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Un s  minaire mensuel de recherche sur les interactions des professeurs avec les ressources de leur enseignement

Un séminaire mensuel de recherche sur les interactions des professeurs avec les ressources de leur enseignement

Sommaire

Un introduction Brief

L'Equipe

La naissance du système documentaire des futurs enseignants de mathématiques 

Cibelle Assis et Rogério Ignácio  Coordenation Verônica Gitirana
10 octobre 2017

Analyse de la structure d'un système de ressource, articulation entre aspect dynamique et aspect statique : cas d'une enseignante de mathématiques 

Karima Sayah et Hussein Sabra
14 novembre 2017 

  • La notion de schème dans l’analyse de l’activité des enseignants et futurs enseignants des mathématiques : un regard sur les ressources 
  • Katiane Rocha et Rosilângela Lucena, coordination Veronica Gitirana. 
    • 12 décembre 2017

3 décembre (10h-12h), 


séminaire de clôture du projet MATRiTT (Chongyang Wang, Luxizi Zhang et Fangchun Zhu), étude comparative (Chine/France) des ressources des enseignants de mathématiques dans un temps de transitions

Chongyang Wang: The preferences of teachers’ resources choices seeing from two collective lesson preparations: two contrasting cases in China and France
Luxizi Zhang: Evolutions and usages of mathematics textbooks: the cases of French and Chinese higher secondary schools
Fangchun Zhu: Sequencing Mathematics Tasks in A Dynamic Geometry Environment: constrasting a Chinese and a French case


Objectives

Un introduction Brief

Le séminaire vise :

  1. l’étude scientifique du travail régulier-ordinaire des enseignants avec les ressources, avec une attention particulière pour : les interactions entre ressources numériques et non numériques; les interactions entre travail individuel et travail collectif ; les systèmes de ressources des enseignants de mathématiques.
  2. l’étude de la formation (initiale et/ou continue) des enseignants et de leur développement professionnel, en relation avec la conception et les usages des ressources ;

Ressource 2017-2018 est un séminaire de recherche rassemblant des doctorants et des post-doctorants en séjour dans l’équipe EducTice de l’IFÉ, venant de différents pays (Algérie, Brésil, Chine, Japon, Mexique et Ukraine), un séminaire ouvert à la participation et à la discussion avec les étudiants, enseignants, formateurs, chercheurs, intéressés par la thématique des interactions des professeurs avec les ressources de leur enseignement. Il est en relation avec plusieurs projets de recherche dans lesquels sont impliqués les participants : programme régional, comme PREMaTT, programme national, comme l'ANR ReVEA, programmes internationaux avec le Brésil et la Chine. Il se situe dans le cadre de la préparation de la conférence internationale Re(s)sources 2018, en particulier dans le cadre de l’atelier jeunes chercheurs. Cette page présente : les objectifs généraux de ce séminaire, ses participants réguliers, son agenda, et les ressources produites par chaque session.

3. l’identification et la discussion des problématiques traitées et des méthodologies développées (par exemple: quelles  représentations des systèmes de ressources des enseignants?) au travers des regards croisés portés par deux intervenants.

Le séminaire se situe dans la perspective de la conférence Re(s)sources 2018, et de l’atelier qui suivra cette conférence, en direction des jeunes chercheurs.

Dans la vidéo ci-contre, Luc Trouche précisait, lors de la première session, le 10 octobre, ces objectifs.