏡先粗後細,高倍鏡直接調整細調節輪。 使用低倍鏡,影像小、視野範圍大、較亮、觀察數目多。 使用高倍鏡,影像大、使也範圍小、較暗、觀察數目少。 複式顯微鏡影像上下顛倒、左右相反,影像較平面,觀察倍數大; 擦拭顯微鏡需使用拭鏡紙。 3.標本製作: 植物細胞(植物的下表皮): 載玻片擦拭乾淨先在載玻片上滴水將下表皮細胞放在載玻片上蓋玻片 45 度較輕輕 放置從蓋玻片邊緣處滴染色劑多餘的水分以吸水紙吸乾輕壓蓋玻片擠出氣泡。 動物細胞: 載玻片擦拭乾鏡滴染色劑以牙籤刮取口腔皮膜細胞將皮膜細胞放在載玻片上蓋 玻片 45 度較輕輕放置多餘的水分以吸水紙吸乾輕壓蓋玻片擠出氣泡。 4.解剖顯微鏡的觀察: 解剖顯微鏡的倍數較低;雙眼觀察;影像和原物相同,不會顛倒。 適合使用解剖顯微鏡的時機:植物子房內的胚珠、蒼蠅的觸角、蝴蝶的口器、蕨類植物的 孢子囊。 5.目鏡與物鏡: 如圖,甲乙丙是目鏡;PQR 是物鏡,則: 甲最長,倍數最低;R 最長,倍數最高。 甲和 P 所得到的影像倍數最低,視野範圍最大,最亮; 丙和 R 所得到的影像倍數最高,視野範圍最小,最暗。 6.細胞數目: 甲的視野範圍最大,細胞數目最多,亮度最亮; 乙的視野範圍最小;細胞數目最少,亮度最暗; 相同的目鏡時,物鏡最長的是乙;最短的是甲。 顯微鏡放大倍數 40 倍變成 80 倍時,放大倍數變為 2 倍,面積變為 4 倍,細胞數目為原有的 1/4。 1-3 探究自然的方法 1. 科學方法的步驟: 觀察參考文獻資料形成可測試的假說設計實驗測試假說整理並分析數據解釋 數據提出學說。 科學方法的第一個步驟是觀察。 假說是解釋觀察的一段敘述,不一定成立,需要實驗來驗證。 『可能是…』『應該是…』和假說有關。 有關科學方法中最困難但卻最重要的是設計實驗。 第一次段考生物種點整理 3
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2. 『義大利醫生雷廸進行腐肉中蠅蛆生長情形實驗,發現密封盒內沒有蠅蛆的生長,但在沒 有密封的盒內有蠅蛆的生長。』: 「腐肉中的蠅蛆生長」是進行實驗。 「發現密封盒內沒有蠅蛆的生長,但沒有密封的盒內有蠅蛆的生長。」是整理並分析數據。 「認為蠅蛆的生長是由蠅所產生,不是由無生物自然發生。」是屬於解釋數據。 3. 「昆蟲蟲卵孵化所需要的日數和溫度關係」: 溫度會影響昆蟲孵化所需的天數。 溫度 30 度左右,孵化所需要的日數最短, 溫度太高或太低所需要的日數會增長。 10 度以下昆蟲孵化所需要的日數最日數最常長。 4. 調查數據在科學方法中,屬於『觀察』的步驟。從觀察結果發現: 檳榔吃愈多,得口腔癌的比例愈高;但不是一定會 患者數 3 9 15 20 得口腔癌;不吃檳榔,還是有部分的人會得到口腔 檳榔數 0 <10 10~20 20~30 癌,表示口腔癌還有其他引發的原因。 針對觀察結果,可以提出可測試的假設:『口腔癌的罹病率和吃檳榔數目有關係。』 假說是指『解釋觀察結果的一段敘述』 ,可以經由設計實驗及收集數據等方式來加以檢測。 2-1 細胞的構造 1. 原生質: 細胞膜、細胞質、細胞核,合稱為原生質,為大多數細胞具有的共同構造。 細胞膜主要由脂質構成,能控制物質的進出,具有選擇性,稱為『細胞的門戶』。 細胞質是流動的膠狀物質,內含各種胞器,有膜包圍,能進行各種不同的化學反應。細胞 核含遺傳物質(DNA),可以控制細胞各種的生理機能及生殖,經亞甲藍或碘液染色,顏色 特別明顯;大部分的細胞含有一個細胞核,紅血球細胞沒有細胞核。 DNA 的鑑定,須利用細胞核;DNA 屬於核酸的構造,不是蛋白質。 植物能屹立不搖是由於有細胞壁的存在,所有的植物都有細胞壁,主要成分纖維素,功能 為支持與保護作用,使植物細胞維持一定的形狀。 綠色植物的保衛細胞和葉肉有葉綠體,內含葉綠素,為進行光合作用的場所,消耗二氧化 碳產生葡萄糖和氧氣。 粒線體是動物和植物在細胞內進行呼吸作用的場所,吸入氧氣,消耗葡萄糖,產生能量及 二氧化碳,為細胞的發電廠。 所有的生物都有液胞,植物的液胞大,動物的液胞小,內含大量的水,使細胞維持一定的 形狀。 2. 單細胞與多細胞生物: 草履蟲、變形蟲、眼蟲為單細胞動物,新月藻、矽藻為單細胞植物。 單細胞一個細胞是一個個體,沒有明顯的細胞分工,細胞能同時進行各種生理機能,細胞 的獨立性大、依賴性小。 第一次段考生物種點整理 4
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多細胞生物因不同機能,產生不同形狀的細胞,細胞的種類多,有明顯的分工現象,細胞 獨立性小,依賴性大,單一細胞無法獨立生存。 不論單細胞或多細胞生物,每個細胞內的構造均負責特定的機能。 神經纖維細胞主要負責傳遞訊息;肌肉細胞負責收縮及活動的功能;紅血球細胞擔任氣體 輸送的功能。 3. 生物的組成層次: 動物:細胞組織器官系統個體。 植物:細胞組織器官個體。(植物沒有系統) 植物的六大器官:根、莖、葉(營養器官)、花、果實、種子(生殖器官)。 芭樂、蘋果、芒果是果實(器官);紅豆、綠豆、花生、豌豆是種子(器官)。 開花還沒結果的芒果樹有根、莖、葉、花等 4 種器官。 開花結果的芒果樹有根、莖、葉、花、果實、種子等 6 種器官。 未受精的雞蛋是細胞;紅血球、白血球是細胞;血液有各種血球和血漿,是組織;心臟、 血管是循環器官。 一個表皮細胞是細胞;很多表皮細胞是組織;皮膚有表皮、真皮等組織,所以皮膚是器官。 鼻、氣管、肺屬於呼吸器官,聯合成呼吸系統;呼吸道是系統 食道、胃、小腸、大腸、肛門是消化器官,聯合成消化系統;消化道是系統。 植物的下表皮含有較多的表皮細胞及保衛細胞,是組織的層次。 植物的維管束、葉脈,負責輸送水份和養分的細胞,排列呈長管狀,是組織的層次。 4. 口腔皮膜細胞有細胞膜等原生質,扁平不規則形狀,排列較疏鬆; 植物下表皮細胞多了細胞壁,但是沒有葉綠體; 植物的保衛細胞多了細胞壁和葉綠體,可以行光合作用,合成葡萄糖,儲存能量。 保衛細胞呈半月形,兩兩成對,可以控制氣孔的開閉。 植物的氣孔由保衛細胞控制,保衛細胞膨脹時,氣孔打開,保衛細胞萎縮時,氣孔關閉。 以牙籤輕刮口腔內的皮膜取得皮膜組織; 陸生植物的下表皮氣孔較多,可以同時觀察表皮細胞及保衛細胞。 2-2 物質進出細胞的方式 1.擴散作用: 控制物質進出的門戶是細胞膜。 物質由高濃度移到低濃度的現象,稱為擴散作用。 『一家烤肉萬家香』是擴散;『灑香水,隨後芳香四溢』是擴散;滴一滴紅墨水,最後整 杯水都是紅色,是擴散作用。 較小的物質(氧氣、二氧化碳)可以用擴散的方式進出細胞,不需消耗能量;但移動較慢。 葡萄糖、胺基酸、脂肪酸等小分子不能自由進出細胞,但可藉由細胞膜上的特殊蛋白質進 出細胞,但需要消耗能量。 蛋白質、澱粉等大分子不能進入細胞,必須先經過消化系統的消化作用,分解成小分子, 才能借助細胞膜上的特殊蛋白質進入細胞。 第一次段考生物種點整理 5
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水分子可以直接進出細胞(不消耗能量,但較慢);或藉由細胞膜上的特殊蛋白質進入細胞 (需要消耗能量);水分子的擴散作用,稱為滲透。 2.紅血球在不同溶液中的滲透: 在清水中細胞外的水進入細胞內,紅血球會脹破。 在酒精溶液中細胞外的酒精進入細胞內,紅血球會脹破。 在生理食鹽水中和身體成分濃度相同,紅血球形狀不變。 在濃食鹽水或濃糖中細胞內的水分會滲透出細胞外,使細胞萎縮。 3.植物細胞在不同溶液中: 在清水中水滲入細胞中,細胞略為膨脹飽滿,細胞壁支撐使得細胞維持形狀不變。 在濃食鹽水中細胞內的水滲出細胞外,使水分向外流失,細胞膜與細胞壁分離,細胞壁 支撐,使細胞的形狀維持不變。 4.醃漬小黃瓜或泡菜等食物,是利用高濃度的鹽水,將食物內水分滲出,使細胞保持乾燥。 注射點滴,以生理食鹽水,避免破壞細胞的形狀及機能。 氧氣進入細胞內、二氧化碳排出細胞外是氣體的直接擴散; 養分進入細胞內、廢物排出細胞外,是藉助細胞膜上的特殊蛋白質,仍是屬於擴散作用。 喝海水愈喝愈渴,是身體內細胞的水分滲出,使細胞大量缺水造成。 重要表格與比較: 1. 複式顯微鏡與姐剖顯微鏡比較: 比較項目 影像 pbdq 成像結果 放大 倍率 標本 觀察方式 複式 顯微鏡 平面 上下顛倒, 左右相反 bpqd 較大 可透光的薄片 兩眼張開, 一眼觀察 解剖 顯微鏡 立體 與實物方向相同 pbdq 較小 厚度不拘, 可觀察立體表面 兩眼 同時觀看 2. 動物與植物細胞的形狀及功能比較: 細胞 植物 動物 形狀 功能 表皮細胞 扁平不規則,排列較緊密 保護作用 保衛細胞 半月形,兩兩成對 控制氣孔開閉 輸送水份細胞 細長管狀,排列成束 幫助水分輸送 口腔皮膜細胞 扁平不規則,排列較疏鬆 保護作用 紅血球細胞 雙凹圓盤狀 輸送氧氣 肌肉細胞 細長,紡錘形 運動及收縮功能 神經細胞 許多突起 傳遞訊息及感應 第一次段考生物種點整理 6
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3.複式顯微鏡的調節: 細胞 區分 種類 視野 光線調節 鏡頭長度 調節輪 大小 數目 範圍 亮度 光圈 反光鏡 目鏡 物鏡 低倍鏡 小 多 較廣 較亮 縮小 平面鏡 長 短 先粗後細 高倍鏡 大 少 窄小 較暗 張大 凹面鏡 短 長 細調節輪 4.單細胞生物與多細胞生物: 比較項目 細胞 細胞 細胞 細胞 單一細胞 數目 分工 依賴性 獨立性 生理機能 實例 單細胞生物 一個 無 低 大 複雜 草履蟲、變形蟲、眼蟲 細菌、矽藻、新月藻 多細胞生物 多個 有 高 小 簡單 動物、植物、香菇 5.口腔皮膜細胞、表皮細胞、保衛細胞的比較: 細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 葉綠體 形狀 功能 口腔皮膜細胞 × ○ ○ ○ × 扁平不規則 保護 表皮細胞 ○ ○ ○ ○ × 扁平不規則 保護 保衛細胞 ○ ○ ○ ○ ○ 半月形 控制氣孔 6.殊生物適應環境的方式: 生物 仙人掌 捕蟲植物 生長環境 適應方式 乾旱缺水的沙漠 葉成針狀、莖部肥厚、根系淺且廣 貧脊缺氮元素的土壤 毛氈苔、豬籠草捕食昆蟲,獲得氮元素 水筆仔 缺氧、高鹽分的沼澤河口 以胎生苗吸取母樹上養分,成熟才落至土壤中 深海魚 黑暗深海 以淺海生物屍體沉至海底為食物來源 蝙蝠 黑暗的洞穴 以口發出超音波,耳朵接收,辨別四周環境 穿山甲 危險的外敵 皮膚特化成鱗片,遇危險身體捲縮成球狀 螢火蟲 夜間 發出螢光作為求偶訊號 北極熊 寒冷的極地 體內有肥厚的脂肪層,可以禦寒 第一次段考生物種點整理 7
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7.物質的擴散作用比較 運輸物質 移動方向 (濃度因素) 細胞膜上特殊構造 消耗能量 直接擴散 氧氣、二氧化碳 高低 不需要(較慢) 不需要 特殊構造 葡萄糖、胺基酸、 脂肪酸、礦物質離子 高低 需要(較快) 需要 水分子 高低 需要(較快) 需要 比較項目 擴散 作用 滲透作用 8.單細胞生物與多細胞生物: 比較項目 獨立性 細胞分工 生命現象 細胞內結構 單細胞 生物 多細胞 生物 一個細胞 是一個個體 單獨細胞 無法獨立存活 沒有明顯的 細胞分工 有明顯的 細胞分工 一個細胞表現 多樣的生命現象 一個細胞能表現 的生命現象較少 細胞內各項構造 有特定的機能 細胞內各項構造 有特定的機能 第一次段考生物種點整理 8
7.                                                                                                                        ...