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Mieux se connaitre pour mieux apprendre.
Chacun son style !
R ception de l information Plus je sollicite ces trois canaux meilleur sera mon apprentissage Des tudes ont calcul le taux moyen de r tention de l information apr s 24h suivant le mode de r ception de l information 15
Des techniques pour apprendre et m moriser Les outils de compr hension Je suis plut t visuel 16
Je suis plut t auditif 17
Je suis plut t kinesth sique 18
H Gardner travaux de 1984 la th orie des intelligences multiples Pour en savoir plus sur Howard Gardner le site de Howard Gardner Psychologue cognitiviste et professeur de neurologie la facult de m decine de Boston Howard Gardner est professeur en ducation l universit d Harvard Il fait depuis de nombreuses ann es des recherches sur le d veloppement des capacit s cognitives de l tre humain En 1979 il commence des recherches sur le potentiel humain Cr ation du Harvard Project Zero La publication en 1984 du livre Frames of mind marque la naissance officielle de cette th orie Pour lui l intelligence humaine s value au regard de trois composantes Un ensemble de comp tences qui permettent un individu de r soudre des probl mes rencontr s dans la vie courante La capacit cr er un produit r el ou offrir un service qui ait de la valeur dans une culture donn e La capacit se poser des probl mes et trouver des solutions ces probl mes capacit permettant en particulier un individu d acqu rir de nouvelles connaissances Intelligences analytique cr ative pratique H Gardner se fonde sur les tudes et sur les recherches en neurosciences ayant localis certaines fonctions psychologiques au sein de certaines r gions c r brales 3
Selon Gardner on peut distinguer huit intelligences Explication des intelligences 4
Intelligences de l cole L intelligence verbale linguistique L intelligence logique math matique Intelligences de la perception et de l motion L intelligence musicale rythmique L intelligence visuelle spatiale L intelligence corporelle kinesth sique L intelligence du naturaliste Intelligences sociales L intelligence intra personnelle L intelligence interpersonnelle 5
En r sum Tout tre humain poss de l ensemble des intelligences r pertori es Au cours de sa vie chacun peut d velopper chaque intelligence jusqu un bon niveau de comp tence Dans la plupart des cas les intelligences sont utilis es ensemble de mani re complexe Il y a de nombreuses mani res d utiliser chaque intelligence 6
Comment aider l apprentissage gr ce aux intelligences multiples Apprendre quelle joie L intelligence ne peut tre men e que par le d sir Pour qu il y ait d sir il faut qu il y ait plaisir et joie L intelligence ne grandit et ne porte de fruits que dans la joie La joie d apprendre est aussi indispensable aux tudes que la respiration aux coureurs Maria Montessori Il n y a pas d apprentissage sans Motivation Objectifs Prise en compte des points forts et des points faibles Plaisir Bien tre L utilisation des intelligences multiples permet de personnaliser l apprentissage de cr er du plaisir chez l apprenant qui aura identifi son mode d apprentissage favori 19
Se conna tre Test IM version enfant sur le site il existe une version adulte Ne pas oublier que L approche du mieux apprendre se base sur un c ur d id es essentielles visant am liorer l apprentissage On apprend mieux en mettant en uvre l ensemble de la personne en pr sence d un environnement physique motionnel social mental favorable en tenant compte du mode pr f rentiel de chacun en exploitant les intelligences vari es en ayant le corps et l esprit d tendus en utilisant le mouvement en sollicitant les travaux de groupe ou de coop ration en tenant compte des motions en utilisant les arts et en particulier la musique comme vecteurs d apprentissage riches et importants en prenant plaisir ce que l on fait en sachant que notre capacit apprendre est nettement sup rieure ce que l on pense 20
Intelligence intra personnelle Ces personnes ont besoin lorsqu on leur pr sente une nouvelle information de nouvelles donn es une nouvelle notion qu on leur laisse le temps de la traiter leur mani re et de se l approprier avant de leur poser des questions sur le sujet Aiment travailler seules poursuivre leurs propres int r ts Excellent se conna tre tre en contact avec leurs motions et leurs r ves suivre leur intuition poursuivre leurs int r ts et leurs buts Ce sont souvent des personnes originales Apprennent mieux en travaillant seules en r alisant des projets individuels en apprenant leur rythme en ayant un espace personnel Signes observables Capacit prouver une vaste gamme de sentiments a les ressentir profond ment Capacit d avoir sa propre opinion Capacit de bien composer avec ses motions Capacit de s imposer une discipline se comprendre avoir une bonne estime de soi Capacit de vivre seul ou d entretenir des rapports d intimit avec autrui Capacit de contr ler sa vie se fixer des buts des priorit s et les atteindre Peu d amis mais des amis vrais Aiment le travail individuel Go t d apprendre Motivation intrins que Go t pour passer du temps seul m diter sur des questions importantes de la vie Personnalit introvertie ayant besoin d tre mis en confiance R vent formulent des projets se fixent des buts ou des objectifs personnels ou professionnels en prenant les moyens de les atteindre Capables d valuer leurs propres actions sens de l autocritique 21
Intelligence interpersonnelle Ce sont des personnes sensibles au langage non verbal attitude ton de voix etc des personnes qui les entourent On peut les croire en d ficit d attention mais en fait elles sont tellement sensibles ce qu il se passe autour qu il est malais pour elles de se concentrer sur ce qu elles ont faire Signes observables Aiment avoir beaucoup d amis parler aux gens faire partie d un groupe Excellent dans la compr hension des autres Elles dirigent organisent communiquent manipulent temporisent les conflits Apprennent mieux en partageant en travaillant en quipe en tablissant des relations en coop rant en interrogeant les autres Montrent une aptitude discerner les intentions les motivations les sentiments l humeur ou les pens es d autrui Se montrer sensible aux expressions du visage la voix aux gestes des autres Montrent une aptitude entretenir de bons rapports avec autrui se faire des amis les garder apaiser des conflits couter les autres les soutenir les aider Se montrer bon m diateur capable d assumer du leadership Avoir le sens de l organisation Aimer la vie de groupe avoir le sens de l int r t communautaire Pr f rent demander l aide de quelqu un que chercher le r soudre par soi m me Pr f rent les jeux de soci t aux passe temps solitaires Pr f rent les jeux d quipe aux sports individuels 23
Intelligence linguiste C est la capacit tre sensible aux structures linguistiques sous toutes ses formes Elle est particuli rement d velopp e chez les crivains les po tes les orateurs les hommes politiques les publicitaires les journalistes etc Signes observables Aiment bouquiner lire Aiment les jeux de vocabulaire anagrammes r bus m tagrammes Aiment lire parler crire expliquer argumenter enseigner raconter mais pas n cessairement tout cela Aiment utilise le mot juste m me si ce mot est inconnu des autres Apprennent travers les mots vocabulaire tendu Bonne m moire Capacit de convaincre Cherchent s exprimer correctement coutent et questionne pour comprendre crivent et parle pour tre compris Sont habile pour communiquer l orale et ou l crit Sont sensible au sens des mots leur bon usage Inventent des mots pour d crire une r alit fait des jeux de mots Lisent et comprend l information Savent couter et r sumer la pens e exprim e oralement ou par crit Sont sensible aux sons la rythmique des mots 25
Intelligence Logico math matique Facilit penser en symboles abstraits en algorithmes en s quences logiques Ils apprennent souvent mieux lorsqu ils font appel la logique aux nombres ou au traitement math matique Cette forme d intelligence permet l analyse des causes et des cons quences d un ph nom ne l mission d hypoth ses complexes la compr hension des principes pas toujours vidents derri re un ph nom ne la manipulation des nombres l ex cution des op rations math matiques l interpr tation de quantit s Signes observables Aiment faire des exp riences r soudre des probl mes travailler avec les chiffres poser des questions explorer des mod les et des relations Excellent en math matiques r solution de probl mes logique raisonnement Apprennent mieux en faisant appel la logique des nombres des mod les en proc dant de fa on analytique et structur e Accepte difficilement l id e du hasard Aiment utiliser un ordinateur Capacit d abstraction symboles et signes math matiques Cherchent savoir comment les choses fonctionnent Cherchent les sch mas la r gularit les s quences logiques Cherchent une explication rationnelle presque tout Cherchent une mani re de faire les choses autrement plus simplement Dominance de la logique sur l intuitif ou l affectif Mesurent et calculent l aide d outils Pensent en concepts clairs abstraits sans mot et sans image Syst matisent et g n ralisent facilement 27
intelligence naturaliste Capacit tonnante identifier les formes et structures de la nature distinguer et classifier animaux roches toiles plan tes ou m me des l ments non naturels comme les voitures les v tements On peut galement consid rer qu il s agit de l intelligence qui permet d tre sensible au vivant et de comprendre l environnement dans lequel l homme volue C est une intelligence de l observation et de la classification Signes observables Aiment observer la nature v g taux animaux min raux ph nom nes naturels collectionner et classer Excellent tablir un contact avec la nature identifier des caract ristiques Apprennent mieux dans un environnement naturel quand le contenu peut tre mis en lien avec la nature lorsqu on peut trier et classer des donn es Montrent une habilet distinguer et classifier l ments de la faune de la flore du monde min ral comme des l ments artificiels Se montrent sensible la nature et ses ph nom nes beaut utilit n cessit de la prot ger 29
Intelligence musicale Est une capacit produire distinguer transformer appr cier un rythme une tonalit ou un timbre caract re harmonique ou musical Cette intelligence permet de comprendre diff rentes formes d expression musicale ou de se servir de la musique pour s exprimer Signes observables Aiment chanter fredonner couter de la musique jouer d un instrument r agir la musique Excellent identifier un son se souvenir d une m lodie noter le rythme garder le tempo Apprennent mieux en utilisant rythme ou m lodie ou en travaillant dans un environnement musical Apprennent mieux en coutant de la musique Sont sensible aux sons aux rythmes aux tonalit s aux bruits ambiants l acoustique interpr tent l motion sous jacente joie irritation chagrin etc Fredonnent tout moment un air ou une chanson battent la mesure avec les pieds ou la t te tambourinent Font preuve d intuition bas e sur le son la perception naturelle des rythmes Inventent des rythmes des musiques des chansons Aiment jouer d un instrument de musique Ont recourt la rythmique pour m moriser Saisissent ais ment les intonations dans certaines langues trang res sans n cessairement les comprendre 31
Intelligence kinesth sique Est l intelligence du mouvement C est la capacit de maitriser et interpr ter les mouvements du corps de manipuler des objets avec soin C est l intelligence qui permet d tablir des relations entre l esprit et le corps Les personnes b n ficiant d une forte intelligence kinesth sique font preuve d une bonne coordination utilisent des gestes et le langage corporel r cup rent des objets et les r parent ou les d tournent aiment le th tre ou les jeux de r le aiment le sport Elles pensent en mouvement en gestes Signes observables Aiment bouger toucher exp rimenter utiliser le langage non verbal Excellent dans les activit s physiques sports danse art dramatique dans les activit s manuelles construction couture bricolage tricot Apprennent mieux en manipulant par des jeux de r le en reliant apprentissages et sensations physiques 33
L intelligence visio spatiale Les personnes dot es d une forte intelligence visio spatiale aiment traiter l information sous forme de graphiques et de sch mas qui leur parlent plus Un enfant forte intelligence visio spatiale retiendra mieux l histoire sous forme par exemple de cartographie historique comme celle d histoires la carte qu avec une liste de dates On estime d une mani re g n rale que les enfants intelligence visio spatiale gagnent appuyer leurs apprentissages sur quelque chose qui se repr sente dans l espace sch mas graphiques cartes heuristiques etc Signes observables Aiment dessiner ou griffonner construire imaginer et cr er des choses r vasser regarder des films des photos des diapositives jouer des jeux vid o Excellent imaginer des choses pr voir les modifications lire des diagrammes des cartes faire des casse t te des labyrinthes r aliser des uvres plastiques Apprennent mieux par la visualisation des films des vid os des supports visuels en imaginant en voyant les choses dans sa t te en travaillant avec les couleurs les formes les images Les personnes qui en sont dot es aiment reproduire leurs id es ou tout simplement ce qu ils voient sous une forme visuelle graphiques posters maquettes dessin peinture sculpture Elles agencent des couleurs des lignes des formes de la lumi re Elles ont une bonne repr sentation spatiale sens de l orientation construction ou dessin en 3D estimation du volume de la distance Elles d montrent une bonne m moire visuelle un sens aigu de l observation Elles ont recours la visualisation pour comprendre expliquer ou inventer 35
Les outils d analyse et de synth se Les cartes mentales Le jeu des questions 37
Bonnes Vacances et bonne année !
