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De los componente del curriculo

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE
ASIGNATURA:
Fundamentos del currículo de la educación dominicana
TEMA:
Trabajo final
FACILITADORA:
LUCITANIA HENRIQUEZ
PARTICIPANTE:
RIQUELMI RAMIREZ
Introducción
Este trabajo en la cual trata acerca del tema de los componente del currículo
dominicano actual
En el mismo pude realizar la búsqueda en internet del tema recursos y
herramientas con un uso pedagógico; de igual forma valiéndome de la
herramienta de internet busqué acerca de los componentes del currículo
dominicano usos de internet en la educación del cual le proporcioné el Vínculo
para que pueda hallarlo fácilmente. en estos componente como podemos
visualizar los propósito y esquema, contenido y los tipo de contenido
procedimentales , los tipo de evaluación y que se evalúa , la estrategia de la
enseñanza y aprendizaje
COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR
REALIZAR UN ESQUEMA CORPORAL DE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS,
CONTENIDOS, TIPOS DE CONTENIDOS.
LOS PROPOSITOS: son una explicación de la aspiración que orienta al quehacer
educativo que expresan los aspectos deseables o lo que se quiere conseguir.
ESQUEMA.
Formar:
- Sujetos que construyan permanentemente su identidad personal y social.
Propósitos Ed. - Sujetos que construyan sus conocimientos y saberes
Básica - Sujetos con actitudes y destrezas para el trabajo.
- Sujetos democráticos
-Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
- Sujetos capaces de expresarse en formas diferentes.
Cada unas de estas dimensiones indicadas se concretiza en el nivel y cada uno de los
ciclos.
LOS CONTENIDOS: TOMAN EN CONSIDERACION LA IMPORTANCIA QUE JUEGA EL
PROCESO DE DESARROLLO Y SOCIALIZACION DE LOS SERES HUMANOS, LA CULTURA.
Todo proceso pedagógico ha de tener claro el: desde donde, para que, el que y él
como. Toda acción pedagógica debe tener claro el hacia donde, el sentido la finalidad
que desea que pretende alcanzar.
LOS CONTENIDOS: son los conocimientos a ser trabajados con los niños y las niñas.
- CONCEPTUALES (datos, hechos y conceptos).
TIPOS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (manipulaciones, acciones).
ACTITUDINALES (sentimiento, valores, actitudes y creencias).
ANALIZAR LA EVALUACION DEL NIVEL DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL
BASICO.
Al evaluar, es necesario partir de las mismas preguntas que orientan los
Procesos de aprendizajes: ¿para qué evaluar?, ¿Cómo evaluar?
EL PARA QUE, se refiere a los propósitos. Busca obtener las informaciones
significativas
Sobre el curso que van llevando los procesos de enseñanza aprendizaje, con
Sus logros y dificultades.
¿Qué SE EVALUA
En primer lugar se evalúan los conocimientos previos de los alumnos y las alumnas,
También los contenidos, entendidos como hechos conceptos, que se han incorporado,
Procedimientos, maneras o estrategias de saber hacer.
¿Cómo SE EVALUA?
Retomando el énfasis de esta propuesta curricular, en cuanto pretende formar sujetos
Desde el espacio de la escuela, la autoevaluación tendrá un lugar privilegiado. EL y la
Estudiante, el maestro y la maestra y los padres han de tener claridad sobre los
Propósitos y logros., LA Evaluación de grupo o coevaluacion es fundamental en el
espacio
De la escuela, ya que la socialización es uno de sus objetivos básicos. Un tercer
momento
Es la heteroevaluacion continua, que constituye la evaluación del profesor y la
profesora
Que ocurre en la práctica cotidiana, desde el seguimiento del trabajo de los alumnos y
las
Alumnas...
EL PERFIL DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR...
El perfil del educador o de la educadora se concibe como el conjunto de
características: capacidades, rasgos, valores y actitudes, integradas no sólo por
aquellas deseables, sino también por las que se van construyendo desde la práctica
educativa cotidiana.
Dichas características se fundamentan en las orientaciones generales que sobre el ser
humano, la sociedad, la educación y el currículo ha formulado Plan Decenal y, sobre
todo, en las exigencias propias del Nivel.
Este perfil expresa esa nueva manera de asumir y desempeñar su rol, para la
educadora y el educador de este Nivel educativo.
En el Nivel Inicial es donde más se evidencia, por la corta edad de sus alumnos y
alumnas y si bien la experiencia educativa se concibe como una acción compartida, el
educador o la educadora orientará y guiará el proceso.
La preparación académica de la educadora o el educador es muy importante, puesto
que las etapas de la vida que quedan comprendidas en el Nivel Inicial son las
determinantes en la formación del pensamiento lógico y de la personalidad de los
niños y las niñas que atiende el Nivel.
Las características que componen el perfil del educador y de la educadora del Nivel
Inicial se han agrupado en los siguientes aspectos:
Identidad personal-social, solidaridad, Expresividad, conocimiento, criticidad,
investigación, organización.
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
En el Nivel Inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es
compartida con los niños y las niñas que atiende, así como con las familias y personas
de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa.
La participación de las educadoras y los educadores del Nivel se expresa en la
cotidianidad de la experiencia educativa al organizar propósitos, estrategias y
actividades. Educadores y educadoras, aportan sus saberes, experiencias,
concepciones y emociones, que son las que determinan su accionar en el Nivel y que
constituyen su intervención educativa intencionada.
Educadoras o educadores parten de los intereses del niño o la niña, identifican y
respetan las diferencias y ritmos individuales e integran los elementos del medio que
favorecen la experimentación, invención y libre expresión. En esta tarea diferenciadora
alumnos y alumnas reclaman desde lo que sienten y conocen, motivados y motivadas
por el clima de libertad que se les ofrece.
ANEXO
Conclusión
Al llegar a este punto en el cual debo poner punto final a este
trabajo debo reconocer que al llevar a cabo este trabajo tuve la oportunidad de
adquirir nuevos conocimientos sobre todo en cuanto a la importancia de los usos de
crear revista digital del los componentes del currículos actual ya que nunca había
trabajado con esta aplicaciones para crear revista pero ya gracias a este trabajo ya
puedo hacer cualquier revista que decida hacer.
Es de suma importancia aprender hacer o crear revista asi hay mejor desenvolvimiento
a la hora de tener que hacer una revista de cualquier tema que quiera este trabajo fue
hecho en ISSUU http://issuu.com/explor
En general me pareció muy valioso y productivo haberlo realizado.