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Educación Ambiental

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Educación ambiental
Ejecución y formulación de propuesta ambiental
Presentado a: John Carlos Ruiz
Grupo: 358028_106
Estudiante: Adriana Leticia Sierra Chaves
Código. 1023910736
Programa: Zootecnia
Bogotá Noviembre 2017
Problemática Ambiental:
Fragmentación de hábitats naturales y sobrepoblación en Bogotá
Bogotá una de las ciudades más sobrepobladas del país, con casi 8 millones de habitantes donde
su crecimiento humano asciende todos los días, ya sea por nacimientos, oriundos y o llegada de
personas de diferentes ciudades y departamentos del país.
Generando esto una gran demanda en cuanto a la construcción de viviendas, abarcando todos los
lados de la urbe donde se vea cualquier tipo de espacio posible para el emplea miento de
proyectos residenciales acogiendo ecosistemas, cerros, y humedales que hacen parte de nuestra
ciudad levantando los suelos para nuevas construcciones urbanas lo causante de la deforestación
en zonas verdes además de pérdidas biológicas por la fragmentación de hábitats en las que con
cada edificación se va modificando las reservas naturales, aislando especies de sus hábitats y que
quedan en riesgo de desaparecer ya que desintegran sus escenarios ambientales para la
supervivencia y reproducción, asimismo a destrucción vegetativa y deforestación de los suelos y
pastos viéndose afectado los territorios contemplados como el pulmón de Bogotá.
Este es un tema que en general nos afecta a todos como ciudadanos no solo por lo escrito
anteriormente si no también que influyen otras vertientes como la contaminación de residuos y
basuras, contaminación en el aire, erosión de los suelos, y en actividades cotidianas como el
hacinamiento dentro de un sistema de transporte público entre otras más.
Propuesta educación ambiental
Para lo que requerimos como educación ambiental es fomentar el impacto social que este implica
ya que los animales y el medio natural sufren, por medio de la comunidad implementar charlas
pedagógicas donde todos puedan ser partícipes sin exclusión empezando por los colegios,
realizando también salidas en las que directamente puedan observar el problema como visitar
zonas donde antes eran humedales o parque sy que hoy han sufrido un cambio social, y de
manera interactiva crear una serie de actividades semanales por sectores de Bogotá más
precisamente donde se ve el impacto de hacinamiento y daños con el medio natural, como bien se
sabe es bastante donde ya no se ven zonas verdes si no construcciones que hacen que cambie el
panorama de lo que antes era su propio sector (barrio) también con la utilización de flyers como
manera de concientización ambiental.
Marco Lógico
Objetivo
especifico
Acciones para
lograrlo
Indicador
medible del
resultado*
Objetivo 1
Crear
conciencia
en la
comunidad
-salidas
-Charlas
-interacción
de
información
con flyers
Se puede
producir
participación
del tema y
opinión entre
todos.
Objetivo 2
Participación
ciudadana y
general
conciencia,
partir de la
observación.
-realizar
charlas en
colegios,
localidades
etc..
-participación
en general.
-profesionales
con
conocimientos
brindando
información.
-socialmente al
ser causante de
estos factores,
puede dar inicio
a una
participación
masiva para
cuando
debamos
imponernos
ante un
proyecto, sea
con conciencia
y razón para
cuidar nuestras
reservas
naturales.
Proceso:
Como parte de un proceso lógico se cuenta con los habitantes de localidades en general de
Bogotá que han visto como se ha deteriorado zonas verdes o como ya no existen a causa de
construcciones que pretendiendo urbanizar están dañando lugares naturales y reservas en las que
se ve afectado los animales y el medio ambiente.
Por otra parte en medio de charlas, salidas, información visual, videos, redes entre otros se espera
que las personas empiecen a contribuir de manera participativa esto haciendo que vayan
circulando la información generada, y ojala también contando con personas muy apropiadas al
tema como ambientalistas, docentes etc….con esto siendo un tema en verdad a discutir y hacer
parte de un cambio por mínimo que sea.
Imagen 1. Cerros Orientales
Imagen 2,3 Bogotá
Referencias:
tomado de:
file:///C:/Users/CC%20Hacienda/Downloads/Gu%C3%ADa%20y%20Rubrica%20unidad%202
%20paso%204%20Ejecuci%C3%B3n%20Formular%20propuesta%20de%20educaci%C3%B3n
%20ambiental%20(1).pdf
Recuperado de:
http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/fragmentacion-del-habitat-amenaza-
especies.html
recuperado de:
http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/fragmentacion-del-habitat-amenaza-
especies.html